（ （2019 秋 秋 更新版）
最新国家开放大学 电大 专科 《 药理学 》网络核心课形考 作业 及答案 （试卷号：
：2118）
）
100% 通过 2019 年秋期电大把《药理学》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，该科共有四次形考任务，针对这个平台，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具（ Ctrl+F），把考题中的关键字输到查找工具的查说明：
形成性考核占课程综合成绩的 50% ，终结性考试占课程综合成绩的 50% 。形成性 考核为纸质考核。
形考任务一
1.题目 ACh 的 N 样作用不包括（
）
a. 心率减慢
2.题目 某药 t1/2 为 8 小时，一天给药三次，达到稳态血药浓度的时间是（
）
0 a. 40 小时
3.题目 酚妥拉明兴奋心脏的主要原因是（
）
e. 阻断血管α1 1 和交感神经末梢突触前膜α2 2 受体
4.题目 静脉注射大剂量肾上腺素平均血压和心率变化是（
）
b. 血压升心率快
5.题目 6.静脉注射大剂量去甲肾上腺素平均血压和心率的变化是（
）
c. 血压升，心率慢
7.题目 弱酸性药物与抗酸药物同服,比前者单用时（
）
c. 在胃中解离增多，自胃吸收减少
8.题目 不属于新斯的明的临床应用是（
）
e. 治疗腹痛腹泻
9.题目 对受体的认识不的是（
）
d. 药物必须与全部受体结合后才能发挥最大效应
10.题目 下列药物中用于治疗青光眼的拟交感胺类药是（
）
d. 肾上腺素
11.题目
药物的治疗指数是（
）
e. LD50 /ED50
12.题目 去甲肾上腺素兴奋的受体作用最准确的是（
）
b. α和β1 1 肾上腺素受体
13.题目 胆绞痛合理的用药是（
）
b. 吗啡加阿托品
14.题目 不属于 ACh 激动 N 型胆碱受体的作用是（
）
d. 窦房结兴奋
15.题目 每个 t1/2 给恒量药一次，约经过几个 t1/2 可达稳态血药浓度（
）
a. 5
16.题目 作为麻醉前给药东莨菪碱优于阿托品之处是（
）
c. 中枢抑制作用
17.题目 药物效价强度是（
）
d. 能引起等效反应的相对剂量
18.题目 右旋筒箭毒碱属于（
）
2 a. N2 胆碱受体阻断药
19.题目 神经节阻断药用于脑和血管手术主要目的是（
）
b. 控制血压减少出血
20.题目 氨甲酰甲胆碱与乙酰胆碱相比，不同之处是（
）
b. 不被胆碱酯酶代谢
21.题目 普萘洛尔能治疗心绞痛的主要原因是（
）
d. 阻断心脏β1 1 受体
22.题目
普萘洛尔降压的机制不包括（
）
d. 阻断血管的β2 2 受体
23.题目 药物产生作用的快慢取决于（
）
c. 药物的吸收速度
24.题目 阿托品属于（
）
M c. M 胆碱受体阻断药
25.题目 可加重支气管哮喘的药物是（
）
b. β受体阻断
26.题目 pKa 是指（
）
b. 药物 50% 解离时的 H pH 值
27.题目 前列腺肥大应该选用的受体阻断药是（
）
c. α受体阻断药
28.题目 药物中毒可用新斯的明解救的是（
）
c. 非去极化型肌松药
29.题目 肾上腺素兴奋的受体作用最准确的是（
）
c. 兴奋α、β1 1 和β2 2 肾上腺素受体
30.题目 最优先选择酚妥拉明的高血压是（
）
b. 嗜铬细胞瘤高血压
31.题目 酚妥拉明舒张血管的原理是（
）
c. 阻断突触后膜α1 1 受体
32.题目 异丙肾上腺素兴奋的受体作用最准确的是（
）
e. β1 1 和β2 2 肾上腺素受体
33.题目
药物半数致死量(LD50)是（
）
a. 引起半数实验动物死亡的剂量
34.题目 下列药物中可用于治疗多种休克的药物是（
）
e. 多巴胺
35.题目 明显翻转肾上腺素的升压效应的药物是（
）
c. 酚妥拉明
36.题目 半数有效量是（
）
c. 50% 的受试者有效的剂量
37.题目 最常用于感染中毒性休克治疗的药物是（
）
e. 山莨菪碱
38.题目 药物的零级动力学消除是指（
）
b. 单位时间内消除恒 量的药物
39.题目 关于毛果芸香碱的临床应用错误的是（
）
a. 盗汗时敛汗
40.题目 药物的副作用是（
）
a. 与治疗目的无关的药理作用
41.题目 琥珀胆碱松弛骨骼肌的原理是（
）
e. 持续激动 2 N2 胆碱受体
42.题目 用双香豆素治疗血栓，加用苯巴比妥后抗凝血作用减弱是因为（
）
d. 苯巴比妥诱导肝药酶使双香豆素代谢加速
43.题目 药物产生副作用的药理学基础是（
）
d. 药理效应选择性低
44.题目
氨甲酰甲胆碱的药理学特点是（
）
c. 选择性 性 M M 受体激动作用
45.题目 静脉注射大剂量异丙肾上腺素平均血压和心率的变化是（
）
a. 血压降，心率快
46.题目 药物的量效关系是指（
）
b. 药物剂量（或血药浓度) ) 与药理效应的关系
47.题目 不属于毛果芸香碱的不良反应是（
）
e. 心率加快
48.题目 药物的生物转化和排泄速度决定了其（
）
d. 作用持续时间的长短
49.题目 下列药物中除儿童外眼科最常用的散瞳药是（
）
b. 后马托品
50.题目 阻断交感神经末梢突触前膜β受体的药可引起（
