二年级科学线上线下教学衔接具体计划范文 一、 指导思想 结合此次线上空中课堂、 科任教师直播教学内容和本班学生学习 情况， 致力于构建开放而有活力的学科教学体系，促进学生学习方式的改变， 全面提高每一个学生的学科素养，为孩子的终身学习、 生活和工作奠定坚实的学科基础。
二、 班级学生情况分析 经过一年半的科学学习， 学生的观察与描述能力有了 明显的发展， 但依然处于形象思维阶段， 抽象概括和语言表达能力仍然比较弱， 二年级的学生已能初步控制自己的情感和行为， 但还常有不稳定的现象， 自制力还不强， 意志力较差，遇事很容易冲动， 活动的自觉性和持久性都比较差， 且常与兴趣密切相关。
另外， 他们精力旺盛、 活泼好动， 具有好奇、好动、 好模仿等特点， 在活动过程中需要通过不断巡视来关注学生的观察体验进展， 用学生喜欢的形式（如游戏、 积分、奖励） 来促进学生更好地开展观察体验等活动。
本班现有学生 X 人， 其中男生 X 人， 女生 X 人。
经过本学期为期 X 周的线上“空中课堂”和科任教师线上直播教学，根据学生平时上交作业和家庭作业上交情况来看， 有的同学兴趣较浓， 基础知识和能力掌握较好， 能主动学习， 但有个别学生自制力较差， 无论是听课还是作业都不够认真， 甚至出现应付的情况， 由于线上教学老师不在身边， 家长也有自己的工作和事情要做， 个别情况下不能及时督促、 辅导孩观看空中课堂， 进行线上学习， 这就导致拉大了 学生之间掌握知识情况的差异。
三、 教学总目标 （一） 以社会主义核心价值观为指导， 密切学生与生活的联系， 推进学生对自然、 社会和自我之内在联系的整体认识与体验， 发展学生的创新能力、 实践能力以及良好的个性品质。
（二） 亲身参与实践， 注重亲历、 自主学习和实践， 在开放的学习情景中获得亲身参与实践的积极体验和丰富的经验。
（三） 获得对自然、 对社会、 对自我之间的内在联系的整体认识， 形成亲近自然、 关爱自然、 关心社会以及自我发展的责任感。
（四） 发展学生在自己的生活中发现问题、 解决问题的能力， 学会认知、 发展学生的动手能力， 养成探究学习的态和习惯。
（五） 培养学生通过多种途径获取信息， 整理与归纳信息，并恰当地利用信息的能力。
（六） 鼓励学生充分发挥自己的想象力， 独立思考， 标新立异， 大胆提出自己的新观点、 新思路、 新方法， 并积极主动地去探索， 激发他们探究和创新的欲望， 培养创新能力。
（七） 养成合作意识、 民主意识、 科学意识、 环境意识、培养学生积极进取、 善于交往等良好的个性品质。
四、 开学安排 （一） 对“空中课堂” 讲过的知识运用课堂时间进行回顾复习， 不放过任何一个知识点， 使学生对已经掌握的知识进行复习巩固， 还未掌握的知识达到掌握的状态， 缩小学生之间的差距， 为后续教学工作的展开打好基础。
（二） 根据学生学习情况， 利用一定的时间和精力， 以测试的方式了 解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的掌握情况， 加强指导， 严格要求。
（三） 教学中充分利用学生的生活经验， 设计生动有趣、直观形象的探究活动， 激发学生的学习兴趣， 让学生在生动具体的情境中理解和认识科学知识， 鼓励每一位学生动手、动口 、 动脑， 参与科学的学习过程。
（四） 独立思考、 合作交流是学生学习科学的重要方式。教学中要鼓励学生在具体活动中进行思考， 鼓励学生发表自己的意见， 并与同伴进行交流。
在思考与交流的过程中， 师提供适当的帮助和指导， 善于选择学生中有价值的问题或意见， 引导学生开展讨论， 寻找问题的答案。
老师有意识培养学生与人交流的愿望和习惯， 使学生逐步学会运用适当的方式描述自己想法， 学会注意倾听他人的意见。
（五） 教材特别注重培养学生提出问题的意识和能力， 教学中， 教师应该充分利用学生已有的知识经验, 随时引导学生把所学的科学知识应用到生活中去， 解决身边的科学问题，并尝试从日常生活中发现科学问题， 了 解科学在现实生活中的作用， 体会学习科学的重要性。
（六） 学习新知识的同时， 坚持不懈地抓好学生良好学习习惯的培养。
尤其是培养学生养成乐于倾听、 勇于发言和认真写字的习惯。
对学生多一些宽容， 以欣赏的眼光看待他们，对学困生多鼓励， 提高他们的学习兴趣， 消除学生在“空中课堂” 线上教学活动中未掌握知识而产生的消极心理， 增强他们的学习信心。
附疫情防控开学准备方案2 为确保学生身体健康，有效地预防和控制学校公共卫生突发事件，依据《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急处理条例》，现就我校20xx年度加强学校卫生及疾病预防控制工作意见制定了一些措施及计划。
一、工作目标：
1、明确卫生防病的任务和应采取的措施。
2、全面开展学生常见病、传染病的预防控制工作，提高广大师生的疾病预防知识水平和自我保健技能，增强传染病和突发事件报告意识。
3、建立健全公共卫生与疾病预防控制工作的长效运行机制。
4、学校应遵循“预防为主，严堵源头为重”的原则，成立诺如病毒等传染病防控领导小组，建立防控传染病应急预案，使学校对诺如病毒传染病等各类传染病的预防措施落实到位，责任到人，切实有效地开展传染病防控工作。
二、传染病的防治措施：
按照《传染病防治法》，积极配合卫生部门，及时对发现传染病或暴发流行的传染病采取必要的措施，针对传染病流行的三个环节(传染源、传播途径、易感人群)，重点抓好传染病预防和报告工作 1、疫情报告 一旦发现师生患有传染病或发现有传染病流行时立即报告当地疾病预防控制中心(卫生防疫站)。为及早发现和及时报告疫情做到：(1)切实落实非常期间的晨检制度;(2)班主任每天进行巡视;(3)专人负责学校疫情报告;(4)建立专门的传染病登记本。
2、疫情控制 一旦发现疫情，积极配合疾病预防控制机构开展调查处理工作：
(1)协助开展个案和爆发疫情的流行病的调查和采样工作。根据病人的流行病学史、症状、体征和实验室检查结果，找出共同特征。分析病人的分布特征，查找可能引起疾病流行的因素。采集病人的呕吐物、排泄物、血液和水、食物等标本。
(2)做好消毒隔离工作。配合医疗卫生部门做好对传染病患者进行隔离医疗，对病人的呕吐物、排泄物及被污染的环境进行严格消毒处理;开展对传染病接触者的医学观察。
(3)根据控制疫情需要对密切接触者进行预防性服药或疫苗应急接种。
(4)发生疫情重大流行时，执行政府依法做出的停课决定。
3、预防措施 (1)把传染病预防控制工作列入学校工作计划，有专人负责，并列入工作考核。
(2)开展对学生常见病、传染病的防病知识教育，开设健康教育课，使学生掌握有关预防传染病的知识，培养学生良好的卫生习惯。
(3)开展爱国卫生运动，搞好室内外环境卫生，改善卫生设施，切实做好学校食品卫生和饮水卫生，防止病从口入。
(4)根据卫生行政部门制定的预防接种程序，配合疾病预防控制机构对学生进行疫苗接种。