篇一：2016年中考理化生实验操作考查评分表
ass="txt">场次 第 场 组别第大组 第小组物理实验：探究凸透镜成像的规律说明：（1）每个考查要点基本达到要求，评定记录栏内记“√”，达不到要求的记“×”。（2）在10个考查要点中，得到6个“√”
的考生，成绩评定为“合格”；得到6个（不包括6个）“√”以下的考生或缺考的考生，成绩评定为“不合格”。
考点 教师（签名） 年月日
2016年中考理化生实验操作考查评分表
场次 第场 组别第 大组 第 小组
物理实验：实验二：探究不同物质吸（放）热的本领说明：（1）每个考查要点基本达到要求，评定记录栏内记“√”，达不到要求的记“×”。（2）在10个考查要点中，
得到6个“√”的考生，成绩评定为“合格”；得到6个（不包括6个）“√”以下的考生或缺考的考生，成绩评定为“不合格”。
考点 教师（签名） 年月日
2016年中考理化生实验操作考查评分表
场次 第 场 组别第 大组 第 小组
物理实验：实验三：探究并联电路的电流特点（使用一只电流表说明：（1）每个考查要点基本达到要求，评定记录栏内记“√”，达不到要求的记“×”。（2）在10
个考查要点中，得到6个“√”的考生，成绩评定为“合格”；得到6个（不包括6个）“√”以下的考生或缺考的考生，成绩评定为“不合格”。
考点 教师（签名） 年月日
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场次 第 场 组别第 大组 第 小组
物理实验：实验四：测量定值电阻的阻值说明：（1）每个考查要点基本达到要求，评定记录栏内记“√”，达不到要求的记“×”。（2）在10个考查要点中，得到6
个“√”的考生，成绩评定为“合格”；得到6个（不包括6个）“√”以下的考生或缺考的考生，成绩评定为“不合格”。
考点 教师（签名） 年月日
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场次 第 场 组别第 大组 第 小组
化学实验：实验一:二氧化碳的制取和检验说明：（1）每个考查要点基本达到要求，评定记录栏内记“√”，达不到要求的记“×”。（2）在10个考查要点中，得到6个
“√”的考生，成绩评定为“合格”；得到6个（不包括6个）“√”以下的考生或缺考的考生，成绩评定为“不合格”。
考点 教师（签名） 年月日
篇二：杨峪河初中2015-2016学年度第二学期教育教学工作计划
class="txt">教育教学工作计划为了全面贯彻执行党的教育方针，遵循教育教学规律，进一步深化教育教学改革，提高我校教育教学质量，全面实施素质教育，增强教师对教学改革的适应能力，引导教师不断进行教学反思，走专业发展之路，真正做到“创人民满意的学校，办人民满意的教育”，提高师生的整体素质，我们将紧紧抓住教育教学这个中心工作不放，实现全面提高教育教学质量的目标，现结合区局和中心校相关要求，特拟定如下工作计划：
一、指导思想
以科学发展观为指导，坚持“质量立校、科研兴校、特色强校”的办学理念；引导教师走内涵发展的道路，坚持开门办学，以请进来，走出去的办学理念为宗旨，以提高教师专业化水平和教学质量为目标，深化课程改革，强化校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面推进素质教育，全面提高教育教学质量。
二、主要工作措施
（一）狠抓常规工作的精细化管理，向过程要质量
1、把好开学第一关。首先，按现行大纲要求开齐开足课程。其次， 开学初对于教师的教学工作计划、第一堂课、第一次教案、第一次作业批改、第一次教研活动等学校都将认真督促、检查并做好记载，使学校的教学工作一开学就快速步入正轨。再次，明确教师教学规范管理的各项要求，对自己所教学科要尽心、尽力、尽责。
2、保持正常的教育教学秩序，教师每天要坚持两次签到，严格执行课程表和作息时间表，不得迟到、早退、旷岗，坚决杜绝私自调课、集中上课、请人顶课等现象。
3、抓好教学工作各个环节常规管理。包括备课、上课、听课
评课、布置批改作业、辅导、教学反思六个重点环节。教师要做到精心备课、精心设计课堂练习和课后作业、精心批改作业、精心辅导学困生，在作业处理上，不准有惩罚性作业、过量及重复作业。学校将不定期的抽查教师的“六认真”工作情况，做到及时发现问题，及时解决问题。
