篇一：2015年高中政治必修四哲学与生活漫画题汇总漫画
p class="txt">1.观察右图。下列对漫画蕴含的哲理理解正确的是( ) ①与时俱进是实事求是的内在要求和前提 ②真理如果超出其适用条件就会变成谬误 ③价值选择正确与否没有客观的评价标准 ④共性寓于个性之中并通过个性表现出来 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2． [2013·天津卷] 在《集安高句丽壁画》一书中，作者称图(a)为《剁肉图》，把古人右手所持工具看作菜刀；后有研究者结合该书图(b)《烤肉串》和图(c)《厨师扇风》，认为古人右手拿的都是史称“便面”的中国古扇，因此图(a)应叫《烤肉图》。对文物图像命名中存在的不同见解，应坚持的正确观点是( ) A．真理是客观的，是对客观对象的认识 B．对同一确定对象的认识，真理只有一个 C．真理是有条件的，都有自己的适用范围 D．真理是具体的，是相对特定的过程而言的图(a) 图(b)图(c) 3．[2013·淄博模拟] 右边漫画《“自大多一点”》表明( ) A．矛盾双方在一定条件下可以相互转化 B．矛盾的对立统一具有普遍性 C．矛盾是事物发展的源泉和动力
D．认识事物要着重把握矛盾的主要方面
4. [2013·北京卷] 下面漫画蕴含的哲理是( ) A．人们的主观愿望无法变成客观现实 B．主观认识是对客观现实的正确反映 C．要改变客观现实必须发挥集体力量 D．认识符合实际才能有效地指导实践
5．“谎言重复千遍便成了真理”的说法（ ） A．是正确的，看到了量的积累的重要性
B．是正确的，看到了矛盾双方在一定条件下相互转化 C．是错误的，否认了真理的条件性 D．是错误的，否认了真理的客观性
6．与右边漫画反映的哲理相近的成语.俗语是
A．千里之行，始于足下 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．仁者见仁，智者见智 D．只见树木，不见森林
7.漫画《变戏法》主要讽刺了现实生活中某些人 ( )
．夸大其词，不坚持从实际出发 B
．强调客观，不重视主观的努
力 C．急于求成，不注重量的积累D．否认实践，不坚持实践第一 8..下列选项与上面漫画蕴含的哲理不一致的是( )
A．要坚持具体问题具体分析 B．想问题办事情要以时间.地点.条件为转移
C．发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础 D．充分发挥主观能动性才能把事情做好
9.读漫画《和谐》
（注：汽车四个轮子上的文字分别是：“经济建设”.“ 政治建设”.“文化建设”.“社会建设”）。漫画告诉我们， 在社会主义现代化建设的“总体布局”中，要达到社会 和谐必须坚持()
A．全面的观点 B．能动的观点 C．实践的观点 D．前途光明的观点
10图10所示漫画说明
A．加强思想道德建设应作为我国当前的中心工作B．思想道德建设要以物质生活水平的提高为基础 C．社会意识具有相对独立性 D．想问题办事情要抓主要矛盾
11.下列说法与图8漫画《如此用力》所蕴涵的哲学寓意相一致的是 A.一个篱笆三个桩、一个好汉三个帮 B.世上无难事、只要肯登攀
C.劳心者治人、劳力者治于人 D.砍柴不照纹、累死砍柴人
12.右图漫画《传声筒》启示我们A.要坚持主观与客观的具体的历史的统一 B.发挥主观能动性要以尊重客观规律为基础 C.真理是客观的，要坚持真理面前人人平等 D.承认矛盾的普遍性，是坚持唯物辩证法的前提
13..漫画《君子动口不动手》给我们的哲学启示是( ) A．实践不一定决定认识
B．认识对实践没有积极的指导作用 C．实践是认识的最终目的 D．获得认识的途径是书本
