篇一：中考直通车试卷三1
江市2011年中考模拟测试题语文试卷
说明：1. 本试题分试题和答题卡两部分；1—6页为试题部分，共4大题25小题，满分150分，考试时
间120分钟。
2．答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”，然后按要求将答案填写在答题卡相应的位置上。
3．请考生保持答题卡的整洁，考试结束，将试题和答题卡一并交回。
一、积累与运用
1、下列词语中加点的字注音全对的一组是（）（2分）
A.辜负（gū）迸溅（bìng）酝酿（niàng）瞬间（xùn） ．．．．
B.蜕变（tuì）玷污（zhàn）奢望（shē…）呵护（hē…） ．．．．
C.应和（hè）栖息（qī） 拆散（sǎn） 崩塌（bēn） ．．．．
D.宽恕（shù） 祷告（dǎo） 赐给（cì）女娲（wā） ．．．．
2、下列各组词语中没有错别字的一组是（）（2分）
A.寒暄声名狼藉 通宵达旦
B.赡养相形见拙 万恶不赦
C.昭雪家谕户晓 慷慨解囊
D.隐蔽惨绝人环 抑扬顿挫
3、下列句子中成语运用不恰当的一项是（ ）（2分）
A．听说中国渔民被扣留了，他怒不可遏。．．．．
B．在荒山僻谷中，兰草仍然生机勃勃，奋发向上，散发出缕缕清香，不因沦落深山而．．．．
自弃。
C．走在上学的路上，我经常萍水相逢一些老朋友。 ．．．．
D．人类所生存的地球，不过是浩瀚宇宙中的沧海一粟。 ．．．．
4、下列各句中，没有语病的一句是（ ）（2分）
A．有没有良好的思想品德，是评价一个优秀学生的标准之一。
B．他跳下池塘，来到池边，很快就游了过去。
C．学校的教学显著成绩，多次受到教育局表彰。
D．北京办奥运，既展示传统文化又展现精神风貌，可谓两全其美。
5、综合性学习。(6分)
母爱是最无私的感情,它如春天的甘霖,悄无声息地洒落在我们的心田,温馨地滋润着
我们生命的幼苗。下面请用我们的实际行动来感谢母亲的爱吧！
（1）［献给母亲的歌］ 请写出一首你最熟悉的歌颂母亲的歌曲名和一两句歌词。（2
分）
（2）［送给母亲的话］ 请运用比喻拟人的修辞手法写一句感谢母亲的话.
（3）［为理智的母爱提一条建议］ 为了让天底下的母爱得到最理想的回报，请你为母
亲在子女的教育上提出一条建议。
6、根据上下文默写。（每空1分，共6分）
（1）天街小雨润如酥，。（韩
愈《早春呈水部张十八员外》）
（2）安得广厦千万间， ， 风雨不动安如山！（杜 甫《茅屋为秋风所破歌》）
（3）惶恐滩头说惶恐，伶仃洋里叹伶仃。 ，
（文天祥《过零丁洋》）
（4）苏轼《水调歌头·明月几时有》中表达对亲人良好祝愿的诗句是：
“ ，。”
二、现代文阅读（共38分）
（一）阅读下面的文字，回答 7—11 题。（20分）
奇 迹
那年，文参加高考，以六分之差落榜了。 那晚，文朝窗外的月亮望了一夜。 吃早饭时，文对爹说：“爹，我想复读一年。”听了这话，爹白了他一眼，说：“算啦！”
回家帮我吧！”文知道爹的脾气，爹决定了的，九头牛也拉不回(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:中考直通车数学答案)，错了也不改。何况这次，爹没错。
那年，家里真是陷入了困境：奶奶病故了；刚埋了奶奶；家里贷款买的那头奶牛也不这天晚上，文听了一夜的蛐蛐叫。 明不白地死了；两个弟弟还在上小学。家里就一个劳力。
第二天天刚亮，文就去找爷爷。文知道爹是个大孝子，爷爷的话，爹句句听。爷爷很
疼文，立马去找爹。爹听了爷爷的话，气呼呼地说：“叫他复读，你能挣回钱来？”一句
话问得爷爷不吱声儿了。文去找爹的好朋友赵伯。赵伯和爹在堂里谈了半天，叹着气摇着
头走了。文咬咬牙。骑上他那辆破旧的自行车，去县城中学找当教师的姑父，这是最后一
线希望了。
半下午，文用自行车把姑父捎回家。姑父的脸晒得通红，文浑身出汗了，像刚从河里