）
c. 去甲肾上腺素释放减少
51.题目 调节麻痹是指（
）
a. 睫状肌松弛悬韧带拉紧晶状体扁平
52.题目 治疗外周血管痉挛性疾病可选用（
）
c. α受体阻断剂
53.题目 药物作用是指（
）
c. 药物与机体细胞间的初始反应
54.题目 下列药物中治疗过敏性休克首选的拟交感胺药物是（
）
b. 肾上腺素
55.题目
“肾上腺素升压作用的翻转”是指（
）
a. α受体阻断剂使肾上腺素明显降压
56.题目 ACh 的Ｍ样作用不包括（
）
c. 骨骼肌收缩
57.题目 治疗哮喘可供选择的药物是（
）
b. 肾上腺素或异丙肾上腺素
58.题目 咪芬属于（
）
1 d. N1 胆碱受体阻断药
59.题目 对受体的认识不正确的是（
）
a. 药物必须与全部受体结合后才能发挥最大效应
60.题目 被动转运的特点是（
）
d. 顺浓度差，不耗能，无竞争现象
61.题目 血浆 t1/2 是指哪种药代动力学参数下降一半的时间（
）
e. 血药浓度
62.题目 为延长局部麻醉药作用时间常加用微浓度的药物是（
）
e. 肾上腺素
形考任务二
1.题目 地西泮的药理作用不包括（ ）
c. 抗震颤麻痹
2.题目 苯海索治疗帕金森病的特点是(
) e. 对抗精神病药引起的帕金森综合征有效
3.题目 氟西汀有抗抑郁作用主要是因为阻断了（
）
d. 5- - HT 重摄取
4.题目 苯海索抗帕金森病的机制是(
) e. 阻断中枢胆碱受体
5.题目 阿司匹林哮喘的原因是(
) b. 白三烯占优势
6.题目 长期应用可引起帕金森综合征的药物是(
) e. 抗精神病药
7.题目 下列镇痛药中效价最高的药物是(
) a. 芬太尼
8.题目 癫痫大发作合并失神发作应选用的药物是(
) a. 丙戊酸钠
9.题目 苯二氮?类药发挥药理作用主要通过（
）
b. γ－氨基丁酸
10.题目 司来吉兰抗帕金森病的作用机制是(
) b. MAO- -B B 抑制
11.题目 苯二氮?类受体的分布应与中枢神经递质（
）的分布一致 b. γ－氨基丁酸
12.题目 吗啡使人产生欣快感的原理主要是激动(
) a. 边缘系统阿片受体
13.题目 卡比多巴治疗帕金森病的机制是(
) c. 抑制外周多巴脱羧酶活性
14.题目 对氯丙嗪的论述错误的是（
）
c. 对刺激前庭引起的呕吐有效
15.题目 关于抗癫痫药论述错误的是（
）
c. 苯妥英钠对失神发作有效苯妥英钠对失神发作有效
16.题目 氟西汀属于哪一类抗抑郁药（
）
e. 选择性 5 5- -T HT 重摄取抑制剂
17.题目 癫痫持续状态应首选的药物是(
) e. 静脉注射地西泮
18.题目 恩他卡朋用于治疗帕金森病的原理是(
) T e. COMT 抑制剂
19.题目 苄丝肼治疗帕金森病的作用机制是(
) b. 抑制外周多巴脱羧酶活性
20.题目 精神运动性癫痫的首选药物是(
) c. 卡马西平
21.题目 GABA 与 GABAA 受体结合后使下列离子中 （
）的内流增加
d. Cl－
22.题目 长期使用会引起齿龈增生的药物是(
) e. 苯妥英钠
23.题目 对惊厥治疗无效的是（
）
a. 口服硫酸镁
24.题目 丁螺环酮具有的药理作用是（
）
c. 抗焦虑作用
25.题目 氯丙嗪引起内分泌紊乱是由于阻断中枢（
）
a. 结节 — 漏斗通路 A DA 受体
26.题目 小剂量氯丙嗪镇吐的作用部位是（
）
d. 延脑催吐 化学感受区
27.题目 吗啡的镇痛作用原理主要是激动(
) c. μ阿片受体
28.题目 对多种癫痫均有效的药物是(
) c. 丙戊酸钠
29.题目 下列苯二氮?类药口服后代谢最快、作用最强的是 e. 三唑仑
30.题目 碳酸锂中毒的解毒药物是（
）
c. 氯化钠
31.题目 麻醉前给予地西泮的理由错误的是（
）
b. 减少呼吸道分泌物
32.题目 碳酸锂主要用于治疗（
）
b. 躁狂症
33.题目 吗啡的镇咳作用原理是激动(
) d. 延脑孤束核阿片受体
34.题目 左旋多巴抗帕金森病的机制是(
) c. 补充纹状体中 A DA 的不足
35.题目 氯丙嗪临床不用于（
）
d. 晕车晕船
36.题目 扎来普隆最适用于（ ）类失眠患者 c. 入睡困难
37.题目 只用于解热镇痛不用于抗炎的药物是(
) a. 对乙酰氨基酚
38.题目 常用于预防血栓形成的药物是(
) d. 阿司匹林
39.题目 吗啡主要用于(
) c. 癌症痛
40.题目 氯丙嗪抗精神分裂症的作用机制是（
）。
c. 阻断中枢 A DA 受体
41.题目 丙戊酸钠对失神发作虽优于乙琥胺但不作首选的原因是(
) c. 肝脏毒性
42.题目 唑吡坦明显优于地西泮之处是（
）
d. 延长深睡眠
43.题目 杜冷丁加阿托品可用于(
) c. 胆绞痛
44.题目 用于解救阿片类急性中毒的药物是(
) d. 纳洛酮
45.题目 现在临床上最常用的镇静催眠药是（
）
e. 苯二氮?类
46.题目 硫酸镁注射给药抗惊厥作用是因为(
) c. 与 与 Ca2+ 拮抗抑制乙酰胆碱释放
47.题目 卡比多巴与左旋多巴合用的理由是(
) d. 卡比多巴提高脑内 内 DA 的浓度
48.题目 氯丙嗪治疗中不能用肾上腺素的理由是（
）
b. 明显降压