（1）备课。备课是上好课的前提，坚决杜绝不备课上课现象的发生。备课前要熟悉课标，吃透教材。备课要做到实用与创新相结合。
（2）上课。上课是教学的中心环节，是提高质量的重要阵地，要争分夺秒，课堂教学必须面向全体学生，因材施教，积极进行教学改革研究，开展自主、合作、探究学习，着力提高学生的创新意识和实践能力，开展素质教育。
（3）听课评课。提倡教师随堂听课评课，相互学习，取长补短。每学期教师相互听课评课不少于15节，领导听课评课不少于20节。
（4）布置批改作业。学生的作业本，应是学校教学质量的名片。教师要按规定控制学生作业总量，对学生布置的作业必须精心选题，体现基础性、层次性、选择性和综合性。满足不同层次学生的需要，务求针对性强，有实效。及时、认真批改，增强批改效果。作业必须
坚持“五必”：即有发必收，有收必改，有错必纠，有练必评，学生作业教师必先做。
（5）辅导。关注每个学生的个性特点，全面性和针对性相结合。可以利用学优生辅导学困生，一帮一辅导，努力提高学困生的成绩。给差生自信。
（6）教学反思。真正从内心去反思，通过反思提高自身素质和教学效果。
4、重视“培优”“补差”。在切实做好减负工作的前提下，认 真加强“培优”“补差”工作，促使各科教学质量再上台阶。平时的教学要重视“培优”，即在优等生中选好苗子，进行提高训练，让他们“跳一跳摘到果子”。语文老师可着重在习作方面，数学老师可着重在“探索与应用”方面进行提高训练。教师还应特别注重“补差”，建立“学困生”转化档案、摸清致差原因，因人而异、对症下药。对“学困生”多鼓励、少批评，多辅导、不放任；力争班级学生的合格率达到目标要求。同时，教导处加大调研力度，及时了解各学科存在的问题，对薄弱年级、学科继续采取跟踪调研，做好学科质量调研的分析、总结工作。
（二）有效开展教研，提升教师专业水平
1、完善教研机制，增强教研实效。
进一步完善校本教研制度，将教研重点指向课堂。研究的主题要围绕“如何有效提高课堂教学效益”，努力把利用“导学案”进行教学工作深入到每一节课堂之中。开展学校、联片及全镇三个层次的教
研活动。全学期（大型教研活动）至少2次以上，每次活动必须要有计划、过程材料、有总结、有资料归档。
2、学习教育理念，提高教师综合素养。
以“一德四新”（即师德教育、新理念、新课程、新技术、新台阶）为主要内容，以“决战课堂，新教材大练兵”为抓手，充分利用业务学习和教研活动时间，开展好校本教研及培训活动，发挥好骨干教师、学科带头人、教学能手的作用，指导本校教研活动。
3、培训教学技能，促进资源合理利用。
各校要认真组织教师观看有关教研教改的专题片，利用好网络教育资源，组织教师收看教育电视节目、专题讲座、教学录象等，收集教育前沿的信息，促进教育教学改革，向现代化课堂教学要质量。
4、以研促教，深化课题研究工作。
开学初相关部门要根据实际拟定好课题实验实施方案，根据方案有计划、有目的的定期开展好活动。做到每次活动有计划、有材料、有总结；活动不能流于形式，要活动多样化，内容具体化。要求全体教师做到“三个一”，即参与一个课题研究，提供一个课例，撰写一份报告或论文。争取在体音美及常识课方面有所突破。
（三）狠抓“部室”管理，全面推进素质教育
1、抓好实验室的管理和使用。实验室安排好学生座次，按实验目录完成实验次数，演示实验完成率达100%以上，分组实验完成率达100%以上，积极开展好实验教研活动（至少每月1次）。
2、抓好图书室、阅览室管理和使用。学校已配备了数量足种类
全的图书资料，我们要加大图书借阅力度，开展好读书活动，管理人员要安排好师生借阅时间，明确借阅期限，确保他人再次借阅，做到规范化管理。
3、计算机教室、电子备课室的管理和使用。让学生通过网络了解网络带给人们的信息知识，教给学生电脑操作要领，从而促进查询资料的能力。引导教师充分利用已有的宽带网、远程教育网等资源积极开展教研活动，真正实现网络资源的共享，并将远程教育资源利用情况纳入日常工作。组织教师相互学习、交流，进行网上论坛，使信息技术真正成为突破教学重难点、提高教学效益的有效工具。
4、其它部室的管理和使用。包括音乐教室、美术教室、地理教室等，能在部室上课就在部室上课，要充分利用有效资源，发挥它们的作用，有效生动的开展教学活动。
