纪录片高三观后感
[] 《》纪录片昨天看的《高三》纪录片，今天才开始起笔想要写感受，。甚至一个晚上，我都认为我没有想好。
“没有，你拿什么拼过富二代。”在这个金钱至上的时代，尤其在，物质需求远远超过需求。高考，为了改变命运。说明白点，我们为了挣更多钱而学习。但是，不管目的是什么，高考这么重大的历程我们总要，但是不同的人，有不同的度过这段的方式。
现实是残酷的，所以有，而产生竞争的原因，是推动。武平一中的林佳燕，她家的家境算是一般，跟我相比，我们算是差不多的。在整个的视频当中，她应该算是女主角了，出现的次数多，内心的独白也都是她的。最后字幕出来的时候，她是第一个，所以我记得最清楚。林佳燕，中央民族。视频中，她一次次的责问自己，为什么考的没别人好，想的是如何超越。现实中，我在一次次的责问中，却是无力辩白着还有多少人考的没我好。林佳燕的父母也出现过，而他们的表示是，她的，无论是什么，他们都会支持，即使是卖掉赖以的房子，《》()。相信我的父母也会不惜一切代价的，一定要上本科。在不停的比较之中，发现在高三竞争的不仅是孩子，也是。他们的关心与付出，虽然不一定有回报，但让他们自己问心无愧。所以，高考之后率飙升的玩笑话也那么真实。
很有意思的一个片段是，在高考前夕，一个叫张兴旺的男孩子，坐了车去厦门。王锦春，紧随其后，把他找回来，问他，高考之前谈什么复读？！考试结束了，成绩不，那时候才要想复读。你连这两天都熬不下去了，还想复读一年？这两天你该做的能做的应该是奋力一搏而不是退缩。当张兴旺以崭新的面貌回来的时候，我没有认出他。说是去拜佛了，我妈在一旁看了说，是迷信嘛。我报以一笑，没有什么不好的，有让自己振作，什么都该尝试。而张兴旺最终也没有辜负他的老师，考上了仰恩大学。
钟生明和陈斌的失败，没有出乎我的意料。但在我看来，钟生明起码有自己的想法，他以自己的方式，自己没有错，但陈斌确实让我思考了一阵，特别是他与老师之间的对答。“高考两个月都不到了，你们打算怎么办？”“接下来我们的首要任务，尽量的不上网吧，不上网，尽量不旷课，在上课期间都在教室上课。”“尽量？的机会是非常少的，意思说还会去？”这样的措辞很像我，一般会给自己留有余地，因为怕自己做不到，是胆小怕事犹豫不决的人在口头上和心理上对自己的放纵。但是，高三了，没有什么做不到的，这样的余地，不该有。我也对自己说，说过的，就必须该做到。连最基本的自控力都缺失的人，谈不上考大学。
这样三类学生高考最后的结果是性的，很平铺直叙，没有什么惊人的跳转。因为人生大多就是这样，有付出有回报，前人的总是如此精辟高深。而像我一样的高三学子，在这样三百多个里，唯一要做的事，就是吃苦。
《《高三》纪录片观后感》 《高三》纪录片观后感2〖预览〗《高老头》的故事很繁琐，但代表了巴尔扎克的文笔。故事中的高老头的遭遇令人感到心酸，拉斯蒂涅人性泯灭的过程更是让人感到痛心，金钱与欲望竟然让人走到了这种地步。伏盖公寓，是一个死气沉沉的地方，散发出一种世俗的、酸腐的味道，就连墙垣也带着几分牢狱的气息，连野草都无法存活的地方，高老头就住在这里。
高老头已经六十九岁了，他一辈子把全部的爱放在两个女儿身上，最后却得不到任何回报。高老头早年丧偶，他照看女儿长大。女儿们出嫁后几乎不承认父亲了。当女儿到达结婚年龄时，他把全部财产均分给她们作陪嫁，好让女儿攀上一门好亲事。大女儿好虚荣，嫁了贵族雷斯多；二女儿爱钱，嫁给银行家纽沁根。高老头满以为女儿嫁了人，等于有了两个家。可以受到女儿、女婿的敬重、供养。谁知不到两年，女婿把他当作 是个要不得的下流东西 ，把他从家里赶了出去。两个女儿只是要钱要东西时才去找爸爸，可是现在高老头已没钱了 社会真是既卑鄙又残忍，越没有心肝，就越高升得快。你毫不留情的打击人家，人家就怕你。可一但没有什么利用价值了，就会被立马扫地出门。拉斯蒂涅，他出身没落贵族，为了改变自己的贫困境地，早日实现飞黄腾达的梦想，他抛弃道德、良知，利用各种手段，不顾一切向上爬，最终实现了自己的梦想，他成为一个被旧封建社会腐蚀的贵族……【】《高三》纪录片观后感3
