高一语文寒假作业书里的作文
你正在浏览高一语文寒假作业10份（带答案），高一语文寒假作业10份（带答案）仅供你参考学习之用，任何作业请你务必亲自动手动脑。
请理解此处提供的高一语文寒假作业10份（带答案）之良苦用心，同时也请理智地对待高一语文寒假作业10份（带答案）和写好作业。
高一语文寒假作业书里的作文
高一语文寒假作业答案范文一：高一语文寒假作业答案如何给网站添加快捷分享阅读详情：
范文七：初一寒假作业语文答案P1 一B 二 电线杆 称秆 健康 键盘 驰骋 松弛 蓝色 篮球 三 1、 《朱自清选集》 朱自清 佩弦 江苏扬州 散文 民主 《雪朝》 《背影》 《你我》 《朱自清选集》 2、老舍 舒庆春 舍与 温晴 四 1、只学习而不思考就会迷惘，只思考而不学习就会变得危险了。2、恳切地提问。多考虑当前的事。
3、温习学过的知识，又能学到新知识。
4、有志同道合的朋友从远方来，不也是很快乐吗？ 五 D 六 √××
P2 一（C） 二、苏醒：从昏迷或昏睡中醒过来 领悟：理解
叹服：赞叹而且佩服
6~10 瘦骨嶙峋 啜泣 碌碌无为 肃然起敬 暴殄天物 获益匪浅 信息：有意义的内容 三、1~5 忍俊不禁、迸溅、伫立、形单影只、察言观色
4、略 5、四 1、每一朵????就像要绽开似的。2、有的就是这一树????好不活波热闹！ 3、A
拟人
P3 一 chuo sao qi zheng han ta yu zan（声调分别是41414424）
二 1、察觉 2、不自觉 3、牵挂 4、援助 三（B） 四 （D）
五 1、告诉我们快乐要在实践中创造，而不能故意寻找。
2、他的成功之处在于不直接告诉年轻人答案，而是让他们通过实际行动自
2、找到了。因为他们自己动手造船并且和老师一起游玩。
己去感知
3、快乐和幸福都不是具体的物品，而是一种心理感受，只能在实践中去感受，而不能坐等它的到来。所以我们要努力去实现目标，为自己创造并且体会快乐。
P4 一 1、bàn dàn 2、漂改为飘 篷改为蓬 3、半夜里/听见/繁杂的/雨声 二（D） 三 （D） 史铁生 对母亲深切的怀念 2、羚羊木雕 张之路 3、对母亲的爱 4、南朝宋 刘义庆
P5 一 mēn po jie qiao song chan yun yu chuo tan bi lv
二 感慨 气概 豌豆 婉约 怡人 恰好 偌（ruo4）大 承诺 蜷（quan2）伏 疲倦（juan4）怀念 坏人 三（D）四 1、春潮正涨两岸江面更宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬 2、你们这些人不能推究事物的道理 几处早莺争着落上向阳的树枝，谁家新来的燕子衔着春泥垒窝。
五 1、（1）指不搀杂其它成分的 （2）指人们扣除谋生活动时间、睡眠时间、个人和家庭事务活动时间之外剩余的时间。
2、因为她和她丈夫都有对事业而不是对财富的兴趣，不能违背他们纯粹研究的观念。
“梦想家”最基本的特征是：献身事业，全身心地投入事业，事业就是一切，根本不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的“梦想家”。
P8一（D）二（C） 三 1、拟人、排比 2、比喻、排比 3、拟人 4、反问 四 1、知道 2、促进 3、道理 4、窘乏
五 1、hài hàn 2 吓人的浪涛 难以预料 3 设问 反问 4、青年人要成长，成熟，就必须历经磨练，在顺境和赞美声中是无法成材的。
P9一（C） 二 1、形容对理想的渴望 2、表示总是神往大山外面的世界，达到了痴迷的程度。
不是。是我心情沮丧时的主观感觉。
三 1、蓬松，散乱。指头发或草木等凌乱 2、形容因失败或不顺利而失去信心，意志消沉。
高得手也攀不到。形容难以达到。也形容人高高在上，使人难接近。4、呼唤朋友，招引同伴
本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。四 1、长江水、海棠、雪花、腊梅。表达了诗人对祖国母亲手足相连、血肉相依的深挚情怀。2、形式上音韵和谐，一唱三叹，借鉴了中国民歌回旋曲式的特点。通过回环复踏、一唱三叹的音乐节奏，使主题思想得以不断深化，从而产生了荡气回肠的艺术效果。
3、运用了托物言志借景抒情，将自己的情感寄托于景物，从而表现出作者对家乡的极度思念之情。
P10 一（D） 二（A） 三 1、（1）到达 （2）水波荡漾 （3）高高地挺立 2 （1）水何澹澹，山岛耸峙树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（2）日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。（3）豪迈 4、（C） 5、实景：海水、山岛、树木、百草、洪波 虚景：日月、星汉 6、这是一位胸怀开阔、气概豪迈的诗人，带有雄心壮志，想要立功建业统一中原的诗人。
P11 一（B）二 （1）讽刺 哲理 短小 人 拟人 惩恶扬善、充满智慧的哲理 （2）丹麦 童话作家 《海的女儿》、《丑小鸭》 《安徒生童话和故事选》 三（D） 四（D）五（1）总结班上一段时期的表现，鼓励大家。
（2）我们班不比别的班差。
（3）略。
P12 一（A） 二（B） 三 （1）知道就是知道,不知道就是不知道,这才是聪明的。（2）既然这样,那么天下的事情,只知其一、不知其二的还多着哩, 难道可以根据自己所知道的道理就主观判断吗? （3）和别人约好一起走，抛下别人就离开了。
四 1、分别两端的第二句！2、文章最后一句是作者要告诉人们，仰望别人是好的，但是不要忘了自己也是有潜力的，自己也要努力的斗争。3、“正如一个飞行员在摸索一架陌生飞机的特性，它遭受了一次又一次的失败，每一次坠落后，它都努力去纠正新的失误。”这个比喻很精彩，他把蜜蜂比作飞行员，生动了文章，使蜜蜂的形象活灵活现，吸引读者。
P15 一 jiāo ráo xún chu?? zhù zhàn t??ng b??ng qi??ng pù 二（D） 三（A）四 1、比喻