爬出来一样。姑父一口水也顾不上喝，就坐在正扎笤把的爹的身边：“叫娃复读吧！”爹硬
硬地说：“家里没钱！”姑父说：“我供他！”爹连珠炮似的说：“考上了你供，还考不上你
供吗？”气得姑父胸脯一起一伏地走了。文真想冲上去，给爹两脚，可他不敢。文也是个
孝子呀。
文默默地走到家后面的窖背上，靠着一棵柏树，无力地软了下去。文的脑幕上闪现出
一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。
这时候，不知哪来的广播里传来了“敢问路在何方？路在脚下”的歌声。歌声里，文
留下了伤心的泪：我的脚下哪里有路？我的脚下明明是崖呀！不知过了多久，文听到谁在
叫他。这声音多么熟悉和亲切啊！文扭头一看是爹。文把头倔强地扭过去。爹走上来，和
蔼地说：“娃，咱回！”文硬硬地答：“我不！”爹问：“你要咋？”文大声说：“你不叫我复
读，我就从这里跳下去，摔死算啦！”文想用这话激怒爹，让爹狠狠地打他一顿，这样，
也许他心里也好受些。谁知，听了他的话，爹的眼睛却湿了，他一下子把文拉起来，拉进
他的怀里，激动地说：“爹答应你!”听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
爹说：“你找爷爷，找你赵伯，找你姑父，你把爹给感动啦!冲着这股牛劲，还怕考不上大
学?爹就是把腰挣弯，也要供娃复读!”“爹!”文大叫一声，把爹抱住，热泪如泉涌。
文复习了一年，考上了北京大学。
只要有1％的希望，就用99％的努力去争取，这时，事情往往会出现转机，甚至产生
奇迹! 不是么？
7、文中揭示产生“奇迹”的前提条件的一句话是：(4分)
8、文中画线句交代“爹的脾气”，在文中有何作用?(4分)
9、文中两次写“文”一夜未眠，其表达作用是：（4分)
10、从下面两句描写中任选一句，作简要评析。（4分）
（1）文的脑幕上闪现出一双双专注听课的脸，文的耳畔回响着生生的上课铃声。
（2）听了这话，文不敢相信自己的耳朵，把眼睛瞪得老大。
11、从故事中我们可以感受到“文”是一个什么样的人?试用一句话进行表述(4分)
（二） 阅读下面的文字，回答12--16题。（18分）
①生物学家预言，21世纪将是细菌发电造福人类的时代。
②说起细菌发电，可以追溯到1910年。英国植物学家利用铂作为电极放入大肠杆菌的
培养液中，成功地制造出了世界上第一个细菌电池1984年，美国科学家设计出太空飞船
使用的细菌电池，其电极的活性物质是宇航员的尿液和活细菌。到了80年代末，细菌发
电有了重大突破，英国科学家让细菌在电池组里分解分子，释放电子向阳极运动，从而产
生电能。操作时还在糖液中添加某些芳香化合物作为稀释液，来提高生物系统输送电子的
能力。与此同时，还要往电池里不断地充入空气，用以搅拌细菌培养液和氧化物质的混合
物。据计算，利用这种细菌电池发电，其效率可达40％，远远高于现在使用的电池的效
率，且能持续数月之久。即使这样，还有10％的潜力可挖掘。
③利用细菌发电原理，可以建立较大规模的细菌发电站。计算表明，一个功率为1000
千瓦的细菌发电站，仅需要10立方米体积的细菌培养液，每小时消耗200千克糖即可维
持其运转发电。这是一种术会污染环境的“绿色”’电站，而且技术发展后，完全可以用
诸如锯末、秸秆、落叶等废有机物的水解物来代替糖液。因此，细菌发电的前景十分诱人。
④现在，各个发达国家各显神通，在细菌发电研究方面取得了新的进展。美国设计出
一种综合细菌电池，里面的单细胞藻类可以利用太阳光将二氧化碳和水转化为糖，然后再
让细菌利用这些糖来发电。日本科学家同时将两种细菌放入电池的特种糖液中，让其中的
一种细菌吞食糖浆产生醋酸和有机酸，而让另一种细菌将这些酸类转化成氢气，由氢气进
入磷酸燃料电池发电。
近美国科学家在死海和大盐湖里找到一种嗜盐杆菌，它们含有一种紫色素，在把所接受的