49.题目 金刚烷胺可以增强(
) d. 中枢 A DA 功能
50.题目 治疗妊娠子痫最常用的药物是(
) b. 肌内注射硫酸镁
形考任务三
1.题目 有关硝酸酯类的耐受性的叙述，不正确的是（）。
b. 产生耐受性后加大剂量给药，不会加重不良反应
2.题目 他汀类的主要作用机制是（）。
e. 抑制 HMG- -A CoA 还原酶
3.题目 普萘洛尔更适用于（
）
b. 伴有心绞痛及脑血管病的高血压患者
4.题目 卡维地洛治疗心功能不全的机制是（
）
c. 心肌β受体拮抗，血管α受体拮抗，肾脏β受体拮抗
5.题目 二丙酸倍氯米松在临床上主要用于（）。
a. 临床上吸入用于顽固性哮喘和哮喘持续状态
6.题目 苯海拉明临床上主要用于（）。
b. 皮肤黏膜过敏、晕动病
7.题目 平喘药分为（）。
b. 支气管平滑肌松弛药、抗炎平喘药和抗过敏平喘药
8.题目 普萘洛尔的抗心绞痛的药理作用是（）。
b. 阻断心肌β受体、减慢心率、减少心肌耗氧量
9.题目 硝苯地平的降压作用机制是（
）
d. 抑制钙通道
10.题目 他汀类对少数患者可能有的不良反应是（）。
a. 转氨酶升高，横纹肌溶解
11.题目 使用初期可出现心功能恶化，须从小剂量开始逐渐加量的药物是（
）
a. 卡维地洛
12.题目 H 2 受体可能不存在于（）。
e. 子宫平滑肌
13.题目 苯海拉明的主要药理作用为（）。
c. 解除胃肠道、支气管和子宫平滑剂痉挛，抗晕，止吐
14.题目 所有射血分数（EF）值下降的心功能不全患者，都应使用（
）
b. ACEI
15.题目 第二代 H1 受体拮抗剂的选择性高，主要作用于（）。
d. 皮肤、黏膜毛细血管
16.题目 关于沙丁胺醇的正确论述是（）。
a. 激动气管平滑肌上的β2 2 受体，用于控制支气管哮喘急性发作和预防发作
17.题目 氯沙坦的降压机制是（
）
c. 阻断了血管紧张素的缩血管和释放醛固酮作用
18.题目 在针对血液系统的治疗中，阿司匹林临床主要用于（）。
b. 预防心肌梗死复发，中风的二级预防等
19.题目 不属于血液系统药物的是（）。
e. 硝苯地平和卡托普利
20.题目 糖皮质激素抗哮喘的主要作用机制不包括（）。
d. 抑制 H H 1 1 受体
21.题目 关于肝素类和华法林，正确的论述是 d. 抗凝血药；前者须注射给药， 后者可口服
22.题目 氯沙坦治疗心功能不全的主要机制是（
）
e. 阻断因 1 AT1 过度兴奋导致的血管收缩、水钠潴留、心肌组织增生等
23.题目 呋塞米减轻水钠潴留的机制是（
）
c. 抑制肾小管特定部位钠和氯的重吸收
24.题目 沙丁胺醇不良反应有 c. 偶见手指震颤，过量致心律失常
25.题目 能充分控制和有效消除慢性心功能不全患者液体潴留的药物是（
）
c. 呋塞米
26.题目 氨茶碱主要用于（）。
e. 各种慢性哮喘的维持治疗和慢性阻塞性肺病
27.题目 抗高血压药物中更适合伴有肾功能不全的高血压患者，但有干咳副作用的药物是（
）
d. 卡托普利
28.题目 组胺 H1 受体兴奋时，不正确的反应是（）。
d. 心率加快，皮肤、毛细血管扩张
29.题目 治疗慢性心功能不全的首选药是（
）
e. 卡托普利
30.题目 硝酸甘油的不良反应包括
b. 面潮红、眼压增高、体位性低血压
31.题目 维生素 K 通过促进凝血因子Ⅱ、Ⅶ、Ⅸ、X 的合成来发挥（）。
a. 止血作用
32.题目 对伴有心衰的高血压尤为适用的是 d. 利尿剂
33.题目 尿激酶主要用于（）。
b. 新鲜血栓致血管闭塞性疾病
34.题目 β受体拮抗剂更适用伴有下列哪种并发症的心绞痛患者 e. 高血压或心律失常
35.题目 硝酸酯类治疗心绞痛的机制是（）。
a. 释放 NO
36.题目 组胺 H 2 受体兴奋时，会产生（）。
c.
胃酸和胃泌素分泌增加，心率加快
37.题目 对不能耐受 ACEI 的高血压患者，可替换的药物是（
）
b. 氯沙坦
38.题目 色甘酸钠可用于哮喘是由于（）。
a. 可抑制抗原抗体结合后过敏介质释放
39.题目 卡托普利治疗心衰的作用机制不包括 e. 抑制β受体，减少心肌做功
40.题目 氨茶碱的不良反应是（）。
e. 胃肠刺激、 心律失常、惊厥等
41.题目 利尿药在治疗慢性心功能不全时应注意（
）
a. 逐渐增加剂量直至尿量增加，体重每天减轻 0.5 ～0 1.0 千克为宜
42.题目 氢氯噻嗪可单用于治疗（
）
b. 轻度高血压
43.题目 他汀类的非调脂作用是指 c. 抑制血管平滑肌增殖、抗炎、抗氧化、保护血管内皮、抗骨质疏松
44.题目 华法林口服主要用于（）。
b. 血栓栓塞性疾病
45.题目 抗心绞痛的常用药物不包括（）。
a. 卡托普利
46.题目 第二代 H 1 受体拮抗剂作用的特点是 b. 无中枢和抗组织胺作用
47.题目 对于利尿降压药的叙述不正确的是 d. 氢氯噻嗪可单独用于治疗重度高血压
48.题目 普萘洛尔主要用于（）。
c.
硝酸酯类治疗效果不佳的稳定型心绞痛
49.题目 关于组胺 H 1 受体的分布论述不正确的是（）。
e. 肝脏、心脏、中枢神经
50.题目 不属于抗血栓药的是（）。
d. 右旋糖酐及羟乙基淀粉
形考任务四
1.题目 糖皮质激素类的不良反应不包括（
）
c.