2、夸张 3、比喻 4、对偶 五 1、 （1）指代僧人等顺流寻石兽的事情 （2）指代石兽 2（C）（B） 3（C） 4、道理：遇事不能主观推论，要实事求是的道理；实践出真知；实践经验有时比书本知识更重要。
句子：然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
P16 一 （D） 二 尴尬：常是说人遇到的一种处境，让人感觉很难为情，无所适从。
可望不可即：能望见，但达不到或不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。
玷污：弄脏 洗濯：①洗涤。
②除去罪过、积习、耻辱、仇恨。
绝处逢生：形容在最危险的时候得到生路。
寂寥：形容寂静空旷，没有声音的。
三 1拟人 2排比 3拟人 四 略 （翻书） 五 1、热爱祖国的人民 亲爱的祖国 2、对祖国深入肺腑的痛和爱。
3、农村贫困、落后 暗无天日的统治 遇到的挫折 4 疲惫：暗指祖国这数百年来经历战乱与苦难的“疲惫”，既有保全图存的艰辛，又有求索探寻的奔波 蜗行：比喻缓慢的历史进程
P17 一 略 二 滚瓜烂熟 停滞不前 突如其来 举世无双 多愁善感 具体而微 天灾人祸 毫无例外
三 1、指恭恭敬敬地听别人讲话。在这指认真听老师要说的趣话 2、形容得意或兴奋得失去常态，表示我特别高兴、畅快。
四 嚣（消）张 器（气）材 转移 奢侈（尺） 蹑（聂）足 摄（射）入 美馔（赚） 杜撰（赚） 束缚（负） 博学 剽（piao2）窃 缥（piǎo）缈 五（C） 六 1、老舍 《济南的冬天》 散文。
2、联想到了花衣。
3、比喻（第二句） 拟人：等到快日落????粉色。
4、上到下的空间顺序 山尖、山坡上、山腰上。
P18 一 一趟（躺） 淌（tāng）水 蓑（缩）衣 衰（摔）老 倘（躺）若 躺下 悲哀 初衷（中）
二 1、（D） 2、（B） 3、（A） 4、（B） 5、（B） 三 略
四 1、没有智慧，不运用自己的智慧，一个人常常会吃亏（老虎的角度）要运用自己的智慧，消除危险，使自己转危为安（农人的角度）。
2、农人凭借智慧抓住了老虎，老虎因为没有智慧所以会被抓。
3、篇幅短小，富有哲理，启迪智慧，主人公常常是人或者拟人话的物和动物。
P19 一 AAA 二 BBC 三 1、见到贤能的人就要（努力向他）看齐，见到不贤能的人就要（以他为反面教材）做自省。
2、几个人一起走路，其中一定有值得我学习的人。我选取他们的优点而学习，用他们的缺点对照自己，加以改正。
四 1、你现在就要失去整个生命了 2、书生意气，形而上学。
3、光懂理论
知识是不够的，没有实际能力往往会在关键时候失败。
4、道理：不仅要学习理论知识，还要多动手实践，做到知行合一。
P22 一 fù r??u l??u shē hē ào cuì c?? ch??u zhu?? 二 （A） 三（B） 四 1、法布尔 法 昆虫学 文学
2、神话 想象 真实 3、《韩非子 说难》 战国末期 思想 韩非子 法学 3、《淮南子》 西汉 刘安
五 1、A 2、B 3、C
P23 一D 二 A 三 1、D 2、 古义：儿侄辈 今义：儿子、女儿 3、不久突然下起大雪，谢太傅高兴的问：“纷纷白雪可以用什么来比拟呢？” 4 略
四 1、居里夫是一个生活简朴认真，对家人负责，并且对科学有无限探索、奋斗不息的精神的人。
2、从生活和科研两方面介绍。突出了真实的居里夫人是如何生活并且进行科学研究的。
P24 一 m??i lǒu li?? shu?? dí h?? jiù qī 二 C 三 A 四 1、前一“事”为动词；做；后一“事”为名词；事情。
2、人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不为虚度年华而痛悔，也不为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：
P25 一 D 二 1、表示经过的时间，略同于“过了”。2、丢失 3、慰问 三D 四 1、担心被人说自己是愚蠢或不称职的人。
2、皇上除了衣服对其它的都不关心。
五 1、寓言 2、不对，老鹰明知乌龟不可能飞起来却还带它飞如此高，导致乌龟摔死，这很不明智。即便是为了教导乌龟，带它飞低一点就可以了，不至于摔死它。
3、告诉我们万物各有本性，做事切不可违背规律，否则效果会适得其反。
P26 一 lín màn luán tā zhào yíng líng ch??u b?? zhào 二 B 三D 四C 五 1、zāo tà yōng lù
2、选取了“我”借来医生的听诊器倾听生命的事例。
3、一个人的生命只属于自己，我们必须对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义。4、思考了我们要如何对待生命，如何去利用生命，让有限的生命创造最大的价值。
P29 一 yōu huàn l??ng hái cáng qián 二 B 三B 四 略 五 1、《皇帝的新装》 丹麦 童话作 2、因为他不知道说真话的后果，无所畏惧。
3、因为这样就会显出自己的不称职。
4、不能。因为皇帝本身也怀疑自己可能真的没穿衣服。删去就表达不出这层意思了。
P30 一 略 二 征兆：预感到的或即将出现的迹象 峰峦：小而尖的山或连绵的山 轻盈：形容女子动作、姿态轻柔优美漂亮 弥漫：形容一些烟尘、雨雾、香气等，到处布满。
一霎间：形容非常短的时间内。
三 D 四 1、运 红 2、下定义、举例、对比 3、对象是云上的光彩现象。采用了逻辑顺序。
4、见课文
P31 一B 二 C 三 略 四 1、A处：1 B处：2 2、锻炼思维，使思想正确、敏捷。
3、数学不难
P32 一、 庞大 宠爱 摸索 眼膜 牢笼 葱茏 沙漠 模型 蝉联 忌惮 弹弓 殚精竭虑 渲染 喧哗 磐石 涅盘 二C 三 1、拟人 2、 比喻 3、比喻 4、作诠释 5、拟人 四 1、雨、树叶和小草。雨的特点是多、细、密，树叶的特点是绿，小草的特点是绿、密。
2、看、像牛毛????一层薄烟。
3、人们在地里工作的场景，突出安静平和的环境。
4 略
P33 一 略 二 伶仃 铃铛 玲玲 孤独 狐狸 弧度 诀别 抉择 决堤 憔悴 心力交瘁 萃聚
三C 四A 五 1、安适：是指安乐舒服；安静舒适。
