篇一：2016年茂名市生物考试说明
ass="txt">与高中阶段学校招生考试生物科考试说明
一、考试性质
初中毕业生生物学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地评估初中学生达到中华人民共和国教育部制定的《义务教育生物学课程标准（2011年版）》所规定的生物学毕业水平的程度。考试的结果既是确定学生是否达到义务教育阶段生物学科毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。
二、指导思想
本考试大纲力求体现《义务教育生物学课程标准（2011年版）》的理念、目标和内容，反映生物课程标准的整体要求，注重考查对学生的生物学基础知识、基本技能和能力尤其是科学探究能力，全面考查学生的学习过程尤其是科学探究过程，注重考查学生的情感态度与价值观，严格控制考试水平要求，全面准确评价初中毕业生的生物学科学业水平，为我市初中生物学课程改革与教学提供正确的导向。
三、考试依据
考试依据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》和关于印发义务教育语文等学科教学指导意见（2012年版）的通知（粤教教研函[2012]9号），结合我市初中生物学课程改革及教学的实际情况来制定。
四、考试方式、时间、范围
1．考试方式：采用闭卷笔答。 2．考试时间：45分钟。 3．考试内容比例：
七年级约占40%左右，八年级约占40%左右；实验与探究约占20%
五、试卷结构
1．题型及分数
全部为单项选择题，共50题，每题2分，共100分。 2．试题难易比例
容易题：约占70％；中等难度题：约占20％；难题：约占10％
六、考试内容与要求
依据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》所规定的课程内容，确定初中毕业生生物学科学业考试的考试内容。
体现生物学课程属于科学课程的性质，重视考查学生的生物科学素养，初步测量学生的生物科学技术基础知识和重要概念、科学探究方法、获取新知识和处理信息能力、思维能力、分析和解决实际问题能力等，重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展，突出“人与生物圈”。
（一）考试要求
1．初步的理解能力
（1）能理解所学知识的要点和重要概念，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。
（2）能用文字、图表等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。
（3）能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论。
2.初步的实验与探究能力
（1）能独立完成“考试内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合的运用。
（2）具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理。 （3）具有对一些生物学问题进行初步科学探究的能力。 （4）能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。 3．初步的获取信息的能力
（1）能从课外材料中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关的生物学问题。
（2）关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发
展史上的重要事件。
4．初步的综合运用能力
理论联系实际，初步综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的一些生物学问题。
（二）考试内容
每个主题的考试内容范围与水平程度：考试内容表格中的“水平要求”分为Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ三个层次，其三个层次与《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中的知识性目标动词、技能性目标动词、情感性目标动词的各水平要求相匹配：