14.右图漫画表明（ ）
传声筒
A．正确的认识产生于争论之中 B．对同一事物人们很难有共识 C．人们立场、观点不同，认识往往不同 D．受知识水平制约，认识具有反复性
15.右图“圆的自白”给我们的哲学启示是（ ） ①要树立批判精神和创新意识 ②任何真理都是有条件的 ③肯定就是否定，终点就是起点 ④辩证否定是事物发展的重要环节
A．①④ B．②③ C．②④ D．①② 16.从哲学上看，右图反映了（ ） A．人生价值在于自我满足
B．价值判断和价值选择具有社会历史性 C．价值判断对实践具有决定作用 D．社会意识具有独立性
17.漫画《企图改变历史进程的“英雄们”》，他们之所以没能改变历史的进程，是因为（）
A．社会是客观世界发展的必然结果 B．社会存在与发展的基础是客观的 C．支配社会发展的规律是客观的
D．人类社会是不依赖于人的意识的客观实在
18.的漫画《成长》给我们的哲学启示是（ ）
A．新事物具有强大的生命力 B．旧事物无法阻挡新事物成长 C．新事物是完美无缺的
D．新事物战胜旧事物可以一蹴而就
19.右图漫画《三代人撒网》给我们的哲学启示是（ ）
A．要把眼前利益和长远利益结合起来 B．要用发展的观点看问题 C．要坚持走可持续发展道路 D．主客观的统一是具体的历史的
20.图漫画告诉我们（ ） A.发现真理比坚持真理更困难
B.坚持真理比发现真理更困难 C.认识的根本任务就是揭示真理 D.真理性的认识能指导人们的实践
21.漫画《趁年轻??》深刻揭示了
A.人的主观能动性受客观条件和主观因素的制约
B.思想观念不同，人们努力的方向、行为方式也就不同 C.立场不同，人们对同一事物的认识也各不相同 D.人们的主观认识必须与客观事实相符合
22.读漫画，如果乌鸦们只看到了“清水免费供应”，那么从它们的行为可以启示我们 A.任何事物之间都是有联系的
B.B.必须坚持既看矛盾普遍性又看矛盾特殊性 C.必须坚持唯物主义，反对唯心主义 D.必须坚持唯物辩证法，反对形而上学
23.右侧漫画《顾前不顾后》中的主人公
A．只看到联系的多样性，忽视了联系的条件性 B．只看到真理的相对性，忽视了真理的客观性 C．只看到矛盾的斗争性，忽视了矛盾的同一性 D．只看到运动的绝对性，忽视了静止的相对性
24.右边的漫画说明了（） A．认识规律要充分发挥主观能动性
B．正确发挥主观能动性要以尊重客观规律为前提 C．要把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来 D．要坚持一切从实际出发实事求是
25漫画《紧随其后》中管理者的努力于事无补 的原因有（图中文字：禁摘、禁伐、禁挖、禁葬） ①只注意意识的目的性，而忽视其创造性 ②只注意联系的多样性，而忽视其普遍性
③只注意存在对思维的决定性，而忽视思维的相对独立性 ④只注意愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性 A．①③ B．②④ C．②③D．①④
26看得太远,有时候也不是好事”,漫画启示我们追求美好人生必须( ) A.处理好思维与存在的关系问题 B.学习哲学,以哲学指导生活 C.树立正确的世界观
D.必须把握思维与存在的同一性
27.下列名句与漫画蕴涵的哲理一致的是 （ ）
①乱生于治，怯生于勇②是骆驼就不要去唱苍鹰的歌 ③豪华尽出成功后，逸乐安知与祸双 ④鞋子合不合脚，只有自己穿着才知道
A. ①③ B. ①④ C. ②③D. ②④
28.漫画《未来画家的难题》的哲学寓意是（ ）
A.人脑是意识的物质器官B.思维与存在具有同一性 C.实践是认识的唯一途径D.实践必须遵循客观规律