慈善：慈爱善良 2、拟人。作用：突出安静闲适的环境。
3、济南的山山水水。
4、围着济南的一圈小山 ，这圈小山像摇篮一样如慈母般的温存、体贴、慈祥，济南像个婴儿被呵护着，进而体现出济南冬天温晴的天气特点。
P36 一略 二 翻书 三 C 四 D 五 1、qu?? chuài 2、驴：聪明 狼：无知、愚蠢 3、骗狼说自己腿里有刺，为了不在吃它的时候卡住喉咙，让狼先帮它把刺拔出来。
4、遇到危险时要处变不惊，以智取胜。
P37 一 略 二B 三 1、夸张 2、拟人 3、比喻 四 1、诡计多端，不可信任。贬词褒用，形象的表现出一个淘气的孩子对老师的机敏观察和自以为把我了老师的心理的得意。
2、此时无声胜有声，表现了孩子对老师的恋恋不舍。
3、表达对老师的极度想念，渴望开学，从而感觉暑假漫长。
4、表达我对蔡老师强烈的思念。
五 翻书
P38 一D 二B 三 无论 只要 就 四 1、田春图，河畔春图，天空春图，果园春图。
2、春天是波光流转的明眸，映射着无限的希望和梦想 3、春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力。4、抒发了作者对春天和生活的热爱，赞美的思想感情。
P39 一 略 二 C 三 D 四 1、平凡 漠视 简朴 生疏 2、笔直 冷漠 消极 紧绷 五 略
六 1、是否要学文言文 2、针对乙和丙的意见 3、三种。甲和乙主张要增加一些文言文阅读量，丙主张不学文言文，丁和戊主张要学，但是要把握量。
4、自己谈观点，可赞成可反对，说出理由。
P40 一 1、不可救药：病已重到无法用药医治的程度。比喻已经到了无法挽救的地步。
2、骇人听闻：使人听了非常吃惊、害怕。
3、随声附和：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。
4、钦差大臣：来讽刺从上级机关派到下面去，不了解情况就指手画脚发号施令的人。
二 A 三 1、俄而：不久 欣然：高兴的样子 2、舍：不等候 乃：才 3、比喻 4、不如 四 翻书
五 1、慕：爱慕、向往 嗜：喜欢、嗜好 2、他去朋友家喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉。
不把得失放在心上，用这种心态过完自己的一生。3、原文意思：只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究，现多指：只求知道个大概，不求彻底了解。常指学习或研究不认真、不深入。
P43 一 略 二D 三C 四 1、委屈：受到不应有的指责或待遇而心里难过。
2、指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心 3、指被人用来取笑的把柄；嘲笑的理由。
4、憔悴：指的是瘦弱无力脸色难看的样子。
五 1、写了一群孩子在田野放风筝时风筝被挂在松树上，当春风吹落风筝时，孩子们一齐拍手。
2、风筝。描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅自然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。
3、作者不被受到重视,他虽然是个才子,却被淹没,也不会发光,没有被重用,在这首诗里他在向读者宣泄,告诉世人他的才华.。
P44 一 略 二 栖息 轻盈 灯红酒绿 忍俊不禁 抽噎 枯涸 讳莫如深 命运多舛 怡然自得 庸碌 三 B
四 1、（1）mā （2）chà （3）ch??ng （4）ǒu 2、采用顺序的手法，既叙述得体又不乏悬念。
3、B
P45 一 D 二 获益匪浅 安适 得失之患 收敛 灯红酒绿 三1、排比 2、比喻 3、比喻 四 翻书
五 1、C A B 2、????，谁都为之动情。
3、指的是各种鸟类的大合唱。
4、没有，因为黑头莺和夜莺同属，只是做了比较，并非比喻。
5、夜莺是莺类中唱歌最好听的，它们歌声轻快纯洁，让人听了有幸福的感觉。
P46 一 jīn chán luán pī 二 A 三 略 四 A 五 1 C 2、天真无邪 3、A 4 自己发表看法
P47 一 suì líng zhù jiang 二 坚 湛 悴 暂 澈 返 三A 四 翻书 五 1、表达了诗人深切的、无法言喻的相思之情。
2、李白的《秋浦歌》来表现。白发三千丈，缘愁似个长。
不知明镜里，何处得秋霜？
3、合适。因为老师也像春蚕、蜡烛一样，为了学生默默奉献自己的光和热，让学生健康快乐的成长。
P50 一D 二 1、叙述 2、议论 3、抒情 三 1、得失之患 2、多愁善感 3、举世无双 4、怡然自得
四 1、 富强 自由 2、一种资本，一种代价 五D
P51 一 喧嚣（ xiāo ）： 吵闹；喧哗。
静谧（mì ）：指安静，形容静寂无声或形容忧愁的模样，亦是诗歌中升华心境的一种“静”的境界。
满载（ zài ）而归：原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。
苦心孤诣（ yì ）：指苦心钻研，到了别人所达不到的地步。也指为寻求解决问题的办法而煞费苦心。
二 丢三落四 目瞪口呆 唇枪舌剑 丧命落魄 家喻户晓 丰功伟绩
三 约定 时期 带领 伸长 不等候 舍弃 信用 随意 四 翻书 五B 六 壹仟陆百贰拾捌元 七 给力 P52 一D 二A 三D 四A 五 翻书
P53 1、A：褒扬 B:贬低 2、黄山迎客松、敦煌莫高窟、杭州趵突泉 3、阿Q； 《阿Q自传》；鲁迅
4、认清自己，不必总是褒扬别人贬低自己（自己发表看法）。5、略（任选）
P54 一 lián shu?? biān liáo li?? lǒu qī zhì 二 讨伐 代理 船桨 琼浆 撤退 撒播 寂寥 荒谬 泊船 汨罗江 震动 振动 三C 四B 五A 六 A 七 2、古体 写景抒情 3、六 四 两 作者曹操的壮志情怀。
4、“观”字起到统领全篇的作用，体现了这首诗意境开阔，气势雄浑的特点。
5、这是合乐时的套语，与诗的内容无关。
6、老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。