（四）抓好毕业班的教学质量，着力提升群众满意度
1、认真抓好毕业班的教学管理工作。定期召开毕业班教师会、毕业班学生会、成绩分析会。跟踪好毕业班的教学情况，及时调整毕业班的教学策略。做好培优补差工作，做到有计划、有目的，落到实处。
2、做好迎考的准备工作。明确考什么和怎么考；研究近几年考卷（教师必做），弄清题型、题量和难度变化，把握命题特点和趋势；研究复习的策略及措施，提高复习的针对性和实效性。
（五）以实施体育艺术“2+1”项目为抓手，营造学生健康成长的环境。
篇三：2016上海初三一模化学松江区试卷及答案
class="txt">初三理化化学部分 2016.1
考生注意：
1．本试卷化学部分含三个大题。
2．答题时，考生务必按答题要求在答题纸规定的位置上作答，在草稿纸、本试卷上答题一律无效。 可能用到的相对原子质量： H—1 C—12 N—14 O—16 Ca—40六、选择题（共20分） 27．属于物理变化的是A．冰雪消融B．光合作用
C．酸雨侵蚀
D．铁钉生锈
28．属于绿色能源的是
A．液化气 B．煤气 C．氢气
D．天然气 29．属于纯净物的是 A．空气 B．胆矾 C.海水
D.石油
30．化学用语与含义相符的是
A．2O—2个氧元素 B．P2O5 — 五氧化二磷 C．H2—2个氢原子 D．Zn — 锌分子 31．右图为空气成分示意图，其中R指的是
A．氮气B．氧气 C．稀有气体
D．二氧化碳
32．一些常见物质的pH如图所示，说法正确的是
A．酱油呈碱性 B．牙膏呈酸性
C．胃酸过多的人可多喝玉米粥
D．苹果汁的酸性最弱
33．二氧化锆（ZrO2）中锆元素（Zr）的化合价为
A．+2 B．+3
C．+4
D．+5
34．取用二氧化锰的仪器是
A B C D 35．属于同素异形体的一组物质是
A．一氧化碳和二氧化碳
B．水和冰 C．石墨和碳60
D．木炭和活性炭
36．关于物质燃烧的现象描述错误的是
A．磷在空气中燃烧，产生大量白雾 B．铁丝在氧气中燃烧，生成黑色固体 C．镁带在空气中燃烧，发出耀眼的白光D
．硫在氧气中燃烧，火焰呈蓝紫色
37．物质的用途错误的是A．干冰：人工降雨
B．水：作某些反应的反应物D．氧气：作燃料
C．石墨：制作电极38．化学方程式书写正确且属于化合反应的是
A. 2H2O
?通电???2H2↑+O2↑
2Cu + CO2↑
B.2Mg+O2 ????MgO D.3Fe +2O2????Fe3O4 B．浓度减小
点燃
点燃
C. C +2CuOA．溶质减少
39．打开汽水瓶盖，有大量气体的泡沫逸出,有关说法错误的是
C．溶解度减小 D．饱和溶液变成不饱和溶液
40．水果因含有乙酸乙酯等物质而具有芳香气味，关于乙酸乙酯( C4H8O2)的说法正确的是
A．乙酸乙酯由三个元素组成
B．乙酸乙酯由4个碳原子、8个氢原子和2个氧原子构成 C．碳元素的质量分数最高
D．碳、氢、氧元素质量比为2:4:1
41. 某反应涉及的三种分子如下图所示。下列说法正确的是
A．消耗的甲和乙的分子个数比为2:1 C．该反应涉及三种氧化物
B．甲中元素存在形态为游离态 D．反应前后分子总数不变
42．粗盐提纯实验蒸发时，一般有如下操作：①固定铁圈位置，②放置蒸发皿，③放置酒精灯，④加
热并搅拌，⑤停止加热，用余热蒸干。正确的操作顺序是 A.①②③④⑤ C.①③②④⑤
B.③①②④⑤ D.③②①④⑤
B．1mol H2约含6.02×1023个氢原子 D．H2O的摩尔质量是18g
43．“物质的量”是国际单位制中的一个基本物理量，有关说法正确的是
A．lmol H2的质量为1g C．lmol H2O含有3mol原子 着火点”的实验是
44．已知白磷的着火点是40℃，利用白磷、铜片、热水和冷水不能达到验证“可燃物燃烧需要达到
5．t2℃时，将甲和乙的饱和溶液分别降温到t1℃（如右图所示），
S(g/100g水) 对所得溶液的叙述正确的
A．甲析出的固体比乙多 B．甲的溶解度比乙的溶解度大
C．t2℃时,甲、乙所含溶质相等
D．t1℃时，甲溶液的溶质质量分数小于乙溶液的溶质质量分数 46．用硫酸铜进行如下图所示的实验，对所得溶液的分析正确的是
t (℃) 乙
