徐其军，男，1977年4月出生，中共党员，南京市六合区竹镇小学高级教师。多年来，他坚持与病魔作斗争，始终坚持扎根乡村，把宝贵的时光和优质的教学留在课堂、献给学生。他三次主动放弃留城深造的机会，坚持到最偏远的农村小学任教，并很快带动学校教学质量的提升。他身患重病却坚守讲台，担任班主任和多门学科的教学，成绩突出。他因患病不宜结婚，主动与未婚妻解除婚约，将痛苦留给自己，将自己的毕生精力献给农村的每一个孩子。他用自己微薄的薪金帮助贫困孩子，即使病重仍未间断。在师生的眼中，他就是一个基层热爱教育、不计名利的好老师。曾获得全国模范教师、全国“敬业奉献好人”、全国最美乡村教师、省十佳师德模范等荣誉称号及全国五一劳动奖章、省五一劳动奖章。
谁都希望到城市工作，可他却偏偏一而再、再而三地要求到偏僻山乡教书；
谁都希望有一个相知相爱的终身伴侣眷顾自己，可他却在得知自己身患绝症后毅然决然地推开了身边的爱情之神；
谁都希望有更多的收入让日子过得舒坦些，可他却偏偏把有限的收入奉献给一个又一个贫困学生。
他，就是南京市六合区竹镇镇中日友好希望小学年轻教师、共产党员徐其军。
主动申请扎根农村小学
1977年4月，徐其军出生在六合县泉水乡四合村一个偏僻小山村。父母务农，只靠种田有限的收入维持生活。当地的农村小学不仅学校少、老师少，而且专业学校的毕业生也很少愿意来。这使得很多原本天资聪颖的农村孩子失去了成才的机会。正因如此，立志当一名农村教师如一粒种子埋在徐其军的心里。
而在以后的人生旅途中，徐其军真的三次放弃在城市工作的机会。
1994年7月，成绩优秀的徐其军主动放弃在全区最好学校六合一中读高中考大学的机会，报考了溧水师范学校。
1997年师范毕业前夕，表现突出成绩优秀的徐其军被学校推荐到南京晓庄师范继续深造。这是多少同学梦寐以求的地方——毕业后留在大城市的机会可谓是信手拈来。但他又一次放弃了这一人人羡慕的选择，而回到了家乡六合县任教。
六合县教育主管部门准备把徐其军分到县城学校，但徐其军又一次放弃了，再三表明到农村教学一线的态度。在他的坚持下，六合县教育局只能把他分到了泉水乡。徐其军拿到通知书的当天又迫不及待地找到乡教办领导：要求到全乡最穷、最缺教师的枣林小学去。当年的枣林小学是六合县出了名的条件差、师资缺、人心散的农村小学，当地流行这样一句口头禅：“家有一缸粮，不来枣小上。”
因为泉水乡中心小学扩容缺少英语教师，徐其军最终被分配在了泉小执教五年级语文、英语，同时兼任班主任。但从师范毕业来到农村最基层的小学教师岗位，也满足了徐其军最大的心愿。
虽是刚刚入道，但徐其军的语文教学很快就显山露水，受到了同事的一致称赞。
战胜疾病守住三尺讲台
有人要问，徐其军放着现成的城市不进，为啥要到农村？他图的是什么？
三年后的2000年，因为学校调整，徐其军如愿调到了母校泉水乡枣林小学担任教导主任。这个教导主任有名无实——学校只有76名学生，6名教师。学校也是当时南京最偏僻、条件最艰苦、规模最小的农村学校。可徐其军在这里却如鱼得水，对所任课程不仅制定了详尽的教学计划，而且每一堂课都做认真的备课笔记。同事们说，这个貌不惊人、戴着深度近视眼镜的青年人，工作极为认真，每天总是最早到校、最后一个离开，还经常把来不及批改的作业捆在自行车后带回家。为了让学生受到正规的英语口语训练，他自掏腰包买了录音机，放在办公室公用。学校教辅资料奇缺，教师外出培训机会很少，这些他都一一记在本子上。年底利用上南京开会的机会，特意从新华书店买来英语、作文等教辅资料，无偿送给学校。校长得知情况后要报销，徐其军却坚决不同意。
在同事的眼里，徐其军是个热心人。莘宝荣老师说，当年自己参加自学考试，《古代汉语》两次考试都未能通过，是徐老师的热情帮助使她顺利地过关；吴万斌老师学习《许国璋英语》缺少教辅资料，又是他骑车20多里从家中拿来了教材和磁带；1999年下半年，学校考虑到徐老师上班路途远，就给他腾了间宿舍，可徐其军只住了一个多月，就主动找到校长,将房子让给家里人多、居住拥挤的吴老师；平行班的备课，他总是带头查找资料、撰写教案、设计试卷供大家分享，而当评优评先时，同事们纷纷举荐他，他坚决推辞。
2002年10月，25岁的徐其军在婚检中发现肾功能异常，后来到一家大医院检查确认由于长期劳累过度导致肾衰竭，加上没有及时治疗，已并发尿毒症。由于徐其军先天基因特殊，要找到匹配的肾源换肾难度很大。
在这如晴天霹雳的打击之下，徐其军反而从开始的震惊走向了平静——也许老天不公，让年轻的他遭此重罪。病魔并没有让徐其军倒下，有一种信念让治疗后重返校园的徐其军，克服常人难以想象的困难，忍受着巨大的病痛折磨，以饱满的工作热情投入到教育教学之中。那时，为了控制病情，他每天必须服用7种药物，当年每月1200多元的工资，除了买书之外就几乎全部花在买药上。复查的结果一次比一次糟糕，徐其军的听力、视力、记忆力开始下降，头发不断脱落，每天早晨都会呕吐……一次手术前，医生让徐其军选择血透还是腹膜透析——血透效果相对好，副作用也小，但要经常去医院，而腹膜透析可以在家做，但容易感染。徐其军想都没想，选择了后者，因为这样不会耽误他教书。