P57 1、对小生命的喜爱和对收获果实的向往 2、希望的是瓜儿硕大、沉重、甜美。实际收获的是几个苦瓜，所以说收获的是失望。
3、表达了苦后必有甜的思想。依据 失败者的生命轨迹为成功者提供了捷径；失败后使人变聪明。
4、在有限的生命中，尽可能多的做一些力所能及的事情，做有意义的事。生命不息，奋斗不止。
P58 一B 二 音乐是清泉，音乐是佳肴。因为音乐，我们陶醉在慢慢旅途中，也因为音乐，我们敢于勇往直前，探索不止。
三 1、迷茫 危险 2、学习了礼仪而依时行之，让人内心愉悦；有志同道合的朋友从远方来访，让人很快乐，别人不了解我，我却不生气，不正是君子的品质吗？ 我每天多次反省自己——替人家谋虑是否不够尽心？和朋友交往是否不够诚信？传授的学业是否不曾复习？ 3、B 4、C 5、可以看出孔子谦虚好学的品质。
6、我们有批评和自我批评这个马克思主义的武器，我们能够去掉不良作风，保持优良作风。
P59 一 1、你这个没礼貌的小东西，竟然如此冒犯，胆敢在我面前率先开口。
2、云雀。性格特点：勇敢、机智 3、鹰自以为能一口啄碎云雀，可实际上当云雀停在它背上是它都没法摆脱。这充分讽刺了老鹰的自大。
4、做人要谦虚，不狂妄自大；我们应该与人和气，不能凭借一技之长据高高在上，藐视他人；要有智慧和胆量挑战权威，勇于表现自己的本领。
二 1（1）曹操、（2）白居易、（3）李清照. 2、（1）关羽 讲义气、豪爽 （2）林冲，武松，杨志，宋江，朱仝
P60 一D 二B 三B 四D 五 1、证明 真假 松散下垂 指代牡丹 曾经 2、这也是善于探求古人笔下的意境。
3、 其花披多而色燥 有带露花，则房敛而色泽 猫眼黑睛如线 猫眼早暮则睛圆 4、告诉我们写文章作画要仔细观察，实事求是。缺乏崇实的精神，就不能写出生命力长久的作品。
5、略 P61 1、比喻;儿童形象思维的特点 2、有一些事物的真相，用言语是无法表白的。
3、第⑩段。
4、任何真知必须来自实践，只有亲自经历，才是真实的获得。
5、无声无色、没有形象、不可捕捉。
6、有人的背信弃义、表面真诚、内心虚伪的心态。这里是与可看的、有形象的事物相比，突出人的心态的难测。
7、这句话是说，一个人的内心要如亲自去看雪才知真情那样去用心探察，实际体验，只有这样，才会了解人的真正内心，并不在于言语的多少。
8、例：从雪的纯洁、飘飘洒洒联想到具有美好心灵的人，他(她)总是洒脱，坦荡的。又例：从细小的雪花凝聚一起，可以装扮整个美丽大地联想到美好的事物团结在一起可以创造美丽的世界。(答案可灵活)
P64 1、黑贝尔飞起来是属于想象的内容，并不是真的可以飞。表现了黑贝尔淘气爱玩的性格。
2、C 3、起到收尾作用，警示后来的小孩买要早点睡觉，别太贪玩。
4、略 5、略
P65 1、C 2、D 3 猛烈的暴风雪 老师的神态 同学们的神态 对恶劣天气 4、面对困难，????，困难不过如此。
5、使人物形象更加丰满，体现出老师单薄的身躯里蕴藏着坚毅的意志。
P66 1、被虚度的光阴 2、爱情、亲情、友情 3、表现了他的后悔与遗憾，可惜当时没有好好珍惜这些时光 4、环境描写。作用：渲染悲伤无奈的氛围，突出被浪费的光阴无法挽回的遗憾。
5、如今有太多的人为生计疲于奔命，却忽视自己身边的亲人朋友，不去珍惜与他们相处的美好时光，最终遗憾自己浪费了最美好的时光。
P67 1、guàng jiǎo 2、人类的血缘只爱是上天赋予我们的能力 3、（1）一个男孩帮一个跟不上旋律的
女孩化解尴尬；（2）一个小伙子在我要被车撞时将我拉回； （3）我将一块方糖投入老头的咖啡杯盏。
4、（抄下最后一段） 5、能。（自己说理由） 6、自己发表看法
P68 一 1、h?? bìn 2、沉默寡言、毫无怨言 3、抓住他突出的嘴巴来写。因为这最能体现出他常年工作的辛苦 4、（最后一句）。
二自己发表看法阅读详情：
范文八：初一语文寒假作业答案泊秦淮
写轻轻的烟雾和淡淡的月光笼罩着寒水细沙。两个“笼”字将烟、月、水、沙四种景物融为一体，贴切传神地勾画出秦淮河两岸朦胧淡雅的景象，创设出一种冷清愁寂的氛围。首句写景，先竭力渲染水边夜色的清淡素雅。两个“笼”字连用，将轻烟、淡月、寒水、细沙四种景物融为一体，贴切传神地描绘出一幅月色迷茫、轻烟浮动的秦淮河两岸夜景，给人以迷蒙之感。
居无定所
这些年来，我忙碌，漂移，居无定所，我曾经迷惑，甚至迷失，我开始怀疑我自己所拥有的一切，是不是我当初的坚持及梦想，于是，我把空荡荡的身体继续游走，游走到一些我陌生的地方，去寻找什么，我不知道，但是，在2003年的某一个清晨，我忽然听见自己对自己说，不要怕，不怕哭，要勇敢，放轻松，要永远相信，那个爱唱歌的自己永远在出口等着我自己，2003的秋天是幸福的，我珍惜眼前的幸福??
马腹避火
打猎 因而 代词代敬业 惊讶 敬业知道没有躲避的地方 大火过后，他昂然挺立，好像被血洗过一样
英国公时常打猎，有一次，叫敬业到树林里去追赶野兽，因而乘风放火，想把他害死。敬业知道没有躲避的地方，立刻把马杀死，剖开马腹，把身体伏在里边。大火过后，他昂然挺立，好像被血洗过一样，英国公看到这副模样，感到十分惊讶。
冰心诗二首
第一首是拟人
作用：将小花人格化，表达出对人生的思考和感悟，即为人应该正确认识自己，敞开心怀。
第二首是比喻
作用：诗人把人生事业的成功比喻为花，把成就事业的起步阶段比喻为花的芽儿，把奋斗的辛劳比喻为培养花的”泪泉“，把自我牺牲比喻为滋润花的”血雨“，生动贴切，发人深思。
幸福的味道
1、聊天只是一种形式，承载了本文的主题思想。正是因为父女之间的聊天，才表现出了主题 。
2、哥哥给我讲故事，让我每天不再孤单
家里涂满了油漆，可是妈妈准备了凤梨皮，我就闻到了一种凤梨的香味
3、一颗对生活有细心的人，善于积累生活中点点滴滴的幸福。一颗感恩的心。
“草席上的茶叶香，刷满油漆的屋子里的菠萝香，原来都是幸福的味道，可是也要有一个嗅觉灵敏的鼻子啊！”结合短文说说你对这句话的理解。
幸福就在我们身边，只要我们有一颗感受生活的心，一双善于发现生活幸福的美得眼睛。。。就可以发现，生活得小小细节，也会充满幸福的气息！
管理自己也是一种伟大
1本文介绍了王石善于“管理自己”的哪几件事?
