第二职业中专学校创建平安校园经验工作总结 几年来，我校党政领导始终以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，围绕建设“平安校园”的总体要求,坚持“管教育必须管安全”、“谁分管谁负责”和“以人为本”的原则，坚持安全第一、教学第二、效益第三的方针，积极学习、宣传、贯彻上级领导部门创建“平安校园”工作精神，切实加强校园安全工作的领导，积极落实安全工作四个加强，促进四个转变，有效地维护校园与周边环境的稳定，被上级有关领导部门确定为省级文明学校、市第一批“平安校园”校。现将学校安全工作暨学校创建平安校园工作总结汇报如下：
一、加强安全工作组织领导，促进专人管安全向人人管安全转变。
学校牢固树立“安全第一、预防为主”的思想，把“安全第一、教学第二、效益第三”作为学校工作的首要原则,努力遵循“安全工作人人有责”和“谁分管、谁负责”的原则要求，完善学校安全工作领导机构，由学校校长负责，分管副书记具体指导，职能部门具体分工负责组织实施。各职能部门人员层层签订安全工作责任书，实行一级抓一级，一级对一级负责，逐级落实安全责任制，把各项安全措施和安全工作责任分解落实到人，并实行定职、定岗、定时、定人检查制度。在师生中层层贯彻落实学校安全目标责任制，每位教职员工与校长签订安全责任协议书，每位学生及家长与班主任签订安全防范协议书，明确安全管理职责与范畴、权利与义务、奖励与惩罚，坚决实行责任追究制。把履行学校安全工作职责的情况列入每位领导、教职工年度考核范围。通过加强组织领导，学校安全工作横纵到边底、人人皆参与，摆脱安全工作仅依赖传统意识中的主要职能部门（政教处、保卫科等）来落实的格局，逐步建立“人人保安全、人人管安全”的局面，确保安全工作有法可依、有章可循、有据可查、人人参与、奖惩兼备。
二、加强安全制度体系建设，促进重点防控向全面防控转变。
逐步完善学校安全制度体系，建立健全了《**二职校安全领导小组定期会议制度》、《安全宣传教育制度》、《安全工作责任制》、《安全事故责任追究制度》、《教职工安全培训制度》、《消防安全责任管理制度》、《安全隐患排查制度》、《安全隐患排查专项资金管理制度》、《行政领导带班值日制》、《保卫科值班制度》、《防控传染性疾病传染工作制度》、《组织学生外出集体活动审批及安全保卫制度》、《开展避震防灾逃生演练制度》、《校园暨周边环境安全检查报告制度》、《网络安全管理条理》、《医务室安全管理制度》、《食堂卫生管理制度》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理检查制度》、《学生公寓安全管理制度》、《重大突发事件、事故报告制度》等40多项制度，内容涉及安全组织、宣传、教育、值班、检查督导、责任追究、防控传染病、消防、交通、网络、集体外出、实习实践、心理健康与体育健康、用水用电、防溺水、食品卫生、避震防灾逃生、寄宿生管理、校园周边综合治理等领域，基本建立和完善了有效的学校安全工作网络体系，并与学校各项活动紧密结合起来，极大促进了学校安全工作由重点预防向全面预防转变，取得了良好的实效。
学校在强化内部安全体系建设的同时，加强横向部门综合协调做好学校及周边治安综合治理工作。学校与新桥派出所、“**110”开展警校共建活动，聘请派出所副所长为综治副校长，对学校及周边治安情况进行全面检查并对学校安全工作进行指导；
2008年建立“**110”二职校执勤停靠点，执勤民警一天平均 8次（两人一组）停靠巡检，切实加强对我校及周边治安秩序的治理；
积极协调工商、城管、交警和社区等有关部门，清理整顿校园周边易引发治安问题等因素，切实开展好校园及周边治安整治工作。
三、加强安全教育管理引导，促进单纯灌输安全知识向提高安全意识自救自护能力转变。
学校牢固树立“隐患险于明火、防范胜于救灾”的宗旨，学校领导与职能部门经常性利用大会、升旗仪式、主题班会、广播站、宣传栏等教育阵地，精心组织中小学生安全教育日、安全教育周、安全教育节等活动积极宣传、贯彻有关安全工作的精神与常识。经常以案例为本，结合本校实际进行教育引导，使安全防患知识经验教训及有关规定深深地烙印在广大师生心目中。同时，学校政教处、保卫科、等部门，大力开展自我安全防范知识的宣传教育活动，不断强化师生的安全防范意识。
