? 一个执着的山村教师的无悔从教路，十八年默默无闻的青春奉献心，一千二百张幼稚纯真和求知的脸…… ? 红??? 花??? 草 ——记**区良山镇第一小学优秀教师彭新闻 ? 在这个春暖花开、阳光明媚的季节，像往常一样，我又看到彭老师办公桌前批改作业的身影。望着这个扎根乡村的教师，也许，我们很多人会想起春蚕，想起烛光……可是我却莫名地忆起了一种草——红花草！这是山区很常见的一种草，每当秋收完后，农民们就会在田间地头撒下红花草籽，来年春天，和煦的春风一吹，它便会轻盈的从地头探出小脑壳，不几天，便叶绿花开，叶大，花红，带着暗红的蕊，很好看。春耕时，农民翻地，红花草便埋在了地下，腐烂后成为肥料，一种上等的绿肥！为禾苗的生长提供充足的养分！奉献自己，关爱别人，不正是彭老师为人为师的写照吗？ ? 敬业，是他的追求 ? 1989年8月，彭新闻从**师范毕业，分配到了良山镇舍山小学教书，虽然舍山小学地处偏远山村，但他没有抱怨，愉快地服从了组织的分配，开始了普通又不平凡的育人生涯。
自从走上了工作岗位的第一天起，他就时时地鞭策自己要做一名好教师，他全身心地投入到教学工作之中，虚心地向老教师学习和请教。凭着他好学的精神、对教育事业的执着，他任教的学科成绩第一年起就名列前茅。1996年，凭着优秀的教学成绩和出色的教学才能，彭老师调入了良山一小工作，在良山一小，他历来是教学骨干，无论什么工作他都能完成得有声有色。为了使学生的课外生活丰富多彩，使学生的特长得到充分发挥，他指导成立了多个少先队兴趣活动小组，精心组织少先队主题活动和“六·一”庆祝活动、元旦文艺演出……通过一次次的活动，学生的知识丰富了、能力增强了、素质提高了。
彭老师扎根山村、献身教育事业的精神，源于他崇高的师德修养，热爱学生便是其中根本的内涵，彭老师教到哪里，便会把温暖带给哪里的孩子。教学中如此，生活中也是如此，在学校他如同是学生的父母，对学生照顾得无微不至，每一个深夜，他都要到寝室里巡视，为学生们关窗盖被，难怪有的家长说到彭老师，都赞叹不已，说：“孩子在他班上，我们放心！” 良山一小是座寄宿制小学，山区的学生上学路远，七八岁就得住校。有个叫杨青的学生，刚住校的头两天总是不停地流泪，没办法，父母就每天赶几十里山路来回接孩子，这怎么行呢？彭老师就时常和杨青谈心，给以生活照料，从叠被子到洗脸刷牙，甚至和她在课余玩耍，不几天，这名学生就适应了寄宿的生活，学习也安心了。而彭老师刚几岁的女儿竟几天见不到爸爸！ 董娟娟同学母亲多病，长期卧床，父亲年迈体弱，家境十分贫困，被迫辍学。彭老师数次走十几里山路到其家中进行家访，并代其缴纳了该学期的学杂费。2006年彭老师任五（2）班班主任时，班上有两位同学杨纪平、施彩虹因家庭困难，平时生活无着落，饥一顿饱一顿，他看在眼里，忧在心上，不但在学习上对他们关心鼓励，而且在生活上照顾他们，每月从微薄的工资中拿出50元钱资助他们，还常送一些生活用品、学习用品给他们，到现在也没有中断过。
对思想有偏差的学生，彭老师总是耐心引导，从不偏袒，从不放弃，做到对每一个学生负责。2006年有个叫张伟的学生无心上学、经常逃学、外出打游戏、上网吧，上课不是睡觉就是大声说笑，还经常拉扰其他小朋友参与小额赌、打架，教师教育当耳边风，甚至恶语相对，对其他教师上课更不放在眼里。面对一个这样屡次不改的学生，老师都失去了信心，但彭老师没有放弃，而是通过多方面来了解该生的情况，彭老师了解到该生唯一的喜好是打乒乓球，并了解到该生是单亲家庭，从小没有享受过家庭温暖，父亲强硬的教育方式不但没有让他屈服，反而让他越来越对抗。于是，彭老师利用课外时间、课外活动和他一起参加活动，像好朋友一样和他玩耍，像亲人一样和他交谈，在生活上给他帮助、在学习上鼓励他上进。终于，该生渐渐远离坏朋友的骚扰，并感受到了上进的快乐。渐渐地，他不再像以前那样爱旷课了，有时还会积极举手回答问题。
付出就有回报。彭老师去年生日的那天，晚自习时当他走进教室，“祝你生日快乐”的歌声在教室里回荡，久久不散，黑板上有着弯弯曲曲的孩儿体：老师，生日快乐！我们喜欢你！讲台上，一块由孩子们自发用毛票凑钱买来的小蛋糕是那样的温馨。平时感情很少外露的他禁不住热泪盈眶……是呀！还有什么能令人感到欣慰呢？学生心中的一句：“老师，我们喜欢你！”便是他心中最大的慰藉。
? 学无止境，是他的信条 ? 对待学习，彭老师从来就不曾停止过探索的步伐。十几年来，他每天都要抽去一定的时间学习教育理论，观看教学录像。作为一名与时俱进的老师，他深知“要给学生一杯水，自己必须有一桶水”的道理。彭老师曾经对我说：“要作为一名好老师，光有热情、爱心是不够的，还要有扎实的业务能力。”在繁忙的工作之余，他抓紧一点一滴的时间去学习，很快就通过自学获得了**大学文史专业的大专文凭。有人问他有什么诀窍，他说：“我只不过把你们玩的时间利用起来罢了！”也许有的人难以置信，彭老师竟不会玩麻将和扑克，除了篮球，很少看见他玩。
? 勇于创新，做课改的先锋 ? 如今的校园，新课程改革的滚滚大潮已席卷而来，如火如荼。彭老师努力把握新课标的精神，在工作实践中不断地改革自己老旧的思路，大胆改革自己的教育方法，取得了不少的成绩。一份耕耘，一份收获，2001年撰写的论文《怎样转化差生》一文在市日报发表，2003年论文《如何提高业务水平》在全区论文比赛中获二等奖，2004年论文《如何上好 小学英语课》在市教研室论文课比中获一等奖。同年，彭老师自制的教具“圆柱体自动旋转”在区教研室教具评比中再获一等奖。然而，最令人称道的是彭老师的因材施教法。众所周知，现代教育理念既要发展学生的共性，更要发挥学生的个性，以促进学生的全面发展。为此，他常会找不同层次的学生谈话，并做好学生的成长笔记，既为了反馈，又为了辅导，更做到了全面兼顾，因材施教。
如今的彭老师，仍旧在山村小学耕耘不息，在他执教的十八年里，从来没有向学校提出过个人的任何要求，在他努力工作、默默无闻的背后，作为他的同事，我感受到的是他的质朴、淡泊和奉献，一如那田间地头的红花草！ ? 本文来自http://www.dxf5.com/