答：1·再登珠穆朗玛峰时，不管别人说风景再好也不去看好风景，克制自己减少能量损耗。
2·再便宜面前坚持自己的原则，不去占便宜。
3·在往日朋友面前，不管朋友的翻脸都要坚持自己为自己定下的规定。
2本文为何对大刘的表现作了较详细的描述？
答：用大刘没有管理好自己的终而失败的经历反衬出王石能够成功是因为有很好的管理自己的能力，写出了管理自己的重要性。
3见习第三节划线句对人物运用了什么描写方法？有何表达效果？
（句子略）
答：这两句话对人物运用了语言描写，形象准确的写出王石在那么大的便宜诱惑之前都能够很好的管住自己，不被诱惑迷惑，坚持自己的原则。(这里也有中反衬的感觉，你可以写诱惑是如此之大，而王石却不为所动，反衬出王石那种能管理自己的伟大之类的。）
4文题“管理自己也是一种伟大”中的“也”是针对第六节中的那一句话说得？
答：“过去，我们老以为伟大是领导别人。”
5结合自己的生活实际。谈谈你对“管理自己也是一种伟大”的理解。
我在经常在考试前管住自己，不去玩游戏，减少娱乐从而使我专心复习，考试的时候就会考得很好。我从中得知不是管着别人才很伟大，真正伟大的人都能管制自己。（大概这些之类的，最好自己找一个例子。然后写上写评语）
希望有些帮助啊。
冒险旅程
1.我对标题很满意，它既概括了“我”离家后的一段在世界上的冒险，还写出了“我”回心转意后回家时的忐忑不安。
2.离家出走-世间闯荡-世间艰辛-写忏悔信-踏上归途-家灯欢迎
3.用夜幕来衬托出我的心情，生怕回家时看不到门廊里的灯，在这茫茫之夜中没有去处。
4.（1）“手心湿漉漉的”说明这封信是在“我”深思熟虑后才有勇气写完的，我的心中既有轻松又很不安。
（2）说明“我”很紧张，我预测不到马上发生的事，害怕爸爸不同意我回家，还在生我的气。
5.在灯光的映照下，爸爸的面孔显得格外苍老，一年不见，他似乎老了十岁。他看到我，眼睛里一下不再迷茫，充满了喜悦，双手颤抖得揽住我，眼中一下拥出了泪水，说：“孩子，你知道我看过那封信后是多高兴，孩子，是我不对，不该对你说气话，我还以为你永远不能原谅我，跟我赌气，再也不回家了????”我心中十分自责，说：“爸，其实是我不好，现在我知道上学的重要性了，我真不该，一走就是这么长时间，爸，我对不起你呀！”“没事，没事，一切都过去了????”爸安慰我。灯下，我们紧紧搂在一起????
清平乐 村居
一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕着小村庄。溪的两边，长满了绿色的青草和荷叶。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。一阵风轻轻的吹过，荷叶翩翩起舞。瞧，溪里倒映着一个高大挺秀的身影，那是谁呢？原来是溪前的一棵大柏树呀！柏树旁，一座低小的茅屋，藤条爬上了房顶，结了许多个大南瓜。屋后一片郁郁葱葱的松树林。眺眼望去，那儿还种植
这一大片的禾苗呢！
屋里，满头白发的老爷爷和老奶奶正借着酒意说着悄悄话。老爷爷笑着对老奶奶说：“你哟，可真是越来越年轻，越来越漂亮了哟！”老奶奶一听，可乐了，说：“甭说这个，是不是今天又做错了什么事，回来巴结我呀？”
这时，太阳已经在当空高照。
大儿子十分勤快，再溪边的田间地头种豆。望着刚发芽的苗儿，大儿子甩了一把汗
二儿子正坐在大柏树下编织着鸡笼呢！他一边编织一边想：等到鸡笼编织完后，小公鸡便可以住进来，这可是它们既安全又舒适的家呢！
小儿子趴在溪边剥莲蓬吃，还喃喃自语地念叨着：“人间的佳肴，我给爹娘和哥哥们带个去！”瞧，他正忙得不亦乐乎呢！
太阳已经偏西，路过此地的诗人辛弃疾看到了这样一幅景美人乐的画，挥笔写下了：“茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。”午后，我怀着悠闲的心情慢慢地散步，无意间看到了一座又低又小的茅屋。茅屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，河水清澈透明，河里的游鱼都能看得清清楚楚；在阳光的照耀下，河面显得波光粼粼。一阵微风吹过，河面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人的荷花，有的完全盛开；有的含苞待放；还有的似放似没放。白里透粉，
粉里透红，像一位位面带轻纱的羞涩少女。小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得十分茂盛，在小溪、荷花的衬托下，更显得碧清可爱。
茅屋前有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴地的方言一起亲热的交谈，旁边的二儿子还不时插上几句嘴哩！ 老夫妻的大儿子正在小溪的东边，豆地里辛勤地锄草，干得多么卖力呀！而二儿子也并没有闲着，正在用竹草细心地编织着鸡笼，十分专注。而尚未成年的小儿子呢，干不了什么事，只能趴在小溪边一边调皮地逗着游鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人喜爱！ 多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了，呆呆地站在哪儿，久久不愿离去??
孤芳自赏的花
从前，有一个大花园。花园里面有许多的花朵，五彩缤纷。美丽极了！
一年当中，有春、夏、秋三个季节，园子里的花儿都开放着，游客们远远的就会徇着这芬芳的花香赶来观赏。然而，一到冬天，花园就不再热闹了。每当寒风呼啸着掠过大地，白色的雪花飘飘扬扬地落下时，花儿们明白，它们该休息了。于是，劳累了大半年的花朵们，在冬季来临的那一可，都愿意缩进大地母亲温暖的怀抱里，好好的睡上一觉。
就这样，花儿们的家族延续了几个世纪！靠着这种传统，他们免去了一年一次的受冻。但每到这是，已没有游客来赞赏它们的美了。
现在，已是秋末了，离冬天不远了！大家都在使劲吮吸着大地母亲所供给他们的最后一点营养。然而，有一株玫瑰却一直站在那儿发呆。姐妹们问她怎么了，她说：“我想我能够一直开放到冬天结束！”这话被其它花听到了，它们都只是摇着头说她傻：“哎，傻丫头啊！那份怪念头迟早会要了你的命啊！”“是啊，千万别做傻事啊！”????姐妹们更是苦口婆心的地劝她。
但是，她已打定了主意，任别人怎么说都不肯改变。不久，冬天来了花儿们都沉睡了过去。而那朵想过冬的花，果然留了下来。她沾沾自喜地想，哈哈，太好了！现在，整个花园里就只剩下我一朵花了。人们会看到我的。我会因此而得到更多的赞美的????
但是，这种得意并没有持续到第二天。那时，她已冻得不行了，却依旧硬撑着。她是多么希望有人能够看她一眼啊！哪怕是匆匆的一瞥。但她没有等等到。因为第三天，她就已经听到了死神匆匆到来的脚步声，随即，她甚至还没有喊出一声“后悔”生命就已从他体内消失了????