〖预览〗《高老头》这部世界名著出自法国十九世纪大作家巴尔扎特之笔，他以自己的生活体验，通过细致描写，入木三分的刻画了资本主义社会里人与人之间赤裸裸的金钱关系，读了以后不禁使人掩卷沉思。这是一部批判现实主义的时代小说，他浓缩了时代色彩，展现了当时社会里人与人之间的虚伪、狡诈、残忍。这部小说最成功之处，我认为是作者形象的描写了主人公高老头的两个女儿，他们在父爱的滋润下，从小过着奢华的生活，长大后贪图富贵、追求名利，便带着父亲精心准备的巨额嫁妆，嫁给了有钱有权之士，进入了梦寐以求的上流社会中。从此，她们抛弃了父亲，让他孤苦一人过着寒酸的生活。直至高老头临死前哭天喊地的想见她们一面都感化不了她们的铁石心肠，最终只能带着遗憾离开人世。巴尔扎特用他那锋利的笔，把这两个女人的卑鄙心理、虚伪的面孔、惨无人道的行为揭露的淋漓尽致。这两个女人简直就是当时社会中无数妇人的缩影。巴尔扎特以小见大的笔法用的恰到好处。高老头为女儿献出了一切，乃至自己的生命。其实，他所做的这一切，只是想让女儿们快乐的生活，这只是一个简单的小小的愿望而已，这也是现实生活中很多父母的心愿。父母对孩子倾注了一生的心血，让孩子茁壮成长，我们要记住一句话 你的笑容，永远是父母最大的安慰。
指导教师：沈波娟……【】《高三》纪录片观后感4
〖预览〗疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏，这是淡之美;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红，这是浓之美。浓墨如云，淡墨如影，浓淡相宜，此乃浓淡之美。淡之美，如菊，如兰，如梅，如竹，菊花高洁，黄蕊吐丝，花瓣似瓜，淡得清高;兰花雅致，于幽谷深露中生长，于月明清风中吐芳，淡得雅致;梅花傲岸，怒放冰天雪地，胜得雪花一段香，淡得高傲;竹子清(“清”应改为“青”)翠，叶竿修长，叶片如绿玉般欲滴，淡得雅致。宋人淡如菊、淡若兰，淡似梅，淡像竹，宋词是烟波浩渺的云海，是山水画中浅浅的一抹，是天上淡淡的一片云。捧一缕烟，是宋的暗香浮过。宋人喜喝茶，总爱写山间的清风、海上的明月、杯里的翻江倒海、杯外的风-花雪月。历史如画，宋人、宋词便是那画卷中淡淡的一笔，写不尽的暗香盈袖，绘不尽的菊黄梧桐，说不完的欲说还休。一幅画总有稀疏浅淡处，宋人的精勾细描增加了疏影横斜的美，那么画中浓墨的一笔便是唐了吧!浓之美，如墨云遮山，如长虹贯日，如血染城池，浓得热烈，浓得张扬，浓得愤怒。狂风欲来的天空黑云如墨，遮蔽天日;雨过天晴的天空长虹为桥，连接天涯海角;外族入城，血染江河，横尸遍野。唐人开放、热烈、张扬。红酥手、黄滕酒，岂是唐人的骄傲!(改为：只是后代宋人的骄傲;)挥马疆域、驰骋沙场才是唐朝男儿本色。大漠黄沙飞扬，铁骑刀枪下见其真章。饮一碗烈酒，直烧得眼中充血，肠……【】《高三》纪录片观后感5
〖预览〗高士其科普童话读后感700字范文《生物界的小混混》是《高士其科普童话》个中的一本。这本书首要是讲病毒，毒菌有哪些，尚有要奈何提防疾病。书里的每个病毒都被高士其写活了，他把童话和科学团结在一路，让我对这本书发生了浓重的乐趣。这本书的封面也惹人喜欢。
生物界的小混混 这几个大字像这本书的眼睛，下面的紫色长条犹如它的嘴巴。别的部门就是它的面庞啦!最前面一页是高士其的照片，后头一页是高士其爷爷专门写给我们的一首小诗，他是想让我们爱看书、多看书、看好书、悦目书。公然，这首小诗让我喜好上了看书。这首小诗就像邪术一样，只要看、读就可以实现高士其爷爷的愿望。