29.漫画《腾不出手》给我们的哲学启示是
①要充分发挥主观能动性②要用联系的观点看问题 ③在复杂的事物中要善于抓主要矛盾 ④要坚持从实际出发，主观符合客观 A．①② B．③④ C．①③ D．②④
30.漫画《没有旁观》（作者：何青云）中的人错在 A．见机行事，没有坚持解放思想B．生搬硬套，没有发挥主观能动性 C．一意孤行，没有利用客观规律D．本末倒置，没有做到从实际出发
31.下列选项与漫画《等待》含义相吻合的是( ) A．发挥人的主观能动性要做到从实际出发 B．实现人生价值需要树立崇高的人生理想 C．意识对人体生理活动具有调节和决定作用
D．把握外部世界要做到心外无物、心向光明
32.观察右边漫画，并为其选配漫画标题，你认为最贴切的是 A．定位：主观与客观B．突破：抛弃与创新C．境界：奉献与索取D．奋斗：理想与现实
33.该漫画(作者:周锐)给我们的哲学启示是 ( ) ①对事物的认识受主体差异的影响 ②认识和改变规律是克服困难的条件 ③辩证的否定是事物之间相互的否定 ④真理都有自己适用的条件和范围
A.①③B.①④C.②③D.②④
34.下图中两个市场调查员对同一地区的调查之所以得出截然不同的结论，是由( )
①反映客观世界的侧重点的不同决定的
②意识反映客观世界的主动创造性的不同决定的
篇二：四年级上册《漫画与生活》教学案例分析
ian]西塘桥小学 蒋雪华
【案例】漫画——《刷牙》
我们每天都要刷牙，那我们对刷牙的知识又懂得多少呢？我们观察一下自己刷牙的动作和神态，也许你会发现很多有趣的东西。教师抓住这个有趣的事例，把它设计成一堂漫画与生活相联系的美术课，学生不但能亲身体验一把漫画的乐趣，也可以从中学习保健牙齿的知识。
首先，播放歌曲《刷牙歌》激趣，导入新课 。
教师提问：这首歌让你们想到了什么？ （生：我想到了自己刷牙的情景。 我想到了我的蛀牙，有的时候还很疼呢。）
接着，教师让学生同桌之间互相表演刷牙动作。教师提问：你们看了同桌的动作后，你想对他说什么，有什么好的建议要提出？（生：觉得他的刷牙动作不太正确，应该这样刷，让学生一边说，一边示范给同桌看......）
教师总结：你们说的很对，让我们一起来学习正确的刷牙方法吧。（看课件学习刷牙动作分解，比如：刷后面的牙外侧，上面的牙要由上往下刷，下面的牙由下往上刷??）
然后，分2条线索展开讨论如何运用“夸张又不失幽默”的表现手法：正确的与不正确的。
最后，让学生练习绘画。（学生伴随音乐进行美术创作）
【反思】漫画世界丰富多彩，引人入胜，给人们带来了欢乐，让人们在笑的过程中受到启迪和教育。现在学生能见的漫画大多是些成人漫画和日本的卡通漫画，形式不多，且内容不怎么适合小学生，这使学生对漫画的了解不深，不全面。通过本课教学，学生虽然有了更多认识，但让学生创作漫画还有一定困难。需要让学生长期地接受一定的熏陶。
教材从欣赏入手，教师要提高对欣赏课的认识。在欣赏的方法手段、教具的使用以及学生的接受能力等方面教师也要心中有数。欣赏时要有重点，有些作品以艺术特色、绘画技法欣赏为主，像日本的动漫人物形象，而有的在艺术特色欣赏的同时更要对作品的主题思想学习领会,此外在选材上也要有主有次，教师要把欣赏的重点放在那些有代表性的、风格独特的名作上，以加深学生对著名作品的印象。学生对一些漫画人物的形记忆深刻，如“三毛”等，因此在回答表述上也积极有劲，能把人物的形象说的很透彻，但由于学生对现实生活中的个性了解不多，因此，对夸张这一手法没有太深的感受，知道这个词但不会想到它与漫画的关系紧密，所以在这个引导的过程中要不断地强调一些夸张化的形象，让学生在情感上感受漫画语言的夸张。
在指导学生作画时，我上的是3个平行班，前2个班教学中我也引用生活中
