二年级数学进度安排表【部编人教版二年级下语文教学计划及进度安排表】

部编人教版二年级下语文教学计划及进度安排表 一、教材简析:
新人教版编部本于2018年春期正式使用,本册教材安排课文25篇。教材以专题组织单元,以整合的方式组织教材内容,共分八个单元:第1~4课为为“春光篇”,课文内容大都与春天的物候和热爱春天有关;
第5~7课为“爱心篇”,意在培养儿童的爱心;
识字1~4课为“传统文化篇”,意在宏扬中华民族传统文化;
第?8~11课为“童话篇”,意在培养学生热爱生活的情感;
第?12~14课为“道理篇”意在培养学生遇到问题要开动脑筋思考解决问题的办法;
第15~18课为“自然科技篇”,意在21~24课为“人物篇”意在让学生学习优秀品质,感悟做人的道理;
让学生关注科学,从而爱科学,学科学;
第19~22课为“故事篇”意在让学生学习优秀品质,感悟其中的道理;
第23~25课为“历史篇”意在让学生了解历史故事,感悟祖先创造文明的道理。

?? 新部编本教材新选入14篇课文,其中新选识字4篇:《千人糕》《一匹出色的马》 识字《神州谣》《传统节日》《贝的故事》《中国美食》课文《枫树上的喜鹊》《我是一只小虫子》《蛛蛛开店》《青蛙卖泥塘》《祖先的摇篮》《当世界年纪还小的时候》《羿射九日》等。口语交际增加了《注意说话的语气》《推荐一部动画片》等内容。

每组课文包括导语、4篇课文和一个“语文园地”。“语文园地”包括五个栏目:识字加油站、字词句运用、写话、展示台、我爱阅读。

各部分相互联系,构成一个有机的整体。识字形式多样,课文内容丰富,体裁多样,富有童趣,语言规范,浅显易懂,插图精美,便于对学生进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。

本册教材从内容上看,主要任务是识字、写字和课文的朗读和句子的理解。从学生的长远发展来看,词语的积累运用、口语表达能力的培养、引导学生发现、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。

二、学情分析。

1、学习特点:
针对二年级学生的年龄和学习特点,在教学中,我们应注重培养学生的学习习惯、阅读习惯、积累习惯、迁移习惯,切实培养了学生的语文素养。在写字教学中,教师充分发挥书写示范作用,指导学生把字写规范、写美观,养成良好的写字习惯。在阅读教学中,教师把朗读作为学习课文最有效的方法,引导学生读准字音、读通句子,在朗读的基础上去体会课文人物的思想感情、人物的心理活动,领会作者的写作意图。教师还鼓励学生多读书,读好书,在读书中多识字,提高学生的理解能力和积累习惯。为了让学生养成一定的积累习惯,我们要求学生把自己读到的好词、好句摘抄下来,并利用早读时间互相交流、反馈。在口语交际教学中,我们尽力为学生创设交际的情境,情境设计贴近学生的生活,容易触动学生的情感体验,引导学生进入情境,进行体验,展开想象,自由表达。

2学生的学情:
通过上学期的学习,大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯,比如,认真书写的习惯、认真完成作业的习惯、自觉的阅读习惯、一定的积累习惯、大声的朗读习惯等。在语文单项测试中,96%的学生达到了合格。通过一学期的练习,学生的写话方面有了很大的提高,大多数学生都能按要求写一段较通顺,内容完整的话,并能把自己学过的词语运用到自己的写话中。随着学生阅读量的增加,学生的阅读能力有所提高,大多数同学都能读懂短文,并能根据短文内容回答简单的问题。

三、教学目的和要求:
1、培养习惯。

(1) 继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯,养成爱惜学习用品的习惯。

(2) 继续掌握写铅笔字的正确的方法,继续培养积极发言,专心听讲的习惯。

(3) 继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。

(4) 培养勤,主动识字的习惯。

2、汉语拼音。

(1) 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。

(2) 能熟记《汉语拼音字母表》 3、识字写字 (1)准确认读450个生字,会写250个字 (2)能按笔顺书写,把字写端正,写匀称。

(3)学习音序查字法。帮助学生学会能够根据需要选择的方法。

(4)掌握字的间架结构和书写规则。

4、口语交际 (1)能认真听别人讲话,能转述基本内容,能讲述课文所讲的故事。

(2)能在看图后用普通话说几句完整的话。

(3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,作到语句完整,意思连贯。

(4)愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚。

5、阅读 继续培养阅读的兴趣,培养经常阅读的习惯。在“自检”中,学生要自查、互查,交流阅读体会。

(1) 有感情朗读课文,能背诵课文,复述课文。

(2) 学会默读课文,一边读一边想。

(3) 能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。

6、写话 (1)能用学过的部分词语造句。

(2)学会按一定顺序观察图画和简单事物,写几句连贯的话。

(3)学习使用逗号,句号,感叹号和问号。

(4)通过“语文天地”中设计的活动,创设写话的情境,使学生愿意写,有东西可写。练习写请假条、个人启事等实用便条。

四、教学措施:
1、注重语文和思想品德合科教学,要通过语言文字训练进行思想品德教育,把语言训练和思想品德教育融为一体。思想品德教育,要根据每篇课文的内容和教学目标,有的放矢地进行。联系实际,进行行为指导,使学生养成良好的行为习惯。

2、重视识字教学,要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较,加强边读边写,试默自查;
重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。

3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读,培养阅读能力。重视朗读训练,在朗读中发展学生的语言和思维。课堂上要有充分时间进行朗读训练,要人人都有读的机会。开始训练默读。重视字词句的训练,要把字的教学放在词和句的教学之中,让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点,为学生设置思考的路子,训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学,为中高年级的段、篇训练打好基础。

4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会,激发学生听说的愿望,保证训练时间,坚持大面积训练,及时纠正语病,让全班学生都有练习说话的机会。

? 五、教学进度安排 周次 日期 教??学??内??容 完成情况 一 2.20—2.22 ? 1、古诗二首 2、找春天 二 2.25—3.1 3、开满鲜花的小路4、邓小爷爷植树 口语交际:注意说话的语气 三 3.4—3.8 语文园地一??快乐读书吧 5、雷锋叔叔,你在哪里 6、千人糕 四 3.11—3.15 7、一匹出色的马 语文园地二 识字 1、神州谣 五 3.18—3.22 2、传统节日 3、“贝”的故事 4、中国美食 六 3.25—3.29 口语交际:长大以后做什么 语文园地三 8、彩色的梦? ???? 七 4.1—4.4 9、枫树上的喜鹊 10、沙滩上的童话 八 4.8—4.12 11、我是一只小虫子 语文园地四 12、寓言二则 九 4.15—4.19 ?期中考试 十 4.22—4.28 13、画杨桃? 14、小马过河 口语交际:图书借阅公约?语文园地五?? 十一 5.2—5.3 15、古诗二首? 16、雷雨 十二 5.6—5.10 17、要是你在野外迷了路 18、太空生活趣事多 语文园地六?? 十三 5.13—5.17 19、大象的耳朵 20、蜘蛛开店?? 十四 5.20—5.24 21、青蛙卖泥塘 22、小毛虫 语文园地七?? ? 十五 5.27—5.31 23、祖先的摇篮 24、当世界年纪还小的时候 十六 6.3—6.6 25、羿射九日 口语交际:推荐一部动画片 十七 6.10—6.14 语文园地八 期末分类复习 十八 6.17—6.21 期末总复习 十九 6.24—6.28 期末考试、暑假安全教育、素质评价 二十 7.1---7.5 学期总结反思 2018-2019学年度第二学期二年级语文 教 学 计 划