演讲 开始，想知道吗?我就汇报你们一个吧 ! 不外 这是奥秘，不能说出去，他可帮我渡过了炎天和冬天的大忙呢!它就是：炎天穿白衣服较量凉爽，穿黑衣服较量闷热。冬天穿黑衣服较量和煦，穿白衣服多一些寒意。这是为什么?由于玄色吸热。假如你不信托可以试一下，怎么样?我说的对吧!高士其爷爷真了不得，用本身的话把很多很多的常识写成好文章泛起给众人，留给子孙的是一笔取之不尽用之不竭的财产。一代一代的人在高士其作品下生长、成才。我猜高士其爷爷是大夫，由于他相识许多病毒;我猜高士其爷爷是科学家，由于他分明许多科学方面的常识……【】《高三》纪录片观后感6
〖预览〗关于高士其科普童话读后感600字《高士其科普童话》有四本，我看了其中的一本 生物界的小流氓。这本书主要是讲病毒，毒菌有哪些，还有要怎样预防疾病。这本书里的每个病毒都被高士其叔叔写活了，他把童话和科学结合在一起，让我对这本书更有兴趣了。这本书的封面也惹人喜爱。
生物界的小流氓 这几个大字像这本书的眼睛，下面的紫色长条如同它的嘴巴。其余部分就是它的脸蛋啦!最前面一页是高士其的照片，后面一页是高士其爷爷给我们写的一首小诗，虽然我记不清内容了，但我记得那是专门写给我们的，他是想让我们爱看书，多看书。果然，这首小诗让我喜欢上了看书。这首小诗就像魔法一样，只要看、读就可以实现高士其爷爷的愿望。……【】《高三》纪录片观后感7
〖预览〗读后感言：高士其科普童话读后感500字当你每看完一本书、一部电影或是一部电视剧可能会有不同的感想。是否有想过将这些感想记录下来呢?读后感大全网为大家搜集整理了一篇600字的《高士其科普童话》读后感范文,供大家参考，希望这篇读后感对大家有所帮助!《高士其科普童话》有四本，我看了其中的一本 生物界的小流氓。这本书主要是讲病毒，毒菌有哪些，还有要怎样预防疾病。这本书里的每个病毒都被高士其叔叔写活了，他把童话和科学结合在一起，让我对这本书更有兴趣了。这本书的封面也惹人喜爱。
生物界的小流氓 这几个大字像这本书的眼睛，下面的紫色长条如同它的嘴巴。其余部分就是它的脸蛋啦!最前面一页是高士其的照片，后面一页是高士其爷爷给我们写的一首小诗，虽然我记不清内容了，但我记得那是专门写给我们的，他是想让我们爱看书，多看书。果然，这首小诗让我喜欢上了看书。这首小诗就像魔法一样，只要看、读就可以实现高士其爷爷的愿望。后面就是 演讲 故事了。这些精彩有趣的故事让我懂得了许多科学方面的知识。你们想知道吗?我就告诉你们一个吧 ! 不过这是秘密，不能说出去，这个秘密可是帮我度过了夏天和冬天的大忙呢!它就是：夏天穿白衣服比较凉，穿黑衣服比较热。冬天穿黑衣服比较……【】《高三》纪录片观后感8
〖预览〗 高山流水，自古至今；悠悠扬扬，情深意长；乐声袅袅，韵味十足。闭上双眼静静的倾听，乐声中一点点露出了中国古典乐器 古筝的魅力。
我听说过《高山流水》的典故，也知道这首曲子抒发了 仁者乐山，智者乐水 的意境。但或我还悟不到这般境界，只想到了一幅美好的图画。
淙淙铮铮，幽间之寒流；清清冷冷，松根之细流。
这是愉悦之情。再是 目眩神移，惊心动魄。
后又 轻舟已过，势就徜徉，时而余波击石，时而旋洑微沤 旋律跌宕起伏，让人心潮澎湃。这是先人们想到的画面。
水从高山上流下来，时而轻轻如烟，时而又如大雨，时而又如珠帘。渐渐的大雨般过去又小雨淅沥了，进而似乎余震般又大了些，但很快又恢复。水儿们一下激起了水雾，烟雾缭绕，似飘渺仙境 突然声音重得不得了，似乎在怒吼，不那么温柔了，激起心中千层水花，可重中似乎有水儿敲石的悦耳。慢慢的，慢慢的，又静了下来，小了，小了 一首乐曲结束了。
曲落，睁开眼睛，耳畔无声，我又听到了城市的喧哗。多想再一次闭上眼睛，远离城市，穿越时空，再次来到那远古的山水之间，又多想我是那个伯牙的知音 ……【】 〔《高三》纪录片观后感〕
纪录片高三观后感
《高三》纪录片描述的是福建武平一中2005届高三 七 班在高三一年里的奋斗历程，看了片子，相似的场景，相似的话语，仿佛又出现在我的身边，影像的重述功能真切地让我重温了当初的岁月。