替代疗法应用生理剂量也会产生不良反应
2.题目
治疗幽门螺杆菌的药物不包括（
）
c. 氢氧化铝
3.题目 奥美拉唑是通过抑制 H+ -K + -ATP 酶而抑制（
）
b. 胃酸分泌
4.题目 胰岛素的药理作用不包括（
）
b. 降低血脂
5.题目 二甲双胍的不良反应不包括 e. 头疼
6.题目 青霉素 G 杀菌作用是通过抑制细菌细胞壁合成的（
）
a. 转肽酶和激活自溶酶
7.题目 药理学研究中衡量化疗药安全性与药效学之间剂量距离的指标是（
）
b. LD 50 /ED 50
8.题目 应高度重视的青霉素不良反应是（
）
a. 过敏性休克
9.题目 胰岛素的临床应用不包括（
）
c. 糖尿病伴酮症酸中毒和胰岛素耐受
10.题目 胰岛素的不良反应不包括 a a . 胃肠道刺激
11.题目 奥美拉唑常见的不良反应及长期应用有可能引起（
）
c. 胃肠道反应和头痛，萎缩性胃炎
12.题目 糖皮质激素解除或减轻过敏症状是由于 a. 抑制肥大细胞释放过敏介质
13.题目
糖皮质激素抗休克是由于（
）
a. 减少炎症因子的产生、稳定溶酶体膜、减少心肌抑制因子的产生
14.题目 氨基糖苷类抗生素不包括（
）
a. 林可霉素
15.题目 适用于胰岛功能尚存的 2 型糖尿病患者的口服降糖类药物是 b. 磺酰脲类
16.题目 糖皮质激素在抗炎的同时，对机体的不利反应是 a. 降低 了机体的防御机能，可致感染扩散和伤口愈合延迟
17.题目 头孢菌素类分为 4 代，下列选项中关于第 1 代到第 4 代的特点论述不正确的是（
）
d. 细菌更容易对其耐药
18.题目 头孢菌素类的不良反应不包括（
）
b. 神经抑制或兴奋
19.题目 糖皮质激素的药理作用不包括 e. 医源性肾上腺皮质功能不全
20.题目 青霉素 G 不可用于（
）
c. 铜绿假单胞菌感染
21.题目 关于阿卡波糖的叙述正确的是（
）
d. 为α- - 葡萄糖苷酶抑制剂，可延缓葡萄糖的吸收
22.题目 属于第一个氟喹诺酮类抗菌药物是 c.
诺氟沙星
23.题目 糖皮质激素抗毒素和退热作用与哪项有 a. 提高机体对毒素的耐受力，减少内源性致热原的释放，抑制下丘脑体温调节中枢
24.题目
对于抗菌药物合理应用的叙述不正确的是 e. 尽量局部应用抗菌素
25.题目 口服降糖药不包括 b. 胰岛素
26.题目 属于第四代头孢菌素注射剂的是 d. 头孢利定
27.题目 属于β-内酰胺类，具有与青霉素类相似的杀菌机制的抗菌素类是 b. 头孢菌素类
28.题目 二甲双胍发挥降糖作用的机制不包括（
）
c. 增加胰岛功能
29.题目 M 1 胆碱受体阻断药是 d. 哌仑西平
30.题目 抗菌药联合应用的适应证不包括（
）
e. 轻度上呼吸道感染
31.题目 胃酸中和药是 c. 氢氧化铝
32.题目 关于青霉素 G 的抗菌谱的论述不正确的是（
）
d. 甲氧西林耐药菌
33.题目 抗菌药的作用机制不包括（
）
c. 影响细菌线粒体的功能
34.题目 红霉素的临床适应证不包括（
）
a. 二重感染
35.题目
关于 1 代到 4 代头孢类抗菌素临床应用叙述错误的是（
）
b. 第 第 3 3 代、第 4 4 代也可用于上呼吸道感染
36.题目 前列腺素类药是 a. 米索前列醇
37.题目 不符合抗菌药合理应用原则的是（
）
d. 体温升高即可应用抗菌药
38.题目 能改善 2 型糖尿病患者血脂紊乱的口服降糖药是 b. 罗格列酮
39.题目 针对磺胺甲基异恶唑（SMZ）和甲氧苄啶（TMP）的论述不正确的是（
）
d. 二者合用抗菌作用不变
40.题目 关于糖皮质激素类药物的应用剂量和应用方法的叙述不正确的是（
）
b.
维持量无论药物的时效长短均要隔日晨给药
41.题目 不抑制胃酸分泌的药物是（
）
a. 胃舒平
42.题目 西咪替丁临床上用于治疗（
）
c. 治疗十二指肠溃疡、胃溃 疡、反流性食管炎、应激性溃疡
43.题目 对于抗菌药滥用的叙述不正确的是 e. 发生耐药或二重感染时及时换药
44.题目 糖皮质激素的临床应用不包括（
）
e. 高血压
45.题目 奥美拉唑临床上用于治疗（
）
e. 胃、十二指肠溃疡，反流性食管炎
46.题目
氟喹诺酮的不良反应不包括（
）
a. 肾损害
47.题目 西咪替丁为哪一种受体阻断药（
）
d. H2
48.题目 具有影响凝血功能的口服降糖药是 c. 格列齐特
49.题目 糖皮质激素的药理作用不包括（
）
e. 保护胃黏膜
50.题目 糖皮质激素类的不良反应不包括（
）
c. 诱发和加重心律失常
最新国家开放大学电大《 大学语文 》网络核心课 形考 网考 作业及答案
考试说明：2018 年秋期电大把《大学语文》网络核心课纳入到“国开平台”进行考核，它共有六 六次形考任务。针对该门课程，本人汇总了该科所有的题，形成一个完整的标准题库，并且以后会不断更新，对考生的复习、作业和考试起着非常重要的作用，会给您节省大量的时间。做考题时，利用本文档中的查找工具，把考题中的关键字输到查找工具的查找内容框内，就可迅速查找到该题答案。本文库还有其他 网核 及 教学考一体化答 案，敬请查看。本课程考核采用 100%形成性考核的方式。形成性考核成绩达到 60 分及以上，可获得本课程相应学分。
形考任务一
一、名词解释（每小题 0 10 分，5 5 小题，共 0 50 分）
题目 1 《史记》 《史记》，西汉司马迁著，是我国第一部纪传体通史，记述了上自传说中的五帝下至汉武帝时期大约三千年的历史，是研究我国古代社会的重要历史文献。