第二年，当园再次苏醒，几乎所有的花都看到了那具腐烂的玫瑰花尸体，“看，这就是不循规蹈矩的下场！”不知是谁说了这么一句话，很快就在花群中流传了开来，成了那株傻玫瑰在花群中留下的唯一回忆！
朋友，请记住！在做某些事情时，循规蹈矩是非常重要的。因为，那些都是前辈们留下的经验。是有利无弊的！
坚强也是一种美丽
有时候坚强也是一种美丽，我一直认为坚强的人是非常值得敬佩的，不管他的相貌如何。我看不起懦弱的人，我一直说服自己要勇敢面对困难，凡事都要临危不惧。可我很难做到，有时我甚至鄙视自己。
曾涤生教育自己儿子要举止稳重，我也常常督促自己做到，可这真的太难了。我现在常常想起高中班主任对我们说的话，冷静冷静再冷静。忍人所不能忍，苦人所不能苦，造人所不能造，得人所不能得。这几句话一直指导着我，虽然很简单，但这却是他一生的真实写照，我们老师全身是病，可他并不因此而悲观失望，相反他比谁看起来都“阳光”，浑身似乎有着使不完的劲。他很少向我们提起他的病，是不经意的时候让我们知道的。他是我见过的最能打动我的老师。即使我有千言万语也不能表达我对我们老师的崇敬之情。只有和他生活在一起的人才能才能体会到他的“美”。
人不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。这是一位伟大的哲人说过的话。现在我想说的就是人不是因为美丽才坚强，而是因为坚强而美丽。美丽是上帝给的可坚强是靠我们磨砺出来的。给坚强的人和美丽的人让我选择，我会毫不犹豫地选择前者。美丽的人只会一时勾起我们的兴趣，而坚强的人会持久地在我们脑海浮现。空有美丽的面孔而无纯净坚强的心，这种人是非常不幸的，因为当人们知道他的真面目后，曾经对他的种种好感这时会变成讨厌他的理由。我是为这种人感到非常悲哀的。你的感想如何呢?
我沿着初雪漫步
1.答：作者借助了：铃兰、星星、密林、田野、大地、白桦、森林、原野、柳树。表达了作者对雪和大自然的热爱和感叹。
2.答：作者运用了比喻的修辞。将白雪比作天鹅，生动形象的写出了雪的大和洁白。抒发了作者对雪的喜爱之情。
3.答：在这广大无边的大自然的伟力面前，诗人异想天开，想伸出自己的“两只手臂”，嫁接在“柳树的枝杈上”，和大自然融为一体，加入宇宙生命的大合唱。
神奇的标点
标点信法国大作家雨果把一稿投寄给一家出版商,一直未见消息.雨果写信询问作品命运,全信仅有一个标点
1949年4月1日，南京大专院校学生游行，举行声势浩大的反饥饿、反内战、反对假和平运动，遭到国民党特务的血腥镇压，打死学生两人，制造了震惊全国的“四·一”事件。几天后，在原中大礼堂举行了追悼会，会场四周挂满了挽联，其中就有上面这副由标点符号组成的无字联。该联无字胜有字，无声胜有声，不仅强烈地质问、控诉了国民党反动派，而且表示了血债定用血来还的决心。不到一个月，这些惊叹号的誓言得到实现——1949年4月23日，人民解放军解放了南京
千年前，
你流下的泪，
成了牧之的一声长长叹息。
千年后，
你的身影，
却成了园丁们的美丽守候。
千年前，
你寂静无声，
等待着一夜美丽。
千年后，
你依旧孤独，
燃烧着短暂的生命。
曾几何时，
甜甜的赞语竟酿成了酸酸的怜悯。
其实，
请不必把我看得那么高尚，
也无须为我施舍怜悯。
因为，
这才是我的生命！
1、让历史告诉未来(打文学名词二) 前言、后记
2、整世纪的战略(打成语一) 百年大计
3、百年老屋(打中国现代作家名一) 老舍
4、祝福(打字一)诘
成语迷宫
P9是第二大题（1）断章取义 （2）无话可说 （3）颠三倒四 （4）七上八下
有 （6）皮里皮外 （7）开门见山 （8）话里有话 （9）僧多粥少
5）无中生（阅读详情：
范文九：初一寒假语文作业答案初一寒假语文作业答案
一、积累运用（共22分）
1、把下面语段中用拼音表示的汉字写在后面的横线上。（2分）
优秀的文学作品，传达着人类的chōng jǐng和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。阅读优秀的文学作品，对理解历史 ，了解社会，了解自然，了解人生的意义，是一件大有bì yì的事情。
2、给加点的字注音。（2分）
有的人的少年时代如白驹（ ）过隙，充满惆（ ）怅；有的人的少年时代，五彩纷呈（ ），乐趣荟（ ）萃。
（ ） （ ） （ ） （ ）
3、下列各句中，加点词语使用不当的是（ ）（2分）
A：文学能将世界上可能存在的一切美妙景象有声有色地展现出来。
B：犯了错误，要敢于承认，勇于改正，再接再厉。
C：文学作品对人的影响，是潜移默化的。
D：看他失魂落魄的样子，一定是考砸了。
4、下列对课文说法正确的一项是（ ）（2分）
A：《社戏》中描写江南水乡的美丽景色，表现了“我”去看社戏时的愉快的心情。
B：沈从文的小说、散文如《边城》《端午日》等，带有浓浓的川西风情。
C：苏轼《水调歌头 明月几时有》是为思念其弟苏洵而作。
D：《本命年的回想》是一篇具有浓郁黄土高原乡土气息的散文，文中有关过年习俗的叙述让我们感受到了中华文化的源远流长。
5、诗文默写。（共10分，每空1分）
（1）海纳百川，有容乃大。
， 。（林则徐）(1分)
（2）今夜月明人尽望， 。（《十五夜望月》）（1分）
（3）舟已行矣，而剑不行， ， 。（《刻舟求剑》）（1分）
（4）青山有幸埋忠骨， 。（岳飞墓）（1分）
（5）《次北固山下》中，蕴含自然理趣的句子是：
， 。（2分）
（6）《赤壁》中以小见大，以两位美女的命运象征国家命运的句子是：
， 。（2分）
（7）《成功的花》中表明“花”的“成功”来之不易的诗句是：
， 。（2分）
6、综合性学习。（共4分）
在“生活和语文”的综合性学习活动中，有同学搜集到下面的语言材料。请运用在活动中得来的知识和能力，先指出它存在的问题，然后再改正。
学校食堂因教师打饭窗口常常被学生挤 占，贴出了一则告示：“本窗口先打老师，再打学生。”
（1）告示的语言中有什么语义错误或语法错误？（2分）
（2）这则告示应修改为：（2分）
二、阅读理解（共38分）
（一） 《水调歌头》 苏轼
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟 。
7、对这首词分析不正确的一项是（ ）（2分）
A：开头四句借幻想中的月宫境界，发出“明月几时有”、“今夕是何年”的疑问，反映词人对天上宫阙的向往。
B：词的上阕写月下饮酒，由幻想超脱尘世，转化为喜爱人间生活；下阕 写对月怀人，由感伤离别转而为对离人的祝福。