考试内容包含《义务教育生物学课程标准（2011年版）》中的课程内容的10个一级主题。“一、科学探究”主题内容贯穿在各大主题内容之中，各大主题的考试内容见下表。
考试内容表
篇二：茂名市2016年初中地理学科毕业考试大纲
class="txt">一、命题指导思想初中地理毕业考试命题应有利于全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教学质量；有利于执行新课程标准，引导教研、教学方向；有利于推动地理课堂教学改革实验，培养学生的实践能力和创新精神，促使学生主动、积极地学习。
二、命题原则
1．导向性原则。坚持以学生为本，立足基础，注重学生学习能力、学习方法和学习习惯的培养，做到区域性、综合性、思想性、生活性、实践性的统一。正确发挥考试的导向功能，引导教师教学方式和学生学习方式转变，推动课程改革深入发展。
2．基础性原则。突出考查地理学科的基础知识、基本技能，注重学科基本思想和学习方法的考核，考查初步应用知识分析、解决问题的能力。试题难易适当，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。试卷内容科学、严谨，图文清晰、简洁、规范，答案准确合理，试卷具有较高的信度和效度。
4．时代性原则。试题重视“新材料、新情景”的应用，强调与现实生活和社会发展联系，注重时代性和实践性。
5．开放性原则。试题以能力立意，将知识、能力、素质的考查融为一体，适当创新试题形式，考查学生的创新意识和探究能力，尊重和促进学生的个性化发展。
三、考查范围
地球与地图、中国地理、世界地理、乡土（茂名）地理。
四、考试内容
第一部分地球与地图
1．地球与地球仪
（1）地球形状、大小与运动
? 了解人类认识地球形状的过程
? 用赤道周长和地球表面积描述地球的大小。
? 用简单的方法演示地球的自转和公转，能说明地球自转、公转的特点（方向、周期）。
? 用生活体验描述地球自转、公转产生的自然现象。
（2）地球仪
? 根据经纬线地图，区别经线与纬线的特点，经度和纬度的分布规律。 ? 了解特殊的经、纬线，判断半球划分和五带划分。
? 能根据北京时间（东八区）推算出其它任意一个时区的时间。 ? 能运用经纬网确定地球表面任意地点或地区的位置。
3．地图
? 懂得在地图上识别常见图例、辨别方向、量算距离、估算海拔与相对 高度。
? 懂得在等高线地形图上识别不同地形部位，判断地势的高低变化。 ? 懂得根据等高线判断河流的分布及流向。
? 学会根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息。
? 列举电子地图、遥撼图像在生产、生活中应用的实例。
第二部分 世界地理
1．陆地和海洋
（1）海陆分布
? 运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。 ? 在世界轮廓图上，指出与亚洲相邻的大洲、大洋的名称，亚洲和欧洲 分界线，记住苏伊士运河、巴拿马运河。
（2）海陆变迁
? 举例说明地球表面海洋和陆地处在不断的运动和变化之中。
? 根据板快示意图，运用板块构造学说的基本观点，说出世界著名山系 及火山、地震分布与板块运动的关系。
? 知道地震多发的国家，懂得在地震发生时的一些自救的措施。
2．气候
（1）天气
? 区分天气与气候的概念，并能正确运用。
? 识别常用天气符号，能看懂简单的天气图。
? 用实例说明人类活动对空气质量的影响。
（2）气温和降水的分布
? 学会阅读不同尺度的等温线分布图，说出气温的分布特点。
? 学会阅读不同尺度的等降水量线分布图，说出降水的分布特点。
? 运用气温、降水量资料，绘制气温曲线图和降水量柱状图，据此描述气温与降水的季节变化特点。
（3）气候
? 在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。
? 举例分析纬度位置、海陆分布、海拔高度、地形等对气候的影响。 ? 举出当地实例，说明气候对生产和生活的影响。
3．居民
? 运用地图、资料，指出世界人口增长和分布的特点。
? 举例说明人口数量过多或过少对环境及社会、经济的影响。
? 描述城市景观和乡村景观的差别。
? 举例说明聚落与自然环境的关系。