大约10%的阳光转化成化学物质时，即可产生电荷。科学家们利用它们制造出一个小型实验性太阳能细菌电池，结果证明是可以用嗜盐性细菌来发电的，用盐代替糖，其成本就大大降低了。由此可见，让细菌为人类供电已经不再遥远，不久的将来即可成为现实。 (选
文有改动)
12、请给选文拟一个恰当的题目。（2分）
答:
13、文章第②段介绍英国科学家在研究利用细菌电池发电时，为了提高发电效率，操作时
采取了哪些措施？（4分）
1 4、文章第④段说明的内容是什么?（4分）
15、文章第⑤段画线句子运用了什么说明方法？简要分析它的作用。（4分）
答：
1 6、利用细菌发电除了发电效率高之外，还具有哪些优越性?（4分）
答
三、古诗文阅读（共22 分）
（一）阅读下列几个文段，完成17--20 题。（11分）
［甲］土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
［乙］予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕
阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。
［丙］至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人
游也。??宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗着，众宾欢也。
苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。
17、解释句中加点的词。（2分）
⑴ 阡陌交通⑵ 朝晖夕阴 ．．．
18、下列各组句子中加点词意思相同的一项是（ ）（2分）
A、有良田美池桑竹之属 宴酣之乐，非丝非竹 ．．
B、悉如外人 悉以咨之 ．．
C、前人之述备矣 宴酣之乐 ．．
D、往来而不绝者 学而不思则罔 ．．
19、用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）
（1）黄发垂髫，并怡然自乐。
（2）觥筹交错，起坐而喧哗着，众宾欢也。
20、通过以上三段文字可以看出三位作者不同的政治态度或抱负,请分别概括。（3分）
（二）阅读下列文段，完成 21--24 题。(7分)
商鞍立木司马迁
令①既具②，未布，恐民之不信己，乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门
者，予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金。”有一人徙之，辄予五十金，以
明不欺。卒下令。
［注释］①令：商鞅变法的条令 ②具：准备就绪
21、解释下列句中加点的词。（2分）
（1）民怪之（ ）⑵辄予五金（ ） ．．
22、请将“募民有能徙置北门者，予十金。”翻译成现代汉语。（3分）
篇二：中考直通车试卷一1
江市2013年中考模拟测试题语文试卷
说明：1. 本试题分试题和答题卡两部分；1—4页为试题部分，共4大题24小题，满分150分，考试时间120分
钟。
2．答题前，请认真阅读答题卡上的“注意事项”，然后按要求将答案填写在答题卡相应的位置上。
3．请考生保持答题卡的整洁，考试结束，将试题和答题卡一并交回。
一、积累与运用
1.下列加点字的读音，完全正确的一项是（2分）
A.啜泣（chu?） 相形见绌（zhu?） B.伎俩（liǎng） 默契十足（qiè） ．．．．
C.叮嘱（zhǔ）骇人听闻（hài）D.什物（shén） 鳞次栉比（jié） ．．．．
2.下列词语中，没有错别字的一项是 (2分)
A.教诲 花枝招展 毛骨竦然 B.松弛 息息相通 抑扬顿挫
C.仿徨 粗制烂造 众志成城 D.谛听 焦燥不安 风餐路宿