题目 2 《左传》 《左传》，相传是春秋时鲁国史官左丘明所作，是一部编年史，也是我国第一部叙事详细的完整的历史著作。他真实的记述了春秋时期各国的政治，经济，军崐事和文化情况，是研究我国古代社会重要的历史文献。通过的注本有《十三经注疏》本等。
题目 3 艾青 艾青（1910~1996）浙江金华人，具有世界影响中国现代大诗人，早年赴法学崐画，后攻诗歌。1932 年发表《大堰河
——我的保姆》，一举成名。艾青先后出崐版 20 多部诗集，主要作品有《北方》，《黎明的通知》，《火把》，《归来的歌》崐等等。艾青堪为时代的鼓手，他的诗内涵丰富，紧密配合现实斗争，传出历史的呼唤和人民的心声，具有时代的敏感性，思想的深刻性。在艺术上追求深沉审美意象，崐语言清新，赋予音韵美，对新诗发展做出巨大贡献。
题目 4 《牛棚杂记》 《牛棚杂记》：作者季羡林，是一部亲历的“文革”及时，也是一代知识分子怒向苍天的血泪哭嚎，堪称历史的写真。告诫每个中国人都必须以历史为鉴，对“文革”灾祸做出理想判断和深刻反思。惟其如此，中国日后才有希望杜绝这一人间瘟疫。
题目 5 茨威格 茨威格（1881~1942）奥地利著名小说家，其作品大多反映资本主义社会畸形道德与冒险生活，主人公都有非凡的个性与奇特的遭遇。另外，他更以别具一格的传记作品轰动于世，文笔潇洒，极富感情色彩。主要作品有《一个女人一生中的二十四小时》，《巴尔扎克传》等。
二、
翻译 （本题 0 50 分）
将下面这段文字译成现代汉语：
题目 6 孙武 孙子武者，齐人也。以兵法见于吴王阖庐。阖庐曰：“子之十三篇，吾尽观之矣，可以小试勒兵乎？”对曰：“可。”阖庐曰：“可试以妇人乎？”曰：“可。”于是许之，出宫中美女，得百八十人。孙子分为二队，以王之宠姬二人各为队长，皆令持戟。令之曰：“汝知而心与左右手背乎？”妇人曰：“知之。”孙子曰：“前，则视心；左，视左手；右，视右手；后，即视背。”妇人曰：“诺。”约束既布，乃设忉钺，即三令五申之。于是鼓之右，妇人大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也。”复三令五申而鼓之左，妇人复大笑。孙子曰：“约束不明，申令不熟，将之罪也；既已明而不如法者，吏士之罪也。”乃欲斩左右队长。吴王从台上观，见且斩爱姬，大骇。趣使使下令曰：“寡人已知将军能用兵矣。寡人非此二姬，食不甘味，愿勿斩也。”孙子曰：“臣既已受命为将，将在军，君命有所不受。”遂斩队长二人以徇。用其次为队长，于是复鼓之。妇人左右前后跪起皆中规矩绳墨，无敢出声。于是孙子使使报王曰：“兵既整齐，王可试下观之，唯王所欲用之，虽赴水火犹可也。”吴王曰：“将军罢休就舍，寡人不愿下观。”孙子曰：“王徒好其言，不能用其实。”于是阖庐知孙子能用兵，卒以为将。西破强楚，入郢；北威齐、晋，显名诸侯；孙子与有力焉。
答：孙武是齐国人.以兵法进见吴国国王阖庐.阖庐说:"你的十三篇兵法,我都看过了,可以用来小试一下练练兵吗 回答说:"可以."阖庐又问:"可以用妇人来试试吗 "孙武回答:"可以." 于是吴王允许派出宫中美女一百八十人.孙武把她们分为两队,让吴王宠爱的两个妃子分任队长,命令所有的人都拿着戟.向她们下令说:"你们知道你们的心,背和左右手吗 "妇人回答说:"知道."孙武说:"向前,就看心所对的方向;向左,看左手方向;向右,看右手方向;向后,就看背的方向."妇人说:"是."军法纪律已经宣布完了,于是又设立起军中的刑
具,然后又三番五次地讲解纪律.于是才击鼓传令让她们向右看,宫女们放声大笑.孙武说:"纪律不明确,申述的命令不能让人熟记在心,这是将帅的罪过."于是又三番五次地宣讲纪律命令而后击鼓传令向右,宫女们仍旧大笑不止.孙武说:纪律不明确,申述的命令不能让人熟记在心,是将帅的罪过;既然已经明确了却不依照法令去做,这就是下级士官的罪过了."说着就预备将左右两个队长推出斩首.吴王从台上看到自己的两个爱妃将被斩首,大为惊骇,赶忙派遣使者传令说:"我已经知道将军您能用兵了.我如果没有这两个妃子,吃东西都没有味道,希望不要斩杀她们."孙武说:"我既然已经受命为将,将在军,君命有所不受."说完就把两个队长斩首示众. 任用下一名为队长,于是又击鼓发令.宫女们左右前后跪起都符合军令要求,没有再敢出声嬉笑的了.于是孙武派遣使者报告吴王说:"队伍已经操练整齐,大王您可以下来校阅,只要是您想要用到她们的地方,即使要她们赴汤蹈火也是可以的."吴王说:"算了,你回屋吧,我不想下去看."孙武说:"大王您仅仅是喜好兵法的言辞,并不能把它们用到实处." 从此阖庐知道孙武能用兵,最后终于用他为将.后来吴国往西破了强大的楚国,攻入郢都,往北威震齐,晋两国,名声显扬于诸侯国间,实在是受到孙武兵法的巨大影响。
形考任务二
一、
默写（本题 0 50 分）
题目 1 《秋兴》（八首选一）
答：
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。
江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。
丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。
寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧。
