小升初六年级语文复习计划

小升初六年级语文复习计划

  为了应对考试、升学和就业等决定人的下一个阶段的生活,对前期所学所做的事情进行回顾。为了达成更好回顾效果而制定的周密详尽可操作性强的任务时间表,叫做复习计划。下面是小升初六年级语文复习计划,仅供参考!
 


 

  小升初六年级语文复习计划

  复习目标:

  1.充分把握教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用,注重基本技能的训练,从整体上提高学生的语文素养。

  2.引导学生对课文重难点知识进行梳理归类,有意识地培养学生自主复习的能力和习惯。

  3.对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏,帮助学生牢固掌握新学知识。

  4.讲练结合、精讲精练,轻负担、高质量,使不同层次的学生都能有所提高。

  复习内容:

  (一)积累与运用

  1.掌握本册要求的生字组成的词语以及字音字形的辨析;

  2.会灵活运用练习中的成语、俗语和《古今贤文》,能联系上下文理解词语的意思;

  3.掌握要求背诵的课文内容,古诗词以及相关的名言警句;

  4.对于课后的作家卡片,课后练习,《练习》中的重点知识点能理解与运用。

  (二)阅读与感悟

  信息文本阅读:

  1.能联系上下文和生活实际,解释词句的意思。

  2.能熟练几种基本的说明方法——列数字、举例子、作比较、打比方、分类别能,并知晓其作用。

  3.能了解常见的说明顺序——时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等。

  4.能体会说明文语言准确、语言简洁地特点。

  5.结合实际,发散思维,大胆想象。由文章内容延伸到现实生活,对现实生活中相关现象进行合理、准确地解释。

  文学文本阅读:

  1.词语理解:联系上下文理解词语;辨析感情色彩,体会表达效果;近义词反义词等。

  2.语句理解:可考查关键语句的理解及表达作用。

  3.内容概括:概括一个段落,要求完整,简洁;概括整篇,要求完整,简洁。规定概括的字数。

  4.语言表达:修辞手法的运用等,要能写出规定的要点。

  5.阅读感受:全文中心句的把握,能写出规定的要点等。

  6.篇章结构:比如文章表达的顺序;过渡段的使用。

  (三)习作与表达

  能按一定的顺序写作,根据表达需要分段表述。做到语句通顺,不写错别字,正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于450字。

  1.善写人、事、景、物的文章,并表达真情实感。

  2.掌握书信的正确格式和写作要领,能写书信类文章。

  3.能联系生活实际展开丰富想像完成想象类作文。

  复习题型:

  (一)积累与运用

  1.拼音

  主要题型:(1)选择正确的读音 (2)给专用名词加上声母 (3)看拼音写字、词、句 (4)会写字的音序、音节等。

  2.字、词、成语

  主要题型如:(1)把字写得正确、端正、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首,除部首外还有几画(4)辨字组词 (5)多音字组词(6)选择正确的字填空(7)把词语补充完整,并解释所填字的意思(8)照样子写成语语(9)根据意思写成语(10)找近义词或反义词(11)选择恰当的词语(12)辨别每组词语中不是同一类的词(13)把可以搭配的词语用线条连起来等。

  3.句

  主要题型如:(1)选择或填写正确的关联词语(2)修改句子或者修改一段话(3)陈述句与反问句的变换,肯定句与双重否定句的变换,改成第三人称转述等(4)模仿写句子(比喻、拟人等),或者把句子写的更加生动具体。(5)整理句子的顺序

  4、标点

  主要题型如:(1)下面一段话,标点使用正确的一句是(2)这句话中引号的作用是(3)给划线句子加上准确地标点符号

  5.记诵

  主要题型如:(1)按课文内容填空 (2)选择题中对古诗词、名言警句的准确理解和使用

  6.口语交际

  主要题型如:给予语境进行劝说,辩解等,要求理由充分,表达有序

  (二)阅读与理解

  信息文本阅读:

  主要题型如:(1)理解词语在语言环境中的恰当意义;能联系上下文和自己的积累理解词语的意思(2)了解基本的说明方法,划线句子运用了什么说明方法,这样写的好处是(3)领悟文章基本的说明顺序,能做出准确地判断;(4)这句话中的“xx”能否替换或去掉,为什么(5)运用知识解释生活中的现象

  文学文本阅读:

  (1)能联系上下文和自己的积累理解词语的意思(2)这个段落或这篇文章主要写了(3)能把握文章的叙述顺序,领悟表达方法。(4)能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。(5)请你联系自己的生活,谈谈对这句话的理解(6)作者表达的思想感情

  (三)写作与表达

  主要题型:全命题、半命题、自由命题。分为两类:一是记叙文,包括写人、叙事、科学小实验;二是应用文,包括书信、毕业赠言等。

  具体安排:

  (一)积累与运用的复习:

  1.时间:6月1日至6月7日

  2.形式:专题复习和训练评讲相结合

  3.内容:

  (1)掌握本册书要求的生字组成的词语以及字音字形的辨析,会灵活运用练习中的成语、俗语、名言和《古今贤文》,能联系上下文理解词语的意思,近义词、反义词等。

  (2)掌握要求背诵的课文内容,并进行与课文相关的基础知识的积累、巩固。

  要求背诵内容如下:K1、K2(三、四自然段)、K4(第五自然段)、K9、k19(第四、五自然段)、K20、K23(第二和第八自然段)、练习中的成语、俗语、名言和《古今贤文》。

  (3)对于本册练习中的一些知识点,如:采用拟人的修辞手法把句子写得更生动有趣,选择准确地字意等进行专项的复习。

  4.措施:

  (1)根据以上三点内容可以分类编制训练卷各一份,进行课堂练习。

  (2)根据学生的练习反馈,可再进行单项专题讲解复习,也可就基础部分制综合卷一份做巩固训练。

  (二)阅读与感悟的复习:

  1.时间:6月8日到6月14日

  2.形式:先讲后练,练后归纳

  3.内容:信息文本和文学文本。

  4.措施:

  (1)教会学生阅读的方法,及解答的注意事项。

  (2)分类练习后,再总结经验,归纳答题的基本范式。

  (3)可以分容易、适中、较难分别制卷两份,满足不同层次的需要。

  (4)对于阅读障碍者可适当加餐,主要以容易把握的习题为主,积累做题经验。

  (三)习作与表达的复习:

  1.时间:6月15日到6月16日

  2.形式:写作方法的指导和当堂写作引导及针对性指导

  3.内容:提高审题、选材能力,会拟具有表现力的作文标题,文章层次分明,细节描写突出,语言富有表现力和感染力。

  4.措施:

  (1)对于叙事题材作深入引导:如事情发展的曲折感;环境描写的重要性;人物语言、动作、神态、心理活动的丰满和叙事的写作手法等。

  (2)针对选材的新颖性,描写的细腻以及语言的优美展开写作指导并在练习中纠正书写习惯。

  (3)编制作文卷一份,当堂训练,练后批改评讲,并作相应修改。

  (四)模拟毕业考:

  1.时间:6月19日到6月21日

  2.形式:模拟考试

  3.内容:2次模考,2次讲评

  4.措施:

  (1)领会教育局的精神,出好2份模拟试卷

  (2)采用毕业考试模式答卷。

  (3)考后针对性讲评,强调注意事项。