3．下列各句中加点的成语,使用不正确的一项是 (2分)
A.随着气温的不断升高，防止灾区疫病流行和水源污染已经到了刻不容缓的地步。 ．．．．
B.湛江三面环海，地形特殊，既有迷人的海洋景色，又有奇特的火山景观，显现出别具匠心的风．．．．格。
C.当我们民族遭遇屈辱，我们要破釜沉舟，捍卫尊严。 ．．．．
D.挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。 ．．．．
4．下列各句中，没有语病的一句是 （2分）
A.湛江市荣获“国家园林城市”的原因是全市人民共同努力的结果。
B.中国国家体育场“鸟巢”是北京奥运会主体育场，可容观众超过10万人左右。
C.我市在全国率先成立出口食品质量安全示范区和《食品安全条例》。
D.优秀的诗篇以潜移默化的方式，提高人们的精神境界，净化人们的灵魂。
5．综合性学习考查（6分）
为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。
⑴请你为这次活动设计一段话，进行宣传发动，要求运用一个成语或俗语或名句。（不超过50字）（3分）
⑵班级准备出一期以“呵护生命从我们做起”为主题的手抄报，你认为应该搜集哪些方面的信息？请至少写出两点。（3分）
6．根据上下文的提示，补写出古诗文名篇名句中的空缺部分。（6分）
（1）潮平两岸阔， 。（2）会当凌绝顶，。
（3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中以春花喻冬雪的诗句是：“ ， 。”
（4）登临黄鹤楼，白云悠悠，黄鹤杳然，此情此景让我们不禁想起崔颢《黄鹤楼》中的名句： ， 。
二、现代文阅读
（一）阅读《多年父子成兄弟》回答7~11小题
①这是我父亲的一句名言。
②父亲是个绝顶聪明的人。他是画家，会刻图章，画写意花卉。他会摆弄各种乐器，弹琵琶，拉胡琴，笙萧管笛，无一不通。
③父亲是个很随和的人，我很少见他发过脾气，对待子女，从无疾言厉色。他爱孩子，喜欢孩子，爱跟孩子玩，带着孩子玩。我的姑妈称他为“孩子头”。春天，不到清明，他领一群孩子到麦田里放风筝，放的是他自己糊的蜈蚣。放风筝的钱是胡琴的老弦。老弦结实而轻，这样风筝可笔直的飞上去，没有“肚儿”。他会做各种灯。用浅绿透明的“鱼鳞纸”扎了一只纺织娘，栩栩如生。在小西瓜上开小口挖净瓜瓤，在瓜皮上雕镂由极细的花纹，做成西瓜灯。
④父亲对我的学业是关心的，但不强求。我小时上学，国文成绩一直是全班第一。我的作文，时得佳评，他就拿出去到处给人看。我的数学不好，他也不责怪，只要能及格，就行了。我小时字写得不错，他倒是待我出过一点主意。在我写过一阵《圭峰碑》和《多宝塔》以后，他建议我写写《张猛龙》。我初中时爱唱戏，唱青衣，在家里，他拉胡琴，我唱。学校开同乐会，他应我的邀请，到学校给我去伴奏。父亲那么大的人陪着几个孩子玩了一下午，还挺高兴。我十七岁初恋，暑假里，在家写情书，他在一旁瞎出主意。我十几岁就学会了抽烟喝酒。他喝酒，给我也倒一杯。抽烟，一次抽出两根他一根我一根。他还总是先给我点上火。我们的这种关系，他人或以为怪。父亲说：“我们是多年父子成兄弟。”
⑤我和儿子的关系也是不错的。我戴了“右派分子”的帽子下放张家口农村劳动，儿子那时从幼儿园刚毕业，刚刚学会汉语拼音，用汉语拼音给我写了第一封信。我也只好赶紧学会汉语拼音，好给他回信。“文化大革命”期间，我被打成“黑帮”，送进“牛棚”。偶尔回家，孩子们对我还是很亲热。我的老伴告诉他们：“你们要和爸爸‘划清界限’。”儿子反问母亲：“那你怎么还给他打酒？”只有一件事，两代之间，曾有分歧。他下放山西忻县“插队落户”，按规定，春节可以回京探亲。不料他带回了一个同学。他这个同学的父亲是一位正受林彪迫害，搞得人囚家破的空军将领。这个同学在北京已经没有家，按照规定是不能回北京的。但是这孩子很想回北京，在一伙同学的秘密帮助下，我的儿子就偷偷地把他带回来了。他连“临时户口”也不能上，是个“黑人”。我们留他在家住，等于“窝藏”了他，公安局随时可以来查户口，街道办事处的大妈也可能举报。当时人人自危，自顾不暇，惹了这么一个麻烦，使我们非常为难。我和老伴把他叫到我们的卧室，对他的冒失行为表示很不满。我的儿子哭了，哭得很委屈，很伤心。我们当时立刻明白了：他是对的，我们是错的。我们这种怕担干系的思想是庸俗的。我们对儿子和同学之间的义气缺乏理解，对他的感情不够尊重。他的同学在我们家一直住了四十多天，才离去。