二、
作文（本题 0 50 分）
题目 2 以“我所熟悉的一条河/街”为题，写一篇散文 要求：1.要有真情实感 2.和自己生命联系亲密的 3.不少于 800 字 答：我所熟悉的那条街，至今依然清楚地记得，那些朦朦胧胧的下雨天，在那条可以轻易看到尽头青光斑斑的街上，记载了我童年每一次无忧无虑奔跑的成长路途。
脚步踩在道路上，遍布了无数大小不一的脚印，4 月的下雨天，雨调皮地在小路上和它一起嬉戏耍闹，冲淡了我刻意踩的深深的小脚印，鞋上沾满了泥，咧开嘴角，依然笑的灿烂放肆。啊，小石头，你看，我们的小路在洗澡呢！它一定是想要把身上的黄泥都洗掉……我像哥伦布发现了新大陆一样惊讶的对和我一起背着小小的书包走在这条小路上的同伴说，小石头放下拉着书包带胖乎乎的小手不客气的重重地拍了一下我装着无限幻想的小脑袋，傻啊你，下雨是自然现象，和这条路想洗澡没关系……小石头和我在欢快的上学路上玩的不亦乐乎，黄黄的泥也成了我们调笑的最佳对象。
走在这条熟悉的街，阳光照在人们摆的菜摊、水果摊上，人们的吆喝声，狗的吼叫声，孩子的游玩声以及回忆中
的说笑声。
夏天的这条街，烈日炎炎，摆摊的人们在摊子上撑起了大伞，路过的人们手中拿着冰激凌，津津有味的吃着，刺眼的阳光让人睁不开眼睛，几位老人坐在报亭边，围着一个小石桌打麻将，“胡了！”这声音传进我的耳朵里，这句话让我感到亲切。
晚上，奶茶屋的灯亮了起来，店铺里的灯亮了起来，小街变得宁静起来，下班回家的大人来到菜摊边停下，“这个……嗯，这个！”人们习惯似的指着自己想要的食物，过了一会儿，便掂着塑料袋走了出来。
秋天，路上铺满了落叶，枫叶、老叶……一片黄色的海洋，还夹杂着少许的红色、绿色，树叶黄了，秋天来了……风刮的很是强烈，使人无法前行，轰—轰—轰—店铺的招牌掉了下来，楼顶的大塑料袋滑落，人们捂着眼睛飞快的向前走着。
那一棵树变得光秃秃了，那棵大树在一所学校旁，记得那次我们辅导班需要上校外课，我们十几个孩子跟着老师后面唱着欢歌前行，歌声停止，几个男孩子聊一些关于电脑游戏的，我和琪雅在后面跟着队伍，拿着雪糕细细品尝，那是个炎热的夏天，我和琪雅说说笑笑，一路上充满欢笑。
夏天的一个周末，我和几个伙伴们一起走在那条路，喝着刚刚到奶茶屋买的冰红茶，那清凉的茶水滋润着我们的心田，“去杂志店吧！”一个声音打破宁静，咚咚——我们一溜烟跑到了杂志店，不一会儿抱着自己心爱的杂志走出了杂志店，回到了这条小街。
慢慢的，日子一天天像朱自清所说的那样从指尖里溜过，不着痕迹的从我们无所顾忌的童年里偷偷跑掉了。
还是那条熟悉的在下雨天里被小雨敲的叮咚作响的小路，屋檐上漏下的雨丝晕染了这个小村庄里浓浓的乡土气息，不同的是，那些一张张有着浓厚农家味的脸庞不再在下雨天里藏在门后面，红色的大门前摆满了各种各样的小摊，有卖伞的、有卖零嘴的、也有卖衣服的……每个人脸上都挂着和蔼的笑。
我和小石头还在那条小路上背着重重的书包一蹦一跳在阳光中无忧无虑的成长着，但是黄泥路变成了石子路，我们谈论的对象又变了，小石头，你和这路是亲戚啊，都有石头，呵呵……我不知天高地厚的开着小石头的玩笑。你皮又痒了是不？我不介意好好的帮你挠挠。小石头的“好好”语气说得极重，下手也不留一点情，直接往我身上拍。小路和我们一起长大，也越变越漂亮了。我在心里安慰的想，总算小路也没有一辈子和黄泥搅在一起！
再然后，我和小石头完完整整地把个头拔高了一大截，用花布凑成的书包也跟上了时代的潮流，摇身一变变成了可爱的卡通书包。听阿妈说，我们家成了小康家庭！我歪着头不解的问阿妈“什么是小康家庭啊？”阿妈笑的合不拢嘴仿佛又回到了青年时候的说“我们以前啊，吃又吃不饱，住的房子也破破烂烂的，现在不同了，我们家有粮有钱了，有彩色电视，还有洗衣机，生活富裕了，阿妈也能供你上大学了，哈哈……”我想阿妈还忘了说一件事，那就是我们走过的小路也变富裕了，不再坑坑洼洼了。
后来，我长大了，不再穿着色彩单调的衣裤，我的衣柜里装满了设计不一的好看的衣裙，我不再用薄薄的笔记本记录每一次对生活的感悟，而是用功能强大的电脑把我的念想都存进那片小小的芯片里。我也明白了“国富则民富”的伟大真理，每次过生日的时候和阿妈、阿爸他们高兴的笑成一堆，为什么啊？因为我也是国庆和祖国一起过生日的啊！
小石头说，绿绿，我们都赶上了好时代，过上了好日子，真是要好好感谢祖国啊！我当时好笑的说，小石头啥时
候变得那么知恩图报啦，还真是世界一大奇迹啊。小石头拐了我一白眼，我就是要感谢祖国，不想你，那么没良心……小石头愤愤地说，差点和母夜叉这个凶恶人物挂钩。
其实小石头说错了，我还记得那条黄黄的每到下雨天就会让鞋沾满黄泥的小路，我在每一个吹蜡烛的瞬间不忘对祖国也说一声“生日快乐”…… 将来，又会有一批批地孩子走过那条小路，下雨天里，没有黄泥溅在裤脚上，也不会嫌小路坑坑洼洼不好走，不会有小路要把身上的泥都洗干净的好笑想法…… 祖国，感谢你！我在心底默默地说。
形考任务三
一、翻译（本题 0 50 分）
将下面这段文字译成现代汉语。
要求：语意错误每处扣 1 分，扣完为止。
题目 1 摸鱼儿·更能消，几番风雨 淳熙己亥，自湖北漕移湖南 ，同官王正之置酒小山亭 ，为赋 。
更能消 ，几番风雨，匆匆春又归去。
惜春长怕花开早，何况落红无数。
春且住，见说道天涯芳草无归路 。
怨春不语，算只有殷勤画檐蛛网 ，尽日惹飞絮 。
长门事 ，准拟佳期又误 ，蛾眉曾有人妒。
千金纵买相如赋 ，脉脉此情谁诉?
君莫舞，君不见玉环飞燕皆尘土!