? 懂得保护世界文化遗产的意义。
4．地区发展差异
? 通过实例，认识不同地域发展水平存在差异。
? 运用地图归纳发展中国家与发达国家的分布特点。
? 用实例说明加强国际经济合作的重要性。
5．认识区域
? 运用地图，懂得描述一个区域（大洲、地区、国家）的纬度位置、海 陆位置。
? 运用地图、数据信息，说出某一区域（大洲、地区、国家）的自然环 境特点，描述地形、气候、河流特点及其相互关系。
? 根据图文信息材料，说明某一区域（地区、国家）地形、气候、河流 等自然条件对当地农业生产和生活的影响。
? 根据图文信息材料，说明某一地区（地区、国家）自然资源和交通运 输特点，以及对工业生产和城市分布的影响。
? 根据图文信息材料，描述某国富有地理特色的文化习俗，发展旅游 业的优势。
? 运用地图和其他资料，联系某国家自然条件特点，简要分析该国因地 制宜发展经济的实例。
? 用实例说明高新技术产业对某国家经济发展的作用。
? 举例说出某国家在自然资源开发和环境保护方面的经验、教训。
? 说出两极地区自然环境的特殊性，开展极地科学考察的意义。
第三部分中国地理
1．疆域与人口
（1）疆域与行政区划
? 描述我国的地理位置及其特点。
? 记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明 我国既是陆地大国，也是海洋大国。
? 在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中 心。
（2）人口和民族
? 记住我国人口总数，运用图文、数据说明我国人口增长趋势，了解我 国的人口的新政策。
? 运用人口分布图指出我国人口的分布概况。
? 运用民族分布图，指出我国少数民族分布特征。
2．自然环境与自然资源
（1）自然环境
? 运用中国地形图，简述我国地形、地势的主要特征。
? 运用资料，简述我国气候的主要特征及其影响因素。
? 在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征。 ? 运用资料，说出长江、黄河、珠江的主要水文特征，及其对所在区域社会经济发展的重要影响。
（2）自然资源
? 举例说明什么是自然资源，指出可再生资源与非可再生资源的区别。 ? 运用资料，分析我国土地资源的主要特点，说明国家为什么要实行最严厉的耕地保护政策。
? 运用资料，分析我国水资源的时空分布特点以及对社会经济发展的影 响。
? 在图上找出我国为解决水资源分布不均而建设的大型工程，结合实例 说明我国跨流域调水的必要性。
3．经济与文化
? 运用资料并联系实际，说出我国农业分布特点，举例说明如何因地制 宜发展农业。
? 运用工业分布图，说出我国主要工业的分布特点，指出高新技术产业
的特点及主要分布地区。
? 比较不同交通运输方式的特点，懂得选择合理的运输方式。
? 运用地图说出我国主要铁路干线及分布格局。
? 举例说明自然环境对地方文化（衣食住行）的影响。
4．地理差异
? 在地图上找出秦岭、淮河，并说明秦岭---淮河一线的地理意义。
? 运用地图指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单 元，比较它们的自然地理差异。
? 举例说明自然地理环境对生产、生活的影响。
5．认识区域
（1）位置与分布
? 运用地图简要评价某区域的地理位置。
? 在地形图上识别某一区域主要的地形类型，并描述区域的地形特征。 ? 阅读地图与气候统计图表，归纳某区域的气候特征，并分析气候对当 地农业生产的影响。
? 运用地图和其他资料说出某区域产业的结构与产业布局特点。
? 运用地图和资料，描述某一区域人口、城市的分布特点。
（2）联系与差异
? 举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
? 举例说出河流在区域发展中的作用。
? 运用资料比较区域内的主要地理差异。
? 举例说出区际联系对区域经济发展的意义。
? 举例说明祖国内地与香港、澳门经济发展的相互促进作用。
? 运用有关资料分析说明外向型经济对某区域发展的影响。
（3）环境与发展
? 以西北地区为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的 主要措施。