的实例，但选的表现主题太多。从学生作品上看，大多数同学可以画出大致的形象特点，但缺乏新意，有个别同学不能按照要求创作，或者说漫画语言不是很有幽默感。后来我就选了《刷牙》这一表现主题。学生互相演示刷牙动作的过程，可以让学生对刷牙的动作有个正确的认知。（激发学生的创作兴趣，整堂课在前面的且情境教学段气氛较活跃。）学生对刷牙动态刻画有一个的较为深刻印象，为接下来的绘画表现打下了基础。教师首先要对学生作品有一个预想。在学生练习、创作漫画过程中，有基础的学生能够按照教师引导的一步一步完成，而对于没有一点基础的，教师可要更加耐心辅导，针对不同学生采取不同教学方法和手段。
另外,让学生做课堂的主人。美术课不仅是教会学生如何画画，如何欣赏 ，重要的是如何让学生积极的、主动的参与课堂教学，这种观点已被大多数美术教师所认可。在课堂上，老师如果一味的“表演”，而没有留给学生自主发挥的空间，那么，这堂课就是失败的。
篇三：漫画与文字
中国现在的骗子太多，可悲的是，傻子也非常多。其实呢，这些骗子不比正常人多一根筋，这些傻子呢，也不比正常人少一根筋。没准，某一天，你我也可能沦
落为傻子。这不是戏弄您，只要你去以下三种地方，那八成您就会变成个傻子，且还不知道。
第一集中地股市
股市，本来是个好东西，在中国，居然成了个骗子集中地。企业造假包装上市，大庄包装轿子上街，小股民最后抢着抬轿子，最后，才发现轿子里的金银财宝全不见了，是个空轿子，烂轿子！十多年来，中国股市本来就不符合股市应该具备的正确的基因和体系，到现在，越来越暴露出其不伦不类妖魔鬼怪的本性，吞噬了千万股民的财富。这何止是骗子，简直就是魔鬼.
中国又那么几家赚钱的大企业是这么对待上市的：
1任正非：上市造福员工,但失去创业者本质色彩
6月16日，华为创始人、CEO任正非首次面对国内媒体接受采访。期间，任正非一再强调，华为不片面追求企业规模，华为的发展不缺资金，因此不会进入资本市场，绝对不上市。“如果大量资本进入华为，就会多元化，就会摧毁华为20多年来还没有全理顺的管理。”
任正非还说，华为上市会造富一大批公司员工，“这可能会让我们越来越懒惰，失去奋斗者的本质色彩”。
2顺风王卫：企业将变得和当今社会一样浮躁
身为顺丰的掌门人王卫同样是个“油盐不进”的人，谈到上市，王卫说，“上市的好处无非是圈钱，获得发展企业所需的资金。顺丰也缺钱，但是顺丰不能为了钱而上市。上市后，企业就变成一个赚钱的机器，每天股价的变动都牵动着企业的神经，对企业管理层的管理是不利的。我做企业，是想让企业长期地发展，让一批人得到有尊严的生活。上市的话，环境将不一样了，你要为股民负责，你要保证股票不断上涨，利润将成为企业存在的唯一目的。这样，企业将变得很浮躁，和当今社会一样的浮躁。”
3老干妈陶华碧：一上市，就可能倾家荡产
老干妈的创始人陶华碧曾说，“我坚决不上市，一上市，就可能倾家荡产。上市那是欺骗人家的钱，有钱你就拿，把钱圈了，喊他来入股，到时候把钱吸走了，我来还债，我才不干呢。所以一有政府人员跟我谈上市，我跟他说：谈都不要谈！免谈！你问我要钱，我没得，要命一条。”
看完上面这三家企业的不上市原因，
在联想一下股市的大涨大跌的情况，你是否情绪了股市究竟是什么了？
郑重建议各位，中国股市的一切体系和基因，不到完全健康的那一天，你最好不要轻易触碰，即使你真的碰了也请记得风险！
这个领域的特点是学历低的骗子，和博士骗子都并存。骗人的手段各种高明,内幕、假消息、假财务都是惯用手段！
第二集中地教育