⑥对儿子的几次恋爱，我采取的态度是“闻而不问”。了解，但不干涉。
⑦我的孩子有时叫我“爸”，有时叫我“老头子”！连我的孙女也跟着叫。我的亲家母说这孩子“没大没小”。我觉得一个现代化的、充满人情味的家庭，首先必须做到“没大没小”。父母叫人敬畏，儿女“笔管条直”，最没有意思。
⑧儿女是属于他们自己的。他们的现在，和他们的未来，都应由他们自己来设计。一个想用自己理想的模式塑造自己的孩子的父亲是愚蠢的，而且，可恶！另外，作为一个父亲，应该尽量保持一点童心。
7．文章开头“这是我父亲的一句名言”中的“这”指的是____________。（2分）
8．文中的“我”有双重身分，既是______________，又是_______________。据此，文章主体可分为两个部分，连接两部分的一个重要的词是___________。（4分）
9．文章从________、_______、______三个方面表现了“父亲”的性格特征。（4分）
10．认真品昧，第③段中“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，原因是___________。（4分）
11．从文章选材的角度看，第④段中画线部分似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。（4分）
（二）阅读下面文段，回答12~15小题
①当人们想到能源时，脑海里总是出现燃烧和火焰，而把冰块看做是与之风马牛不相及的事物。但是今天，科学家却发现一种在特定低温高压条件下形成并稳定存在，广泛发育在浅海底层沉积物、深海大陆斜坡沉积地层和高纬度极地地区永久冻土层中的天然气水合物——一种似冰状的白色固体物，因含有大量甲烷而可燃，所以也被称为“可燃冰”。
②可燃冰是天然气（甲烷类）被包进水分子中，在海底低温与压力下结晶形成的。形成可燃冰有三个基本条件。首先，可燃冰在零以上可生成，超过20摄氏度便要分解，而海低的温度一般都在2到4摄氏度；其次，可燃冰在零度时，只需30个大气压很容易保证，并且压力越大，水合物就越不容易分解，就越稳定；最后，海底的有机物沉淀，其中富含的碳经过生物转化，．
可形成充足的甲烷气源。海底的地层是个多孔介质，在 、 和 三者具备的条件下，便会在介质的空隙中生成可燃冰的晶体。
① 可燃冰是1972年由前苏联科学家在北极圈内首次发现的并确认的。随着美俄科学家不断探测，到目前为止，估计全球可燃冰储藏量高达石化燃料储藏量的2倍，勘探出的储藏地区包括．
30个海洋储藏地和8个大陆储藏地。今天，科学家已把开发和商业利用右燃冰作为研究目标。
② 据科学家测算，1立方米的可燃冰，在常压下可释放134立方米甲烷气体和0.立方米的淡水,甲烷是人们可以用来燃烧发电的可燃气体，而且燃烧后几乎不产生任何污染物质。可燃冰将成为21世纪极具潜势的洁净新能源。