C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”意思是说人的悲欢离合同月的阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，是人生无法克服的遗憾，表现词人的无奈而又伤感的情绪。
D：全词深沉婉约，流转自如，以美丽的想象，明睿的哲理，创造常幽深高远的境界，具有强烈的艺术感染力。
（二）阅读下面的文段。（共8分）
幼时记趣
余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。
夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。
于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。
一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。
8、解释下列句子中加点的词语。（2分）
（1）故时有物外之趣（ ） （2）捉蛤蟆，鞭数十（ ）
（3）以丛草为林（ ） （4）余年幼，方出神（ ）
9、下列句子中没有通假字的一项是（ ）（2分）
A：以土砾凸者为邱 B：项为之强
C：能张目对日，明察秋毫 D：而置之其坐
10、翻译句子。（2分）
心之所向，则或千或百果然鹤也。
11、“神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。”一句表现了作者幼小的心灵中怎样的思想感情？ （2分）
（三）阅读下面文言故事，完成12~14题。（共6分）
曾子杀彘
曾子【1】之妻之市，其子随之而泣。其母曰：“女【2】还，顾反为女杀彘（zhì）【3】。”妻适市来【4】，曾子欲捕彘杀之。妻止之曰：“特【5】与婴儿戏耳【6】。”曾子曰：“婴儿非与戏之也。婴儿非有知也，待【7】父母而学者也，听父母之教。今子【8】欺之，是教子欺也。母欺子，子而【9】不信其母，非所以成教也【10】。”遂烹彘也。
（选自《韩非子》） 注释：【1】曾子(前505～前432)，曾参，春秋末年鲁国人，孔子的弟子，字子舆，被尊称为曾子。【2】女：同“汝”，你。【3】彘(zhì)：猪。【4】适：往。适市来：去集市上回来。
【5】特：不过，只是。【6】戏耳：开玩笑罢了。【7】待：依赖。【8】子：你，对对方的尊
称。【9】而：则，就。【10】非所以成教也：这样做就不能把孩子教育好。
12、与“曾子之妻之市”一句中加点的“之”字用法和意思相同的加点字是（ ）（2分）
A：见二虫斗草间，观之正浓 B：而置之其坐
C：至之市，而忘操之 D：何不试之以足
13、你从这个故事中发现了曾子什么样的品质？（2分）
14、请你再举一例古代教育孩子成功的事例，要简单叙述清楚事件，40字以内。（2分）
（四）阅读《社戏》节选，完成题目。（共11分）
①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。
②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远的向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。
③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。
15、请用一句话简要概括选文所写的主要内容。（18个字以内）（2分）
。
16、找出选文第①段写开船时的一系列动词，并说说它们的作用。（2分）
动词： （1分）
作用： （1分）
17、第②段中画线的句子用了什么修辞手法？有什么表达作用？（2分）
18、第③段中的“沉静”“自失”体现了“我”在夜行途中的怎样的感受？为什么会有这样的感受？（3分）
19、第②段中画线的句子表达的感受很独特，你有过类似的体验吗？请说说你自身的经历。（50字以内）（2分）
（五）阅读文章，完成题目。（共11分）
话说重阳
农历九月初九，是我国”一年一度秋风劲”的重阳节。关于重阳节的名称，据魏文帝曹丕说,我国古代以“六”为阴数，“九”为阳数，九月初九日正好是两个阳数相重，故称之为“重阳”，也叫做“重九”。
重阳节的起源，最早可以推到汉初。在皇宫中，每年九月初九日，都要佩茱萸（zhūyú），以求长寿。重阳节民间还有登高的风俗，所以又叫“登高节”，相传始于东汉。
重阳节之所以有名，是因为这个节日和历史上许多有名的文学家有关。唐朝诗人王维的“独在异乡为异客，每 逢佳节倍思亲。遥看兄弟登高处，遍插茱萸少一人”就是一首最为脍炙人口的重阳诗。其他诗人，凡写重阳，大多要提到登高和插茱萸这两件事。
茱萸是一种可以做中药的果实，《本草纲目》说它气味辛辣芳香，性温热，可以治寒驱毒。重阳插茱萸，目的在于除虫防蛀。因为过了重阳节，就是十月小阳春，天气有一段时间回暖；而在重阳以前的一段时间内，秋雨潮湿，秋热也尚未退尽，衣物容易霉变，这时必须防虫。茱萸有小毒，有除虫作用。
至于登高，重阳节期间秋高气爽，适宜于登高望远，这大概也是后来重阳登高发展为以游览活动为主的重要原因。除此以外，民间恐怕还有生产上的原因。重阳时节，秋收已经完毕，农事比较空闲，这时山野里的野果、药材之类，正是成熟的季节，农民纷纷上山采集。农民管这 种采集叫“小秋收”。登高的风俗最初可能就是从这上面来的。
重阳节登高，本来是要登山的；但平原地带，没有山，怎么登呢？这个问题大概古人是早已考虑到的，因此在重阳登高的习俗形成之初，就把它叫做“登高”而不叫“登山”。宝塔、城楼，通常都很高，是个理想的登高场所。没有塔和城楼的地方，总有亭台楼阁，也可以凑合。反正找一个比较高点的地方，大家去登临一番，意思也就到了。因为“登高”除了避祸消灾之外，也有步步高升的含意。这就是旧时人们非常重视重阳节登高的一个重要原因。
“登高”受人重视，特别是受老年人重视的另一个原因，是“高”有高寿的意思，因此人们认为“登高”可以长寿。今天我们在重阳节开展敬老活动，把重阳节称为“老人节”或“敬老节”，多少也有这个意思。但除了祝愿之外，还注入了许多敬老尊老的实质内涵，反映了一种新的社会道德和新的社会风尚，从而使古老的重阳节获得了新的生命。
20、用简要的语言说出“重阳”得名的由来，并列举出它的几种不同的名称。（3分）
21、风俗习惯的形成，往往与人们日常的生活生产活动有着密切的联系。重阳节也不例外，根据上文内容，试作简要分析。你还能另外举出一个类似例子吗？（3分）
22、重阳登高，有多方面的原因。根据上文内容，试从“文化”角度加以简要分析。（3分）