? 以长江流域为例，说明河流在区域发展中的重要作用。
? 以南方地区为例，说明影响区域农业或工业发展的主要地理因素。 ? 运用地图和资料，说出某区域的产业结构与产业布局特点。
? 根据资料，分析区域自然灾害与环境问题产生的原因。
? 利用资料说明首都北京的自然条件和城市职能。
? 根据地图指出台湾省的位置和范围，分析其自然地理环境和经济发展 特色，说明台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土。
第四部分乡土（茂名）地理
运用地图，描述家乡的地理位置，分析其特点。
利用图文材料说明家乡主要地理事物的变迁及其原因。
举例分析自然资源、自然灾害对家乡社会、经济等方面的影响。
运用家乡的人口资料与全国人口情况进行比较，说出家乡人口数量和 人口变化的特点。
了解家乡的对外联系现状和发展规划，关注家乡的未来发展，树立建 设家乡的志向。
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五、考试时间、形式和分值：
（一）考试时间：45分钟。
（二）考试形式：闭卷，笔答。
（三）分值：满分100分。
六、试卷结构
1、题型：全卷为单项选择题，共50题，每小题2分。
2、按照知识内容的分布结构：
地球和地图，约占25%；世界地理，约占25%；中国地理约占40%；乡土地理占10%。
3、按试题难度的分布结构
较易题，约占70%；中等难度题，约占20%；较难题，约占10%。
七、命题示例
（一） 考查学生基础知识和基本读图技能
例1图1为某岛国不同海拔的陆地面积所占比例统计图。读图完成1-2题。
1．该岛国的主要地形类型是（ A ）
A．高原 B．平原
C．丘陵 D．山地
2．在分层设色(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:茂名2016中考生物地理)地形图上，该岛国的颜色
大部分是（ D ）
A．白色 B．黄色
C．褐色 D．绿色
例2 图2是常见的天气预报符号，据图信息完成3—5题：
3．当天茂名市的天气现象是：（D）
A、阴天小雨B、多云转中雨
C、雨雪天气D、局部大雨暴雨
4．根据气温猜测，这一天可能出现在：（B）
A、12月 B、6月 C、1月 D、2月
5．如果这场雨出现午后，则极有可能是：（A）
A、对流雨B、地形雨 C、锋面雨 D、台风雨
（二） 考查学生对地理规律的基本了解
例3 6.世界年降水量分布的一般规律是（A）
Ａ．赤道比极地多 Ｂ．内陆比沿海多
Ｃ．冬季比夏季多 Ｄ．山区比平原多
（%）6050403020100<200200-500500-2000>2000（米）图
1 图2
篇三：2016年茂名市中考生物模拟试卷(一)
lass="txt">班别： 姓名： 得分：1、小明同学在海边游玩时捡到下列物体，其中属于生物的是( ) A、彩石B、贝壳C、螃蟹D、珊瑚
2、下列各项关于生物特征的描述不正确的是( )
A、生物都能进行呼吸 B、生物都能排出体内的废物 C、生物都能生长和繁殖 D、生物都是由细胞构成的
3、若显微镜下观察到的物像暗淡且偏左上方，则以下操作中能使它明亮并位于视野中央的是( ) A、换用小光圈，装片向右下方移动 B、换用小光圈，装片向左上方移动 C、换用大光圈，装片向左上方移动 D、换用大光圈，装片向右下方移动 4、下图为某生物体内的一项生命活动的过程示意图，下列有关说法正确的是( ) A、该过程表示动物细胞的分化过程B、该过程中发生了遗传物质的复制与平分 C、该过程中细胞膜与细胞质的变化最明显 D、该生物体的所有细胞都能进行此过程
5、橘子的果肉和其中的“筋络”分别属于( )
A、营养组织、输导组织B、营养组织、分生组织 C、分生组织、保护组织 D、分生组织、输导组织
6、叶圣陶先生曾这样描述爬山虎： “那些叶子铺在墙上那么均匀， 没有重叠起来的， 也不留一点儿空隙。”从生物学角度分析， 这种现象体现了哪一种非生物因素对生物的影响？( ) A、阳光 B、温度 C、空气 D、水分
7、“种豆南山下，草盛豆苗稀”说明田间杂草与农作物之间在获取养分、阳光等方面存在( ) A、捕食关系 B、共生关系C、寄生关系D、竞争关系 8、用观察法研究动物的行为，必须让动物处于( )
A、实验条件下 B、研究者设计的环境下 C、养殖条件下D、自然状态下 9、“螳螂捕蝉，黄雀在后”对该食物链表述正确的是( )