⑤要使可燃冰早日造福于人类，关键是要找出安全有效的开采方法。目前考虑的开采方案的几种：热解法和降压法，两者分别利用可燃冰温度高和压力低时即分解的特性，使其由固态分解出甲烷气体；还有科学家提出将核废料埋入地底，利用核辐射效应使其分解。另外还有一个新的设想，即是“置换法”。研究证实，将二氧化碳注入1500米以下的海水中，就会生成二氧化碳水合物，它的比重比海水大，于是会沉入海底。据此研究结果，如果将二氧化碳注入海底的可燃冰储层，二氧化碳较之甲烷易于形成水合物，因此就可能将水合物中的甲烷分子“挤走”，从而将其置换出来。但这些方法都面临着一个如何收集甲烷气体的问题。同时，甲烷气体是对环境破坏作用最大的温室气体之一，而且可燃冰的开采还可能会造成大陆架边缘动荡，引发海洋塌方并导致灾难性的海啸，所以，可燃冰的开发利用还面临着种种难题。但我们相信，随着人类对可燃冰研究不断深入，这些难题一定会在不久的将来得到解决。
（选自《百科知识》2001．10,有删改）
12．根据第一段划线句的内容，可以认为可燃冰是一种物质。（限30字以内）（4分） ．．
13．第②段横线上依次应填入的词语是 、、。（每空限填2字）（4分）
14．作者认为“可燃冰将成为21世纪极具潜势的洁净新能源”的依据是：（1） ；
（2） 。（4分）
15．可燃冰是洁净的新能源，但在开发时可能会带来负面影响，人们对于它的开发意见不一。请
结合你所了解的有关知识，谈谈你的看法。（6分）
（三）文言文阅读16~23小题
（甲），亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。
赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?
16．请用现代汉语翻译下面的句子 （4分）
（1）环堵萧然，不蔽风日（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
17.解释下面加点字的意义（4分）
（1）先生不知何许人也 许： （2）好读书，不求甚解好： ．．
（3）造饮辄尽，期在必醉 造：（3）颇示己志颇：．．
18．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（）。(2分)
A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界
C．孔文子何以谓之“文”也D．忠之属也，可以一战
19．。 陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?（2分）
①（乙）昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不
②食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐其自食其言也。其为信．．．
若此，宜其能服三军矣？欲服三军，非信不可也！ ．
①吴起：战国时著名军事家。②俟：等待。
20．解释下面加点词的含义（4分）
①明日早，令人求故人。（ ） ②故人来，方与之食。（） ．．
③恐其自食其言也。 （ ）④欲服三军，非信不可也！（ ） ．．
21． 下列“之”的用法与三个不同的一项是：（）（2分）
A．（吴）起不食而待之。B．故人来，方与之食。
C．诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？ D．（吴）起之不食以俟者，恐其自食其言也。
22．翻译下面句子。（4分）
故人至暮不来，起不食待之。
译：
23．这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是：（2分）
答：
（四）作文
24. 有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事物，都给了我们帮助、教益和启迪。
请以“感谢”为题，自选角度，写一篇文章。
要求：1。除诗歌以、戏剧以外，体裁不限。2．题目自拟。不少于600字。
中考直通车试卷一
湛江市2013年中考模拟测试题语文试卷答案卡
一、积累与运用 1.（2分）2. (2分) 3．(2分) 4． （2分
