篇一：照片下面的格言
xt">照片下面的格言行政组：追求卓越，与时俱进
初三英语：Knowledge can change your fate and English can accomplish your future
知识改变命运，英语成就未来
初三数学：尺子一把，心中自有曲直
粉笔几支，眼前早有横竖
初三语文组：用大海的胸怀包容每一颗童心，用燃烧的激情点燃孩子的智慧。
初三文综组：敢于面对负能量，才是真的正能量。
初二语文组格言：走进学生心灵，追求诗意课堂。
初二史、地、政、生的：教育不是灌输而是点燃，教育不是棒喝而是陪伴。
初二数学：最有效的教育方法不是告诉学生答案，而是向他们提问。
初二英语：英语是走向世界的桥梁。
初二班主任组：嬉笑怒骂皆是爱，亦师亦友乐年华。
初一英语：欲戴王冠
The one who wants to wear a crown bears the weight
初一史、地、政、生组：践行社会主义核心价值观，运用“4321”模式理论，构建高效课堂，
为孩子们的幸福人生奠基。
初一数学： 无限！再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵
初一班主任：有志者，事未必成；尽吾力，然后无悔。
初一语文组： 发挥语言的魅力，带领学生由学会沟通走向成功
理综组：勤教善研一丝不苟；深思熟虑百折不挠。
艺体计组：走过弯路不可怕，失败了也不可怕，可怕的是忘却了曾经的梦想，放弃了最
初的坚定。
心理咨询组： 助人自助，温暖同行。阳光心态，幸福人生！
后勤组： 爱心奉献，热心待人，细心工作，贴心服务！
篇二：谚语是人们总结生活经验的句子,表示丰富的含义。谚语的结构整齐,常用对比
紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：下列格言警句中,见于《五代史伶官传序》的有 A.然弭谤莫如自修 B.忧
紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。