A、蝉→螳螂→黄雀 B、蝉←螳螂←黄雀C、柳树←蝉←螳螂←黄雀 D、柳树→蝉→螳螂→黄雀 10、下列各项中，不能称为生态系统的是( )
A、广州流溪河水库 B、广州南沙湿地公园 C、深圳动物园内的一群黑猩猩D、肇庆鼎湖山风景区 11、下图中4粒种子的不同部位受到损伤(用阴影部分表示损伤部分)，即使在适宜条件下也不能萌发的是( )
A B CD
12、被子植物的一生，要经历生长、发育、繁殖、衰老和死亡的过程。下列描述正确的是( ) A、一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，有的植物的花没有雌蕊
B、种子萌发必需的环境条件是阳光、适宜的温度、一定的水分、充足的空气 C、根生长最快的部位是成熟区 D、种子的胚由胚珠发育而成
13、某生物兴趣小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论， 你认为不正确的是( ) A、根吸水的主要部位是根尖的成熟区B、根、 茎、 叶的导管是连通的
C、筛管是运输水和无机盐的主要通道D、水和无机盐的运输方向是“根→茎→叶” 14、下图为叶片的结构示意图，据图对相关结构和功能的叙述不正确的是( ) A、③为输导组织，起运输养料的作用 B、②④为营养组织，能制造营养物质 C、⑥为气孔，是植物蒸腾失水的“门户” D、①⑤为上皮组织，具有保护作用 15、下列措施是为了改变植物体光合作用强度的是( )
A、低温、干燥条件下贮存种子 B、春季播种时用地膜覆盖 C、温室栽培作物时白天适当升高温度D、移栽植物时剪去部分枝叶 16、农民伯伯采取的下列措施与其依据或目的不一致的是( ) A、给农作物松土——有利于根部的呼吸
B、白天为大棚作物补充二氧化碳——增强光合作用 C、幼苗移栽时根部留土坨——降低蒸腾作用
D、把作物种子播种在湿润的土壤中——利于种子萌发
17、下列是人体生殖发育过程中的一些生理现象，它们发生的顺序排列正确的一组是( ) A、分娩、受精、怀孕 B、受精、分娩、怀孕 C、受精、怀孕、分娩D、怀孕、受精、分娩
18、维生素和无机盐在人体中需要量虽然很少，却起着“人体运作的润滑剂”和“健康的基石”的作用。下面所列物质与缺乏症，不相符的是( )
19.右下图为人体消化系统的部分结构示意图。下列叙述不正确的是( ) A、①是肝脏，它分泌的胆汁中含有消化脂肪的酶 B、②是小肠，是消化和吸收的主要场所 C、③是胃，能初步消化蛋白质
D、④是胰腺，它分泌的胰液通过导管流入小肠 20、当膈肌收缩时( )
A、膈肌顶部上升 B、胸廓容积缩小C、肺内气压增大 D、气体进入肺内 21、一个慢性贫血患者突患急性阑尾炎，到医院做血常规化验，其化验结果可能在正常值范围之外的是( ) A、血浆、白细胞B、红细胞、白细胞C、红细胞、血小板D、血小板、白细胞
22. 当今社会，许多健康公民都积极无偿献血。你认为医生应将针刺入下列哪种血管进行抽血？( ) A、主动脉B、毛细血管C、静脉D、体动脉
23、正常人的心脏的四个腔中，流动着动脉血的两个腔是( )
A、左心房、右心房 B、左心室、右心室 C、左心房、左心室 D、右心房、右心室 24、下列与尿液形成和排出过程无直接关系的器官是( )
A、心脏B、输尿管C、肾脏D、膀胱
25、某人煤气中毒，从肺吸入的一氧化碳会首先进入心脏的( ) A、左心房B、左心室C、右心房D、右心室 26、右图是眼球结构示意图，下列叙述不正确的是( )
A、结构①能调节瞳孔大小 B、近视眼的成因之一是结构②的曲度过大 C、结构⑥既是成像的部位，也是视觉形成的部位D、结构④具有保护眼球内部结构的作用
27、有关神经系统调节生命活动的叙述中正确的是( )
A、神经系统调节生命活动的基本方式为反射 B、望梅止渴属于非条件反射 C、反射弧不完整也能完成反射活动 D、脑神经属于中枢神经系统
28、某成年病人，身材矮小、智力障碍、生殖器官发育不全，在临床上称为呆小症。这是由于该人幼年时期( )
A、胰岛素分泌不足B、甲状腺激素分泌不足 B、性激素分泌过多D、生长激素分泌过多 29、若在清澈且水草茂盛的溪流中仔细寻找，我们可能会发现水螅和涡虫，二者的共同点是( ) A、有口无肛门 B 、身体呈辐射对称C、背腹扁平 D、由内外两层细胞构成 30、下列有关动物特点的叙述，错误的是( )