积极开展自救自护实战演练，深入开展“班班讲安全”活动，以“五结合，五加强”为活动着眼点，一是结合我市位于沿海地震带，加强突发事件紧急疏散演练活动；
二是结合我市位于南方地区，加强防溺水事故教育；
三是结合春季气候潮湿食物易霉变，加强食品安全教育；
四是结合我校位于交通主干道，加强交通安全教育；
五是结合学生年龄特点，加强预防人身伤害教育。仅2009年共召开了184场主题安全班会，出版了184版安全主题板报，培训了86名班级安全员和156名宿舍安全员，组织了四场防火灾、地震突发事件紧急疏散演练。讲练结合的“班班讲安全”活动从中职学生的实际出发，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、极大的提高学生自我保护救护的能力。
每年组织两期的学校安全工作培训。每年利用消防器材即将过期换药之际，召集全体职能部门和各安全岗位人员共同参加的消防安全教育暨模拟演练，学生观摩。在市消防大队官兵的指导下认真开展活动，将安全教育切实纳入教育实践的轨道，加强实际锻炼，提高师生应变能力、生存能力以及自我保护能力。
四、加强安全排查督导监控，促进阶段性安全管理向持续性安全转变。
我校一直坚持“教管为重，督防为主，标本兼治，重在治本。”的方针，做足做好“督防”文章，使安全工作由“阶段性”转变为“持续性”。
1、认真开展常规检查。学校把安全工作作为开学、闭学前后重点检查内容之一。校政教处、总务处、保卫科等职能部门定期（每月一次）对学校安全网络体系进行安全大检查，摸清学校可能存在的安全隐患和潜在的矛盾，并做出相应的对策整改，真正做到防患于未然，把事故消灭在萌芽状态中。
2、深入开展校园安全稳定矛盾隐患排查与巡查监控工作，坚持24小时值班值勤制度。学校除日常行政领导带班值班外，还配备了专职5名保安人员坚持24小时在校园治安巡逻，负责校园及周边治安综合巡查；
宿舍区由生活管理员与寄宿区专职保安联合24小时坐班执勤，负责宿舍区的学生生活及安全工作。为提高巡查监控效率，学校在2009投入近十万元，在教学区、宿舍区布设安全监控设备，共安装29个广角或高清红外枪式摄像机，对学校宿舍、校门等重点部位实施有效监控，提高了学校安全技防水平，做到学校时时刻刻有人值班，分分秒秒有人监管。
3、积极开展维权工作和校园安全监控工作，学校高度关心师生员工的生活，重视加强和改进教师的思想政治工作，认真化解和处理各种矛盾和突发事件。领导深入基层群众，及时发现和掌握本处室及各级辖属部门的矛盾纠纷，坚持抓早抓小，工作在先，预防为主，努力为师生员工排忧解难，及时排查化解了学校的各种矛盾，把不安全因素消除在萌芽状态。
4、认真落实安全教育“三走进”工作，及时把握近两次德育课程改革的有利契机，把日**育课程作为安全教育有机载体，全校统一安全课程安排、统一内容、统一进度，使安全教育走进教材、走进课堂、走进头脑，促进外在安全教育转化为内在自发需求。同时，积极开展心理健康教育活动，对学生进行心理健康调研和辅导、心理健康普查并进行必要的心理辅导，消除学生心理障碍，心理健康教育的普及有效的促进了学校安全稳定。
5、认真开展信息沟通、经验总结、事故排查等工作，建立了畅通的信息**和严格的信息上报机制，相关职能部门坚持定期召开安全会议和创建工作会议，研究分析、排查、掌握影响学校安全稳定的因素，并积极采取各种处理及防范措施，切实加强对重点部位的监控，认真落实执行安全管理制度。
总之，经过努力，我校“人人保安全、人人管安全、人人守安全”的局面逐步形成。广大师生经过教育管理和训练，树立正确的安全观念，并能掌握基本的自救自护技能和逃生本领，师生的安全素质得到稳步提高。学校相关职能部门领导、岗位责任人的安全工作素养及理论水平不断推动提高，极大的促进了我校的安全工作的进步发展。多年来，学校安全工作得到较好落实，确保校园及周边一方平安，无发生重**全事故。
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