班级校友录促进家长工作的开展 时间的流逝，现代信息技术悄然来到，随着社会和科技的迅速发展，不知不觉我们迈入了一个新时代——网络时代，而现代信息技术自然就成为了这个时代的佼佼者，互联网则成为我们工作和生活中不可或缺少的一部分。
有人说，高科技时代、信息的高速传递时代拉远了人与人之间的距离，然而，我却在自己的工作中，体会到：正是多媒体的运用，将老师与家长紧密的联系在一起，人与人之间的距离在这里变得很近很近。
随着网络时代的到来，网络已经走进千家万户、各行各业，而f也走入了我们的幼儿园。现代信息教育不仅给我们的工作学习带来了欢乐，而且为我们解决了许多以往难以解决的问题，它的强大功能吸引着每一个现代人去学习他、使用它、感受它。
一、班级校友录改变了以往教师和家长单一的交流方式 在以往的家长工作中，大部分的交流时间是在接送和离园中进行，接送时教师与家长交流一下孩子当天的一些简单情况，离园时家长则通过<家长园地>来了解我们的工作安排。但由于当今社会工作繁忙压力大，家长的时间有限，使得交流时间过短，这对我们工作的开展非常不利。交流时间短只能解决了一些表面的问题，家长并没有深入的了解我们的工作和幼儿的发展。而当现代信息教育走进幼儿园，进入到每一个班级时，这些问题解决了。我们班建立了班级校友录之后，对我们这个新入托的宝宝班来说，互联网给家园共育的工作开展提供了一个崭新的平台。当年轻的家长为不能与老师进行长时间面对面交流而束手无策的时候，互联网的实时交流和Email电子信箱为他们提供了方便；
当家长发现孩子在成长中对某一事物关注或感兴趣时，想要与教师进行进一步沟通了解时，他们同样可以通过网络联系老师，获得更多的信息…… 二、班级校友录解决了新生家长的后顾之忧 ???? 记得刚开学的时候，家长都带有种种担心和忧虑。我在开家长会时，向家长们介绍了我们班的校友录，家长们当时表示了赞同和期待。随后我们把孩子第一天来到幼儿园的一切情况都用数码相机记录了下来(如进餐、午睡、游戏)，不论是哭的笑的，所有的瞬间都录制成视频，然后传到了班级校友录中，晚上家长看过之后，在校友录中留下了欣慰的话语和感谢之词。让家长们高兴的是，孩子在幼儿园的生活情况更加清晰而生动地呈现在家长面前，学习情况一目了然。在随后的工作中，我们将平日的周计划、月计划、学期计划、常规要求、幼儿学的儿歌、游戏等内容全部公布到班级校友录中，家长利用闲暇时间就可以了解我们的教育教学工作，并能够在家中有效的配合我们的工作，家长还可以在校友录中与教师进行一对一、一对多的沟通与交流，大大增进了教师与家长间的情感和距离，而且改变了以前只有教师“唱独角戏”的状况，真正成了家园互动、共育幼儿的平台。
三、班级校友录拉近了教师于家长间的关系 在班级家长工作的开展中，我们深深地体会到现代信息技术带来的便捷，校友录成了家长与老师最直接的交流与联系方式，也让老师在第一时间里了解孩子在家中的情况，这种便捷、快速的联系方式是老师与家长都乐于接受的，从而顺利地推进了工作的开展。
班级校友录的开设与以往的邮件、交谈相比有了很多不同：首先，校友录是一个便捷、实用的交流平台，拉近了教师与家长间的距离；
其次，校友录涉及的面更广，涵盖的内容也更为全面，大大提高了教师的工作效率；
再其次，校友录也加大了家长与家长之间的交流，成为了反映全班孩子活动与成长的片段或是孩子发展中共性培养话题的讨论互动平台。在文章内容不断更换的同时，我们注重将更多的孩子在活动中的表现拍摄成照片，并利用业余时间把照片上传到校友录平台。照片中真实地记录着孩子与同伴们参与活动的过程，满足了许多家长的愿望，也在引起部分家长对孩子成长过程关注，同时唤醒了他们的主体意识。利用校友录进行家园共育，加强了幼儿园与家长的联系，不同程度地提高了家长的科学育儿水平，使家庭和幼儿园对幼儿施行协调一致的教育，在一定程度上积极的促进了幼儿的发展。
在我工作的实践中，也体会了引领家长以主人翁意识参与班级网络的艰难过程，但是我们相信，只要我们赋予对孩子、对工作的满腔热情，就终究能够获得家长的认可，把孩子纯真美好的童年永远留在他们的脑海中。
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