他为此学会了自我透析。每天两次，每次2公斤的药水注入体内，代谢出2公斤左右的血水，时间在2小时左右。一两次尚能坚持，一天两次，经年累月，这样的苦痛常人是无法体会的。就这样，徐其军常常是这边拔掉透析的针管，那边就笑容满面的走上讲台。徐其军从家里到学校，有近1个小时的路程；放学回家后，早已累得腰酸背痛上不了床。尽管如此，他备课、上课、辅导孩子、批改作业、质量检测总是一着不让，教学质量始终名列前茅，班级管理更是井井有条，一直都是学生喜欢、家长信赖、领导放心的好教师。
上级领导出于对徐其军的关心，提出让他遵医嘱休息，他却始终不肯。他知道，全校只有6名教师，人手严重不足，且都年老体弱，英语除了他没人能教，孩子们不能不学英语。所以他主动向校长提出申请，担任三年级的班主任，除教三年级的语文外，另跨学科兼教五年级的英语，一周上19节课。
在做好本职工作的同时，徐其军还挤出时间参加高等教育自学考试，先后取得了双大专文凭。生病以后，他依然抱病参加高等教育自学考试，2008年顺利通过了本科所有课程的考试，并获得了英语、计算机等级证书，被全国高等教育自学委员会授予第三届全国自学成才“自强不息奖”。门卫郑家福提到这些就会感慨地说，他经常看到其军老师在宿舍里拥被夜读，寒暑不辍，教师聚会也几乎不参加。
把爱留给更多的农村孩子
2002年10月，25岁的徐其军与相恋三年的未婚妻满怀喜悦地准备结婚。就在这时，婚检结果表明病情暂时不宜结婚。面对这个婚检报告，徐其军沉默了、痛苦了、彷徨了——他把自己反锁在屋里，拿出十多年辛苦摘抄的几十本读书笔记、文学作品提纲、发表过的文稿、获奖证书以及朋友间往来的书信统统付之一炬，仿佛要同这个世界永别。然而，随着时间的推移，随着家人和同事的劝慰鼓励，还有那窗外孩子们朗朗的读书声，操场上欢快的打球哨子声，乡间小道上嬉皮的吵闹声——这一切都在呼唤他灵魂的回归：走出精神低谷的徐其军把这些艰难当作人生不可多得的财富，挥笔写下“扼住命运的咽喉——贝多芬”这一条幅，贴在床前勉励自己。
在痛苦的抉择中，徐其军毅然地作出一个重要决定，主动与未婚妻解除婚约。未婚妻不肯答应，多次到徐其军家中安慰他、劝说他，情真意切地请求徐妈妈让儿子收回这一决定。一次次努力，一次次失败，未婚妻最终只能潸然泪去——徐其军透过窗户，眼含泪花为她献上一个个祝福：我要把对你的爱献给更多的孩子们，让孩子们能得到我更多的爱。
枣林小学的孩子差不多都是留守儿童，父母常年在外打工，他们和爷爷奶奶生活在一起，生活比较困难，往往连书本费都很难筹齐。徐其军担任班主任时，每当新学期开始前，他都要抱病一一家访，了解学生情况，动员孩子们来上学。
学生王某、王某某俩兄弟，几年前父亲因病去世，母亲远走他乡，家中落下巨额债务，只能依靠年迈的爷爷过活。爷爷无力承担他俩上学的必要开支，徐其军家访得知情况后立即向校长作了汇报，建议校长给予适当减免，并主动从自己的买药钱中挤出一部分给补齐，这一帮就是几年；学生侯某是个先天缺少耳廓，听力受损发音不全的少年。为了让他掌握汉语拼音，徐其军从零开始，手把手地教他声母、韵母、字母表，一遍、一遍、又一遍地帮他正音，终于使他走出了自闭，并能熟练地运用汉语拼音查字典了。
2008年大雪封山，徐其军不顾沉重的病情，一次又一次护送山里的孩子回家；汶川大地震发生后的第二天，他又主动捐出了当月工资；多年来他一直默默地从微薄的薪金中抽出钱来，资助那些需要帮助的孩子，即使在他病情危重的时刻也从未间断过。有一个姓史的男生家庭贫困，衣衫不整，大冬天里脚趾甚至露出鞋外。徐其军不嫌不弃，自费为他买了一件羽绒服。多年来，他用自己有限的收入，不仅为学生买书、买文具，还为他们买衣服、买鞋子。
徐其军的老同学、竹镇民族中学教师胡家锁说，徐其军对学生的关心并不会随着学生的毕业而终止，就在今年3月，在病中醒过来的徐其军，还打电话给自己，一再叮嘱要多关心几个当年他曾带过的学生。手术不久，尚在康复中的徐其军又偷偷乘车来到竹镇民族中学，给几个即将参加中考的学生打气鼓劲……
2006年以来，徐其军身患重病仍然坚守三尺讲台的事迹，在社会上引起了强烈反响。很多素不相识的人自发来到学校，把鸡蛋、板栗送到徐其军家中。六合区城乡教师自发捐款10多万元，作为徐其军的治疗费用。1000多位市民发来祝福短信，有人专程从江宁、高淳等地赶来探望，有人从仪征送来了治疗肾病的药方，有人从四川打来了长途慰问电话，有人从海南寄来了医疗费。95岁高龄的退休教师、昔日的斯霞同事刘强老先生激动地说：“南京教育为什么这几年成了全国叫得响的品牌，南京的教育质量为什么这几年年年攀升，就因为有徐其军这样在基层热爱教育、不计名利的好老师！”