A、鲫鱼用鳃呼吸用鳍游泳 B、大鲵幼体用肺呼吸C、丹顶鹤前肢变成翼 D、麋鹿胎生哺乳 31、人类与自然的和谐发展是科学发展、可持续发展的必然要求。下列叙述中，不利于人和自然和谐发展的是( )
A、推广生物防治方法，减少环境污染B、发展生态农业，提高废弃物的再循环 C、开发森林资源，多使用一次性木筷D、建立各种自然保护区，保护生物多样性 32、骨的运动要靠骨骼肌的牵拉，下列叙述不正确的是( )
A、骨骼肌有受到刺激而收缩的特性 B、骨骼肌的两端可附着在同一块骨上 C、一个动作的完成靠多块骨骼肌的协调D、骨骼肌收缩需消耗能量 33、下列动物的行为中，属于先天性行为的是( )
A、公鸡报晓 B、老马识途 C、狗辨主客 D、鹦鹉学舌 34、下列各项具有社会行为的动物是( )
A、花盆下的一群鼠妇 B、森林里的筑巢的鸟类 C、阿尔卑斯山中的一群狒狒D、池塘里的一群青蛙
35、人体内有200余种细胞，细胞的结构与功能相适应，组成神经组织的细胞是(
)
A BC D
36、某海关在进口食品中，检疫出一种病原微生物，这种病原微生物为单细胞，具有细胞壁，细胞内没有成形的细胞核，你认为这种生物最有可能属于( )
A、病毒 B、细菌C、真菌 D、霉菌 37、下列有关病毒的叙述，不正确的是( )
A、营寄生生活B、能繁殖后代C、有细胞壁D、用电子显微镜才能观察到
38、日常生活中，许多食品、药品的制作都要利用细菌或真菌。下列各项属于人类对真菌利用的是( ) ①制酸奶 ②酿酒 ③制醋 ④生产青霉素 ⑤做面食 A、①②④B、②④⑤ C、①③④D、②③⑤ 39、右下图是食肉目分类等级示意图，以下理解正确的是( ) A、图中最大的分类单位是属 B、狼和犬的相似程度最小
C、猫和虎同属于猫科
D、虎和犬没有任何亲缘关系
40、保护生物的多样性是在哪三个层次采取保护措施？( ) A、基因、染色体、细胞 B、基因、细胞、染色体C、基因、物种、生态系统 D、细胞、物种、生态系统
41、制造“试管婴儿”和克隆动物所采用的生殖方式分别是( ) A、都属于有性生殖 B、前者属于有性生殖，后者属于无性生殖 C、都属于无性生殖 D、前者属于无性生殖，后者属于有性生殖
42
A.① B、② C、③D、④ 43、下列关于DNA分子、基因和染色体的描述，不正确的是( ) A、DNA是主要的遗传物质 B、每条染色体上有两个DNA分子 C、DNA分子上有遗传效应的片段是基因D、基因和染色体在体细胞中是成对存在的
44、正常人的精子细胞中的染色体应表示为( )
A、22对＋XX B、22条＋Y C、22条＋X或22条＋YD、22对＋XY 45、米勒首创了化学进化的模拟实验，关于米勒实验的叙述不正确的是( ) A、米勒在实验过程中模拟了原始大气 B、米勒的实验证明了生命起源于原始海洋 C、米勒在实验过程中模拟了原始地球的闪电
D、米勒的实验支持了无机小分子物质合成有机小分子物质的过程
46、下列关于某杀虫剂杀虫效果的叙述，不符合达尔文自然选择学说的一项是( )
A、杀虫剂使用之后害虫产生抗药性强的变异 B、杀虫剂出现之前害虫存在过度繁殖的倾向 C、杀虫剂使用之后抗药性弱的个体被淘汰 D、害虫通过生存竞争实现了自然选择 47、下列预防传染病的措施中，属于切断传播途径的是( ) A、隔离传染病患者B、实行计划免疫
B、生吃瓜果要洗净D、发现传染病患者早报告
48、王某在体检时，发现体内没有乙肝抗体，遵照医嘱及时注射了乙肝疫苗。其注射的乙肝疫苗和产生的免疫方式分别属于( )
A、抗原，非特异性免疫B、抗原，特异性免疫 C、抗体，非特异性免疫 D、抗体，特异性免疫 49、下列生活方式中属于健康生活方式的是( )
①经常熬夜 ②少吃饭，多吃零食 ③积极参加集体活动 ④坚持体育锻炼 ⑤因烦恼事而抽烟、酗酒 ⑥不挑食、合理营养
A、①③⑤ B、②④⑥ C、④⑤⑥ D、③④⑥
50、右图是A人体内部分系统的代谢关系简易示意图，图中①、②、③、④分别表示（ ） A、泌尿系统、消化系统，循环系统、呼吸系统 B、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、消化系统 C、消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统 D、消化系统、循环系统、泌尿系统、呼吸系统