说来，本人就差点成了傻子。我小外甥去年刚上一年级，发现她学数学的加减乘除的运算有点奇怪。她看到题目，不做任何运算，动动小手指头，就直接填写答案。答案么，有的正确，有的错误。大家都明白，学习运算的目的不是要得出一个正确的答案，而是要掌握数理运算的法则，为之后学习更复杂的数理知识奠定基本的数理逻辑知识。我妹妹妹夫看到她这个样子，立即明白了，她还在用XXX对付这些数字。他们也立即明白了，小孩子学XXX，不是个好事情。小外甥学前班的时候去学这个，我知道的，我以为可能有助于智力开发。现在看来，让孩子去学那个东西，并没有好处。
国家已经禁止奥数，原因有很多，但我认为扰乱学生学习成长的规律，才是奥数等的大害之处。说到这个学习成长规律，实在是太让人憋屈。中国的家长，有太多的人，给了儿女太多的希望，这个要成龙，那个要成凤，甚至还要求早些成龙早些成凤。长的稍微俊俏些，才三四岁，就让孩子去学唱歌跳舞，稍微有点样子，就迫不及待地去参加各种娱乐选秀节目，有的甚至傻了吧唧地说自己的女儿是中国的秀兰-邓波儿。秀兰-邓波儿小时候演艺很成功，长大后却并没有继续在演艺界出人头地。当然，她在其他方面比如从政的工作成绩还算不错。中国80年代开始搞的十几年的少年大学生，后来呢，有出息的似乎只有一个两个，其他人对于自己的少年大学生风光的过去，基本都持否定态度，认为那样违反了成长规律。
三十而立，四十不惑，五十才知天命。这句话经过两千多年的检验，的确是反应人生成长历程的非常正确的描述。我们每个人对于某件事情的看法，您回顾反思一下，就发现不同的年龄段的看法有很大的不同，而且都有个感觉，年龄越大，对于某些事情的看法，越接近全面、客观，那也就说明我们是越来越成熟。成熟了，才算是成材，成材了，那才能指望会有成绩。齐白石大师六十岁左右才出了名，姜太公搞了一辈子小生意，到老才得遇周王。
一个人只要在某个方面有天赋，经过长久的努力，把事情做好，做到最好，那自然而然地就成器了。每个人的最佳天赋，只能在一个方面，认识清楚自己的天赋，专心努力地坚持下去，无论生活境遇怎样，都坚持不懈，只有这样，才有可能实现最后的成器。当然，也有很多人没有什么特殊的天赋，通过辛勤的劳动，拥有平安幸福的生活，也算不枉费上天让你来世一次。
儿孙自有儿孙福，人的天赋和性情基本都是天生的，做父母的，只须为儿女的成长提供一个健康平安的环境即可，由着儿女的兴趣去让他们自主地成长，同时在做人道德和安全教育以及法律方面做好教管，其他的，大可省省心了。 急不可待的结果，那就很容易上当受骗。
这个领域主要是本科学历的穷人图不义之财，而学历不够和学历足够的家长望子成龙望女成凤，拼死要子女能快在起跑线一两秒的人相结合。一个愿打一个愿挨，悲哉悲哉！
第三集中地养生
长命百岁，健康长寿，每个人都希望如此。退休前太忙，退休后，有时间了，大多都很注意身体健康，养生，成了现在退休人士的最大兴趣之一。电视、网络、书店经常举办养生方面的讲座活动，看到中国人晚年生活如此讲究，也真算是一件好事啊。
对于养生，中国有一门不同于其他国家的好东西，那就是中医养生。虽然有方舟子之类否认中医的说法，但是，在西医传入中国之前，中国人的看病以及繁衍毕竟是靠中医而发展了几千年。科学方法的三大要素是感觉经验、逻辑推论、检验实验，中医几千年的实践已经可以充分地证明中医不仅符合阴阳统一协调这个万物之道，而且符合科学方法。当然，符合科学方法，并不是说，每一个中医方子都具备非常高级的科学水平。对于某个具体事物的科学研究的结论，其水平到底怎样，于感觉经验、逻辑推论、以及检验实验的水平都有关系。在古代，人类在这几个方面的水平不高，因此，对于某个具体事物的科学方法的研究，现在的结论就比古代的结论更正确，甚至现在的结论可以确定以前的结论是错误的。这样的事情，在人类所有的科学研究发展过程中，普遍存在。某个过去的结论的错误，只能说明那个时候科学研究的水平不高，而不能说过去的研究方法不符合科学！所以，现在看来，虽然中国古代的很多中医方子是错误的，但这只能说明现在人