5．⑴。（不超过50字）（3分） ⑵ （3分）
6．（6分）
（1）。（2） 。
（3） “ ， 。”
（4） ， 。
二、现代文阅读
（一）阅读《多年父子成兄弟》回答7~11小题
7．答：。（2分）
8． 答：，又是。。（4分）
9． 答：_、、
（4分）
10．答： 。（4分）
11．答：
（4分）
（二）阅读下面文段，回答12~15小题
12．（限30字以内）（4分）
篇三：初中教材介绍及编写思路说明
txt">黄 冈 七 级 思 维 数 学（初 中 版）
一、黄冈七级思维数学编写思路、基本理念和教学方法
1、编写思路
利用黄冈基础教育成功的经验和深远影响，发掘黄冈地域文化底藴，吸收黄冈基础教育的特色与资源，确立以“培养数学思想，加强数学思维训练，提升学生数学思维能力”为主线的编辑思路。
2、基本理念
尊崇“夯实基础、求变创新、拓展思维、直击中考、体验成功”的基本理念。
3、教学方法
①讲授法：是教师用语言向学生口头传授知识、技能、释疑解惑的教学方法。
如：在讲授数学概念，说明数学定律、法则、公式、性质、解题方法等规律性知识时，常用这种方法。
②演示法：是教师演示实物和教具，放映幻灯片、电影、电视，进行示范性实验，配合讲
授或谈话，引导学生从观察中获得知识的方法。
如：第二级第六讲（P74）例题7、〖环形运动问题〗
③小组合作学习法：是指两个或两个以上的学生或群体，为了达到共同的目的而在行动上
相互配合的过程。
如：第七级第八讲〖概率初步〗的学习
④自主探究性学习法：是学生自己探索问题，研究问题，解决问题获取知识的一种学习方
式。
如：第五级第七讲〖整式的乘除〗中的例1、例3、例6、例10、例12、等
二、黄冈七级思维数学教材体系分享
1、适用范围
小学毕业生、初中1—3年级。
第一级是小学升初中的衔接教材；第二级是初一上学期教材；第三级是初一下学期教材；第四级是初一升初二的衔接教材；第五级是初二上学期教材；第六级是初二下学期教材；第七级是初二升初三的衔接教材。
2、课时安排
春、秋季为16个教学周；每周3—4课时，共计48-64课时。暑期为20次课，每次3课时，共计60课时。
3、七大亮点
亮点1、源于教材，宽于教材，高于教材
紧扣九年义务教材的内容和体例，集各种典型例题于一身，配合各年级常规教学的基本知识点以及教学的重、难点问题，进行恰当的巩固、补充、拓展、提高和强化。 亮点2、定位准
课外培训是学校教育的延伸和补充。我们的教材以注重学生“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三维目标。力求与义务教材同步，与学生发展同步；夯实基础，螺旋上升；循序渐进，富有弹性；尊重差异，分层推进。这个定位是科学的，严谨的。
亮点3、思路清
根据课外培训的特点，以及学生的心理特征，既注意了学生发展的阶段性，更注意了学生发展的连贯性；既注意纵向的逻辑联系，又注意横向的拓展延伸。知识网络明细，编排条理清晰。开发学生潜能，引导学生从多层次、多角度，用多种思维方式积极开展探索活动。
亮点4、内容精
教材以近年来各地小升初考试题、中考试题、竞赛试题为候选题，特别关注课程改革试验区中考的走向，日常生活中的数学问题，以基础性、多元性、参考性、互动性四性合一为原则，凸显黄冈本土特色
亮点5、文化深
这套教材收集了一些名人名言，营造文化氛围，培养学生的学习兴趣，改变学科观念，在重知识与技能，过程与方法的同时，特别关注学生态度、情感和价值观的培养，为学生的可持续发展打下坚实基础。
亮点6、引导学生领悟数学思想方法
教材内容贴近生活，注重渗透各种数学思想方法，让学生全面领悟数学思想。如：分类思想、转化思想、建模思想、优化思想、方程函数思想等等
亮点7、习题实用性强
【初试身手】与例题配套，一例一练或多练，及时巩固，既锻炼了思维，又提升了能力。
