经验交流；如何提高复习效率
新课结束，复习是一个十分重要的环节。如何调动学生复习的积极性，让 学生在轻松的复习中取得好的效果而又不产生厌倦的情绪呢？如何真正把复习 的主动权交给学生，提高复习效率呢？下面谈几点看法。
一、激发学生复习动机，让学生轻松上阵。
学习动机是推动学生学习的内部动力， 是影响学生学习成绩优劣的重要因 素之一，而这种动力对学习效果的提高要比增加学生负担、延长学习时间有益得 多。如何激发其动机呢？首先，复习的目的应明确。每节课教师应让学生明白复 习的内容是什么，掌握这些知识有什么价值。如复习生字，应让学生知道读错、 写错字有什么危害，而学会了生字就能很好地读书、写文章，这样可以提高学生 对学习目的的认识，提高学习的积极性。其次，应根据复习的内容引发新的学习 需要， 激起求知欲与兴趣。 如在复习生字后， 可让学生考虑这些字可组成哪些词， 再让学生运用这些词写一段优美的话。
二、分步实施，层层过关。
1.组织竞赛。针对小学生好胜心强的特点，组织竞赛会使学生积极主动地 参与到复习中来，快速掌握所学的知识。如速记默写字词比赛，老师先出示一些 字词，让学生限时记忆，然后让学生凭记忆默写，看谁默写的又多又正确。
2.开展结对子活动。复习时可让学生自由结成对子，复习、检查学过的知 识。再请复习效果好的学生介绍方法。这样的复习与机械的抄写字词相比较显然 效果是不同的， 既让学生巩固了字词， 又培养了学生的记忆能力、 逻辑思维能力。
三、习题内容要细、要有针对性。
在总复习时，如果抓不住重点，面面俱到，搞题海战术，学生回到家里还 有一大堆题目忙着应付，完全处于被动接受状态，那么复习的效率就会降低。因 此，复习时必须抓住重点，注意复习内容的选择性。有些老师为了图方便，随便 复印一些资料给学生做，而忽略了有些题目可能出现超纲现象，这些无用的练习 题只会给学生加重负担，难度过大或过小，都是徒劳无功的。复习的内容一定要 细，针对复习内容选择一些有意义的习题。如我们在复习生字时，找出易错的字 重点指导，让学生弄清书写笔顺，加强训练，这样学生就能掌握了。重点的段、 妙词佳句应会默写，包括标点符号。在复习阅读时，有针对性地选择各种类型的 阅读让学生接触：有关景物描写的，有关人物描写的，有关事件描写的，有关事 物说明的等等。
四、针对难关，循环复习。
复习一个阶段后，基本上把要复习的内容都复习过一次了，教师也了解了 学生在哪方面做得好，哪方面做得不够理 想，然后再选出学生出错多的知识点再 复习一次，以达到加强巩固的目的。 复习方法多种多样，如何根据学生的实际找到最佳、最有效的复习方法， 关键还在于我们老师自己摸索。但愿找到好方法的老师多多与大家交流。