A．三个溶液中溶质溶解度一样 C．③溶液颜色最深 七、填
47．在液氯、活性炭、二氧化硫、生石灰、熟石灰、氯化钠等物质中选择合适物质的化学式填空。
①自然水生产过程中起消毒杀菌作用的物质是 （1） ； ②可用作食品干燥剂的是
③形成酸雨的主要物质是 （3） ； ④可用作冰箱除味剂的是 （4） ； ⑤生理盐水的溶质是 （5） 。
48．2015年8月天津塘沽发生特大爆炸事故，其中一种物质为电石。电石（CaC2）与X接触剧烈
反应产生可燃性气体乙炔（C2H2）。
①电石和X反应的化学方程式为：CaC2+2X→Ca(OH)2+C2H2↑，其中X的化学式为 。
②利用乙炔燃烧产生的高温可以焊接金属。C2H2的摩尔质量为 （7），0.25mol
C2H2中含有 （8） 个氢原子，将C2H2在纯氧中燃烧，其生成物中一定含有 （9） 元素。 ③乙炔可以用排水法进行收集，由此可推知乙炔的性质是（10） 。 49．在一定温度下，向质量均为50g的4份水中分别加入一定量的KNO3固体，搅拌至充分溶解，
（如有不溶的KNO3固体用过滤的方法除去），得到溶液。加入KNO3固体的质量与所得溶液的质量如下表：
B．②溶液是不饱和溶液
D．温度不同，无法比较①③溶液的溶质质量分数
①写出一种将硝酸钾的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法（11）。 实验a、b、c、d中，溶液一定饱和的是(12) （填写实验编号）。
②该温度下，硝酸钾的溶解度为 (13) g/100g H2O。把实验a、d所得溶液分别恒温蒸发掉20克水，则实验 (14) （选填“a”或“d”）析出晶体的质量多。 ③取实验d所得溶液，加入食盐，食盐 (15) （“会”或“不会”）溶解。
④实验a、b、c、d所得溶液中，溶质质量分数大小关系为 (16) 。（用“<”、“=”或“>”连接） ⑤把20℃时硝酸钾饱和溶液升温到60℃，下列分析正确的是 (17) 。 Ⅰ.溶液仍然饱和溶液Ⅱ.溶质质量分数变大Ⅲ.溶剂质量不变 Ⅳ.硝酸钾的溶解度变小 八、简答题（共22分） 50．石灰石是常用的建筑材料。
①甲乙同学设计了如下实验方案进行探究：
Ⅰ.甲同学取石灰石按图所示进行实验（煤气灯能达到石灰石分解的温度），观察到烧杯内壁石灰水变浑浊，由此甲同学认为石灰石已分解。甲同学结论不合理的理由是(1)。
写出石灰水变浑浊的化学方程式(2)。
②为了测定石灰石中碳酸钙的质量分数（假设杂质不参加反应），乙同学设计称取石灰石样品100g，高温煅烧至质量不再改变。实验中固体的质量变化如下：
Ⅰ.生成二氧化碳的质量是 (6) g。
Ⅱ.求石灰石中碳酸钙的质量分数。（根据化学方程式列式计算）
51．下图是实验室制取气体的发生装置。
①仪器a的名称是(7)；用D装置制取气体时，固体应在液体之(8)（选填“前”或“后”）加入。
②写出能用C装置制取气体的化学方程式 (9) ，能使气体较平稳产生的操作是 （10） 。
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③已知反应：C+ 2H2SO4 (浓)???2H2O+2SO2↑+CO2↑。实验室“能”或“不能”）
用此反应来制取二氧化碳，理由是 （12） 。 ④对A、C装置的比较，分析正确的是 （13） 。 Ⅰ.都能控制加入液体的速度 Ⅱ.都能控制反应的发生与停止
Ⅲ.都不能用于粉末状大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳 Ⅳ.装置A图示的是反应停止状态
52．草酸（C2H2O4）受热分解生成二氧化碳、一氧化碳和水。某同学为验证草酸分解产物，将产物
持续通入下列装置。请回答：
点燃的尾气
澄清石灰水 澄清石灰水
①请写出草酸分解的化学反应方程式 （14）。
②A装置中的实验现象是 （15）， C中发生反应的化学方程式 （16），该反应的氧化剂是 （17）。 ③对该实验的分析正确的是 （18）（选填编号） Ⅰ.该实验中A、B装置不可以互换
Ⅱ.若C中停止加热，D中液体会倒吸入硬质玻璃管中 Ⅲ.反应结束后，C中的固体物质属于混合物
Ⅳ.若分解产物停止通入时，C中生成的铜不会被氧化。