闲愁最苦，休去倚危栏，斜阳正在烟柳断肠处 答：还能经得住几次风吹雨打，春天匆匆忙忙又要回去了。因为惜春，总怕百花提前开放，何况现在已经落花无数了。春天啊，还是就此留步吧，听说天边茂盛的芳草已经挡住了你回归的道路。我埋怨春天不言不语地走了，算来只剩下画檐的蛛网整日沾惹着飘飞的柳絮了。那“长门”的事还是无望，准是好日子又耽误过去了。貌美总是遭人妒忌的，为改变处境，我真想也用千金来买相词赋，这种心情向谁去诉说？你别得意翩翩起舞了，难道你就看不见杨玉环和赵飞燕都成了尘土吗？闲愁最叫人痛苦，不要上高楼扶栏远眺吧，夕阳正在落杨柳如烟，令人伤心断肠的地方！
二、分析（本题 0 50 分）
题目 2 分析下面一段话是怎样在情景中表现人物性格的？
“我只看到过傅雷和钟书闹过一次别扭。一九五四年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一个书面意见，讨论翻译问题。讨论翻译，必须举出实例，才能说明问题。傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句；他大概忘了例句都有主人。他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考；他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。
这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲；有一位老翻译家气的大哭。平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极繁琐的工作。译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万；译者的谬误，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。加入傅雷打头先挑自己的错作引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。假如傅雷事先和朋友们商谈一下，准会想得周到些。当时他和我们两地间隔，读到钟书责备他的信，气呼呼地对我们沉默了一段时间，但不久就又恢复书信来往。” 答：通过实际的任务具体地表现，再加上一个鲜活的比喻，把一件事情的来龙去脉，得失对错描写的清晰而且活灵活现！在情景中运用摆事实讲道理的方法及形象的比喻表现了傅雷一丝不苟性格直率和不拘小节的人物性格；通过言行和细节描写来表现人物的性格。如傅雷的未到场，提书面意见，可看出他的准备不充分，考虑不周到；信手拈来，有时显得轻率；没有说自己的错误，只说他认为的别人谬误，说明他此时对待别人有点严，在学问上或处事上此时还有点考虑不周；未与他人商谈说明他有点轻率，考虑不周，研究有点不严谨；上述这些，说明他的性格有点直、耿直，考虑问题等方面有些地方方式方法还需要改进；通过气呼呼来受到责备时不理解，难过，气愤等，过后可能他有所反省，说明他是把学问方面是放在极高的地位上的，视事业如生命，虚心，好学，并善于改正自己的错误；这样，他以后一定会做的更好。通过老翻译家的大哭，表现了他的伤心，难过，和心中的委屈等，也表现了老翻译家视事业如生命的性格。
形考任务四
一、名词解释（每小题 0 10 分，5 5 小题，共 0 50 分）
题目 1 鲁迅 鲁迅（1881-1936），本名周樟寿，改名周树人，浙江绍兴人。伟大的文学家，思想家，革命家，中国现代文学的奠基人。其代表作《狂人日记》《阿 Q 正传》《祝福》在新文学史上都有极大的影响。
题目 2 《再别康桥》 《再别康桥》：选自《猛虎集》，作于 1928 年诗人第三次欧洲之行中。康桥，今通译剑桥，为英国剑桥大学所在地，因诗人 1992 年 8 月启程回国时曾作《康桥，再会吧》，因因而此诗题为“再别”。是现代诗人徐志摩脍炙人口的诗篇，是新月派诗歌的代表作品。全诗以离别康桥时感情起伏为线索，抒发了对康桥依依惜别的深情。
题目 3 《哀郢》 《哀郢》选自《九章》。《哀郢》写于公元前 278 年秦破郢都，楚襄东迁，百姓离难的日里。此时，屈原年过半百，已被逐九载。诗人将欲返不能，思君难见的悲切与百姓懁难，国是日非的哀伤融为一体，凝成这首血泪悲歌。
题目 4 辛弃疾 辛弃疾（1140~1207）号稼轩，山东历城（今济南）人，南宋杰出的爱国词人。21 岁参加抗金义军，不久即归南宋，坚决抗金，恢复中原，遭到主和派打击，所提建议，均未被采纳，历任闲职多年。42 随后闲居农村，达 20 年之久，抑郁成疾而终，其词作慷慨悲壮，无论是收复失地的爱国呼号，还是壮志难酬的悲愤以及对偏安王朝投降政策的揭露，
批判，都能扣动人心。风格多样，而以豪放为主，其作品授予《稼轩长短句》中。辛弃疾空有报国之心，惜无救世之门。叹岁月蹉跎，恐壮士难酬，故借此词《摸鱼儿》以抒悲愤。
题目 5 莎士比亚 莎士比亚（1564-1616），英国文艺复兴时期的戏剧家，人文主义文学杰出代表，他有 37 部剧作流传下来，其中以《罗密欧与朱丽叶》《威尼斯商人》《亨利四世》以及被誉为四大名著的《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》最为著名，这些作品都以情节的丰富性，语言的生动性而“超越时代”，成为不可企及的戏剧典范。他的创作标志着近代戏剧的成熟。
二、作文（本题 0 50 分）
题目 6 阅读下面的文字，写一篇不少于 600 字的随感
论书与读书（节选）
林语堂
少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。
能读无字之书，方可得惊人妙句；能会难通之解，方可最上禅机。
古今至文，皆血泪所成。
《水浒传》是一部怒书，《西厢记》是一部悟书，《金瓶梅》是一部哀书。
文章是案头之山水，山水是地上之文章。
读书最乐，若读史书，则喜少怒多，究之怒处亦乐处也。
读经宜冬，其神专也；读史宜夏，其时久也；读诸子宜秋，其致别也；读诸集宜春，其机畅也。文人读武事，大都纸上谈兵；武将论文章，半属道听途说。
善读书者，无之而非书；山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。善施山水者，无之而非山水；书史亦山水也，诗酒亦山水也，花月亦山水也。