23、你赞不赞成把重阳日定为“老人节”或“敬老节”？两个名称中你更倾向用哪一个？（都要简要说明理由）。（2分）
三、写作（40分）
下面两个题目，选择其中的一个写一篇作文。将题目写在作文格的第一行。认真书写，力求工整、美观。字数不得少于600字，不得超过答题试卷所给的作文纸的格子。
（1）站在青春的路口，回望成长的足迹，你是否发现，在成长过程中，你所走的每一步，
都有很多人相伴左右：含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师，甚至擦肩而过的陌生人????请拿起手中的笔，写下你一路走来的感受吧！
请以“有你同行”为题作文。
（2）题目： 真有趣
要求：加上适当的词语，补足题目，扣题 作文。除诗歌外，文体自选。题目或正文中如需出现真实的人名、校名，请用XX代替。
昆明三中、昆明滇池中学2012——2013学年初一上学期期中检测（语文）
答案
一、积累运用（共22分）
1、（2分）憧憬 裨益 2、（2分）（jū） （chóu） （chéng） （huì）
3、（ B ）（2分） 4、（ A ）（2分）
5、（1）壁立千仞，无欲则刚。(1分) （2）不知秋思落谁家。（1分）
（3）求剑若此，不亦惑乎。（1分） （4）白铁无辜铸佞臣。（1分）
（5）海日生残夜，江春入旧年。（2分） （6）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。（2分）
（7）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（2分）
6、（1）（2分）语义错误：“打”是多义词，有捶打、殴打的意思，也有材料中买卖饭菜的意思。容易造成误解的多义词要为其设置清楚必要的语境来消除误解。语法错误：本来的语言环境中，“打”这个动词的宾语应该是“饭菜”，而不是“老师学生”，而在句中不恰当的给省略了。
（语义和语法上答出一点，意思相近即可）
（2）（2分）本窗口先给老师打饭，再给学生打饭。（相近即可）
二、阅读理解（共38分）
（一）7、（ C ）（2分）
（二）（共8分）
8、（2分）（1）（因此，所以）（2）（用鞭子打，鞭打）（3）（把????当作）（4）（正在）
9、（ C ）（2分）
10、（2分）心中想象的景观，那么或者成千或者成百（飞舞着的蚊子）果真（觉得它们）是鹤了。
11、（2分）表现了作者驱除强暴、同情弱小的思想感情。（意思相近即可）
（三）（共6分）
12、（ C ）（2分）
13、（2分）曾子诚实守信，出言必践的诚信品质。
14、（2分）例：孟母为了让儿子有一个良好 的学习环境，搬了家三次家。孟母三迁的故事家喻户晓，（叙述要有重点）
（四）（共11分）
15、（2分）看戏路上的见闻感受。（意思相近即可）
16、动词：点、磕、退后、上前、架、出（至少写出4个动词来，找的不是动词的超过2个扣0.5）作用：一方面显示少年们是“弄潮的好手”，能干；另一方面也表现了“我”为能看社戏轻松愉快兴奋的心情。
（1分）
17、（2分）比喻的修辞手法。表现出船行的速度很快，反映了“我”在看戏路上急切而又愉快的心情。
18、（3分） 体现了“我”看戏前的轻松愉快，以及沉醉在江南水乡月夜美景中的感受。因为盼了许久的社戏终于就要看到了，而且途中的景色是这样的朦胧、神秘，给人以无限的遐想。
19、（2分）叙述事件清楚有条理，描绘情景生动形象，语言表达准确。
（五）（共11分）
20、（3分）古时候“九”为阳数，九月初九日正好是两个阳数相重，故称之为“重阳”。重
九、登高节、敬老节、老人节等。
21、（3分）插茱萸为了除虫防蛀，登高是因为重阳时节，秋收已经完毕，农事比较空闲，这时山野里的野果、药材之类，正是成熟的季节，农民纷纷上山采集。
这样的例子还有吃重阳糕。
22、（2分）登高代表着“步步高升”，高也有“高寿”的含义。
23、（3分）言之成理、言之有序即可。
例：赞成。更倾向于敬老节。因为重阳不仅是祝愿老人，更注入了许多敬老尊老的实质内涵，反映了一种新的社会道 德和新的社会风尚。
三、写作（40分）阅读详情：
范文十：烟台一中高一语文寒假作业答案外高兴，C项呼天抢iāng地，D项作者附识zhì。
3答案 C
解析 将字音字形结合起来考查，不但可以减少题量，还符合生活语文的规律，应该大力提倡这种命题思路。A项：其－奇，据词义可以推测出来；荟，音“huì”。B项：“莅”音“lì”。D项 “圉”音“yǔ” 4答案 B
解析 延续近两年命题思路，完全落实在多音多义词的辨读上，应当说没有难度。各组每对读音分别是A.diào/tiáo jiàng/xiáng sa B.xǐng/shěng tà/tu? iàn/xiān C.juàn/uān b? ch?ng/zh?ng D.pǐ yua/la píng/bǐng。
5答案 B
解析 A.项：ya/ji? chōng/chōng zì/zī；B.项：yǔn/xūn dǎo/dào jùn/uān；C.项：gěng/gěng pǎi/p? dì/tí；
D.项：zhuàn/chuán k?ng/kāng yú/yú
6答案 D
解析 A项的“痉挛”音“jìng”B项“泥古”音“nì”，C项 “摈弃”音“bìn”
7答案 C
解析 m?n应为mèn。
8答案 A
解析 B项赡（shàn）；C项禅（shàn）；D项祓（fú）。
9 D
解析 A项侥（jiǎo）/角（júe） 辙（zh?）/折（zh?） 瞠（chēng）/称（chēng）；B项踞（jù）/据（jū） 癖（pì）/否（pǐ） 摒（bìng）/敛（bǐng）；C项怆（chuàng）/创（chuāng） 蛊（gǔ）/贾（gǔ） 诘（ji?）/
结（jiē）；D项蹩（bi?）/别（bia） 涸（h?）/和（ha） 徜（cháng）/场（chǎng）。
10答案 D
解析 A项bì/bì、líng/ líng、náo/ráo；B项juàn/juàn、zh?/zhì、kuì/kuì；C项shì/shì、jí/ji? 、 sù/ sù；D项lì、chù、ia
11答案 A
解析 A项yàn/ya，gài/kǎi，yàn/ya；B项sù，chōng/t?ng，shà/xià；C项zhēn，cuì/cù，mú/m?；D项ua/uàn，zào，jiàng/xiáng。
12答案 C
解析 A项的“渲染”音“xuàn”；B项“怦然心动”音“pēng ”；D项“脊梁”音“jǐ”。
13答案 B阅读详情：