【请你试一试】中有选择题、填空题、解答题与中考试题题型相扣，既有基础性习题，也有中等难度题和爬坡题，还有少量竞赛题。主要是为了供不同程度的学生享用。由于初中学生课业负担重，我们编写的题型较全面、题量较多，可供老师和学生挑选，以达到全面掌握知识的目的。按照每一讲配一套试题，既可以当习题做又可以当试卷用。
4、两个入口
①以精典例题为切入口
②以习题训练为切入口
5、一个突破
学生思维教学的突破
三、黄冈七级思维数学教材内容的设置
1、基本版块
知识链接、精例精析、例题变招、中考直通车、竞赛我能行、知识总结、请你试一试及答案、期末自测题及评分标准
2、教材版块介绍
第一版块：[知识链接]
这个版块是概括本讲知识内容相关的知识点。包括概念、分类、性质、公理、定理、法则、方法、公式、运算律、相关知识之间的区别和联系、知识网络、解题步骤等工具一一展现在眼前，使学生能够根据教材中的例题，努力掌握这些知识点，完成学习任务，拿着这串钥匙去打开知识的宝库。
第二版块：[精例精析]
在第一版块[知识链接]相关情节的引导下，导出本节新课的教学内容，指导学生分析、讨论新的数学问题。这些知识在义务教材的基础上，作了适当的拓宽、提高和加深。较好地解决了“第二层次”恰当补充、适度提高的问题，在此基础上教材又适时地安排了[初试身手]作巩固练习，题目难度不大，只要学生把例题中的解题方法掌握了就
能轻松解决。使学生在学习新知识的过程中能做适当的伸展。
第三版块：[例题变招]
这一板块推出与教学内容相关的引申问题。通过课内与课外，动手与动脑相结合的方式，引导学生运用数学思想和方法解决相关问题。题目难度稍大一些，综合性相对加强，对能力和技巧的要求也略高一些，将一节的知识融会贯通，是提高性的训练。
第四版块：[中考直通车]
所选题目全部来自于最近几年全国各地具有代表性的中考试题，让学生常在试场边走，尽快适应中考试场。
第五版块：[竞赛我能行]
衔接义务教材中的重、难点知识并拓展其深度和广度。选取近几年各地竞赛试题，注重对头脑思维的逐级训练、逐步提高，强调数学技能与解题能力的循序渐进的训练与培养。能帮助特长生在数学竞赛中获胜，为个别数学特长生冲刺奥赛金牌架设桥梁。
第六版块：[知识总结]
这一板块将本讲知识点，如含义、概念、重难点问题、规律、公式等进行归纳总结，使所学知识网络化，系统化，在学生头脑中生根、开花，从而提升学生对学习数学的自信心。
第七版块：[请你试一试]
教材以与本节课内容相关的中考试题为背景，让学生独立阅读、理解；或集体讨论、分析。通过亲手实验操作，作能力提高训练，来激发学生对相关知识进一步深入学习和自主探究的欲望。
第八版块：[本章测试]【评分标准】
这一板块用于对学生学习情况进行反馈练习，既可作习题用，又可作试卷用。
【评分标准】以中考标准为准，使学生学会完善解题过程，知道哪是该写，哪是不该写，明确得分点，避免失分。
3、例题设置
①题型上：由一般到特殊；
②难度上：由简单到复杂；
③知识层面上：由浅入深使学生在学习的过程中，能够一步一个台阶，循序渐进地去 探究深层次的知识。
④思维入口：对例题的结构和数量关系，进行分析和探讨，然后引导学生发现特征和 规律，从而找到解题的一般方法。
⑤思维之光：点明解答典型问题的妙招之处，起到画龙点睛的作用。
⑥博士点评：对例题的解题技巧和方法作概括总结，让学生拿到解题的钥匙。
4、例题的处理
所选例题具有代表性、精典性、渐进性、拓展性、强化性、完整性、科学性，因此内容丰富，题量大，但时间有限，每一讲中有8—24道例题，要在2-3个课时完成是有困难的，删减不是办法，这就要变换教学方法。
四、黄冈七级思维数学的特色
“思维入口”清晰指路；“例题变招”独特, 从解答一题达到解答多提的效果； “思维之光”闪亮，达到点睛之效果；“博士点评”深刻，点出解题规律,点出模型。 黄冈七级思维数学是从探索发现问题，到分析解决问题，到发现规律，再到实际运用规律的一个完整过程的体现。