昔人欲以十年读书，十年检藏。予谓检藏尽可不必十年，只二三载足矣。若读书与游山，虽或相倍蓰，恐亦不足以偿所愿也。必也如黄九烟前辈之所云，“人生必三百岁”而后可乎？古人云：“诗必穷而后工。”盖穷则语多感慨，易于见长耳。若富贵中人，既不可爱贫叹贱，所谈者不过风云月露而已，诗安得佳？苟思所变，讦惟有出游一法，即以所见之山川风土，物产人情，或当疮痍兵燹之馀，或值旱涝灾祸之后，无一不可寓之诗中。借他人之穷愁，以供我之咏叹，则诗亦不必待穷而后工也。
答：如今看林语堂的文章的确是写的好, 其本身也确是写的好, 他曾和鲁迅是好朋友, 可是因为文章的出发点不同而产生矛盾,渐渐疏离 鲁迅的文章要像男人一样去战斗, 林语堂的文章要像女一样去生活, 二者有根本的差异, 鲁迅的文章在当时有促时社会觉醒的作用, 而林语堂皇的文章在当时却是高层建筑的生活写照,与底层大众脱节, 因此鲁迅不爽. 而今天看来, 鲁迅的文章已不畅销了,大大不如林语堂的文章了. 这是社会的变迁所致,是社会文明进步之所致, 因为不需要战斗了,说明社会较之以前和平多了. 读书要有阅历。同一部书，不同年龄的人，不同阅历的人，读后感受不同。正如林语堂所言：“皆以阅历之浅深，为所得之浅深耳。”读有字之书，也读无字之书。林语堂说：“善读书宅无之而非书：山水亦书也，棋酒亦书也，花月亦书也。—读有字之书，更不能忽视读无字之书。山水、棋酒、花月、人事，均可当作书来读。其中有自然界的山水花月、风霜雷电等等信息，有人生喜怒哀乐的串串故事，有事情成功失败的经验教训，也有人生体验的苍凉雄伟与纤细。这些都可当无字之书来读。够人寻味和体悟。总之，善读书宅所见皆书，包括有字与无字之书，都能领悟真蕴。
读书要选择好时间。什么时间宜读什么书，都有讲究。林语堂说：“读经宜冬，其神专也；读史宜夏，其时久也；读诸子宜秋，其致别也；读诸集宜春，其机畅也。”这只是举例说明，春夏秋冬，读书各有所宜。读字典宜夏，夏日长，光线好。字典字小字密，夏天读当然适宜；读厚重的业务书，宜在有大块时间可连续使用时，可以连续数天读完一部，且宜安静，以便集中精力。读小说宜在寒暑假与双休日，不宜在工作时间读，宜于节假日读，既可得到娱乐消遣，又可将一部长篇小说集中一段时间读完它，免得零打碎敲地看上一两页，不知首尾。相反，学单词、外语，可以利用工作、学习、劳作的边角料——三、五分钟的零碎时间读，等车、开会前的三、五分钟零碎时间读三、五个单词，挺合适的。写札记可用短时间，一则两三百字的札记，十分钟即可。时间长，读长文；时间短，读短文。休息时可随手翻阅报刊杂志上的文章，浏览标题、目录，选读几篇自己感兴趣的文章。总之，读书要知时节，要因地制宜，因时制宜，从当时当地实际出发。选读古今至文。所谓“至文”，当然逝今极妙之文，逝今不朽之作。林语堂说：“古今至文，皆血泪所成。”至文感人至深，价值最大。要感动别人，先要感动自己；要有价值，必先花极大的功夫，花费自己极多心血，用血泪去写。
形考任务五
一、
默写（本题 0 50 分）
题目 1 《啊！母亲》 答：
啊，母亲 你苍白的指尖理着我的双鬓, 我禁不住像儿时一样 紧紧拉住你的衣襟。
啊，母亲， 为了留住你渐渐隐去的身影， 虽然晨曦已把梦剪成烟缕， 我还是久久不敢睁开眼睛。
我依旧珍藏着那鲜红的围巾， 生怕浣洗会使它 失去你特有的温馨。
啊，母亲， 岁月的流水不也同样无情？ 生怕记忆也一样褪色啊， 我怎敢轻易打开它的画屏？ 为了一根刺我曾向你哭喊， 如今带着荆冠，我不敢，
一声也不敢呻吟。
啊，母亲， 我常悲哀地仰望你的照片， 纵然呼唤能够穿透黄土， 我怎敢惊动你的安眠？ 我还不敢这样陈列爱的祭品， 虽然我写了许多支歌 给花、给海、给黎明 啊，母亲， 我的甜柔深谧的怀念， 不是激流，不是瀑布， 是花木掩映中唱不出歌声的枯井 二、分析（本题 0 50 分）
题目 2 分析《都江堰》中作者如何表达其观察都江堰的具体感受，又是怎样灵活运用多种表达方式，突现其自身感受并增加文章蕴藉的？
我去都江堰之前，以为它只是一个水利工程罢了，不会有太大听游观价值。连洲坝都看过了，这还能怎么样？只是要去青城山玩，得路过灌县县城，它就在近旁，就乘便看一眼吧。因此，在灌县下车，心绪懒懒的，脚步散散的，在街上胡逛，一心只想着青城山。
七转八弯，从简朴的街市走进了一个草木茂盛的所在。脸面渐觉滋润，眼前愈显清朗，也没有谁指路，只向更滋润、更清朗的去处走。忽然，天地间开始有些异常，一种还不太响却一定是非常响的声音，充斥周际。如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至，浑身起一种莫名的紧张，又紧张得急于趋附。不知是自己走去的还是被它吸去的，终于陡然一惊，我已站在伏龙观前，眼前，急流浩荡，大地震颤。
即便是站在海边礁石上，也没有像这里这样强烈地领受到水的魅力。海水是雍容大度的聚会，聚会得太多太深，茫茫一片，让人忘记它是切切实实的水，可掬可捧的水。这里的水却不同，要说多也不算太多，但股股叠叠都精神焕发，合在一起比赛着飞奔的力量，踊跃着喧嚣的生命。这种比赛又极规矩，奔着奔着，遇到江心的分水堤，刷地一下裁割为二，直窜出去，两股水分别撞到了一道坚坝，立即乖乖地转身改向，再在另一道坚坝上撞一下，于是又根据筑坝者的指令来一番调整……也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拔翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强悍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。
答：作者的“心绪懒懒的，脚步散散的”，从中可以看出他开始对都江堰毫不感兴趣，根本不在意。这与后来真正见到都江堰时的震惊形成对比，是欲扬先抑的写法。飞奔喧嚣，撒野咆哮，充满生力，为眼前的都江堰所震惊；然后对都江堰的水的生命力不由自主地赞叹。用了拟人的写作手法。例如，“也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然
撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。”这段文字运用拟人手法，以泼墨般的气势描写了都江堰飞奔喧嚣的水，撒野咆哮的水，充满生命力的水。写水又不止于写水，而是要写出水背后的人来。. 形考任务六
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