片子一开始就是班主任在训斥寝室内的学生的场景，瞬间将我们带入了高三这一非同寻常的氛围之中，想当年我们在寝室，那老师相较而言还算客气的，当然其实也是懒得去管，只是例行公事罢了，老刘逮到本 禁书 也只是 和颜悦色 地说: 到这时候了，还看这样的书！ 接着把书拿走，欲知书去何方，我们也做过ABC等假设，但终未能求得正解。片中哨声、铃声、广播声的响起时，学生们匆匆冲出寝室，想来几个月前我也是这人流中的一员，当初就有许多同学捧着书本趁着做操前的几分钟 空闲 时间在晨读，回想起来，那还真是 战斗 的日子啊！
接着画面呈现的是刚进入高三的动员会，班主任对学生慷慨赋词，要求学生要拿出 半条命 来奋斗，做好吃苦的准备；老师对家长也要求要把这当做这一年的 头等大事 来抓，要排除万难，尽一切能力为学生创造和谐的家庭环境， 想离婚的，等考完再说 ；县里的领导也对此表示及其重视，亲自接见学校的领导与教师代表。可见整个社会都极其关注高考这件头等大事，换言之，是整个社会在参加一次高考。对于那些生活在社会底层人来说高考不单单是升学的事，而是改变家庭命运的关键一战，他们不希望他们的子女和他们一样重复他们走过的路，正如其中的一位农民讲的朴实话语： 要让他们往上爬，不要像我们一样种田，要到政府里面做工 ，于是每个中国学生背负着如此重的担子踏上高三的征程。
然而并非每个人都能顶受住这样的压力，尤其是对那些在学业上看不到任何希望的年轻人，片子就描述了两个十点钟翻墙而出，溜进网吧的学生。当班主任劝导他们的时候，他们也显得很抗拒，即使班主任以 就算为我读书好不好？ 这样近乎哀求的口气来规劝他们时，他们也只是低着头勉强听着，这样的谈话自然是无效的，发展到后来学校方面叫来了他们的家长，三方面对面的谈。在训责面前其中一位学生甩下一句 我随便学校怎没处分，可以了么？ 然后扬长而去，当然他走的并不轻松。如果我们只是将他看做一位冲动的少年的话，那就错了。接着，片子又让我们看到了不一样的画面，那位学生竟然侃侃而谈，原来他上网是为了通过网络游戏赚一些钱，而且他也向往 自由自在，无忧无虑 的大学生活。从他的言谈举止中你会觉得其实他们和其他的年轻人一样都是富有激情，天真，热情的。只是高考对他们来说是一条陌生的路罢了。
有误入歧途的，也有心理脆弱的。有一位学生因心理压力太大，觉得听课很痛苦，高考又是那么可怕，因故借酒浇愁，班主任亲自到他家鼓励他坚强的面对生活的挑战，然而一方是老师的循循善诱，而另一方是抽泣到全身瘫软的学生，观者也只能无言以对。后来鼓励是没能奏效，离考试还有十来天的样子，他竟然留下书信后，不辞而别，说要去厦门，班主任又跑到车站，寻觅一番，在一小旅馆截下了他，好说歹说，劝慰了一番。后来呈现的画面是他笑着出现在班上，但内心滋味如何，不得而知。据说是因为 烧了香，还走了走 ，想当年，我们老师也 号召 我们拜拜佛的，结果嘛
最后那一天终于到了，在班主任一番豪言壮语之后，像送入屠宰场的猪一样，学生们进了考场，决定他们命运的那天到了，而出来后，人们表情各异，内心滋味，五味杂陈。最后，片子又转到这位班主任在新一届高三的学生面前作自我介绍，仿佛回光返照的循环似的，一切依旧。然而片尾的字幕上那一长串的复读名录却真实地告诉我们现实的残酷。
遥想放榜当年，在所谓 光荣榜 下人们指指点点和妄加评说，他们可曾知晓我们这些经历过高三的考生的心事？
纪录片《高三》以平淡的手法真
在表现手法上本片采用纪实的方式，老师去喊一个逃课睡觉的学生起床上课时，老师骂了学生，编导纪录了老师骂学生的全部内容，而两个男生翻墙偷着跑出去上网，几个男生在宿舍吸烟，这些高三学生出现的问题，编导也全力的纪录了下来。
本片所反映的是一个很社会性的问题。正如老师在开头时说的一样，要想走出去就只有高考，同时编导通过同期声方式采访几名学生家长，贫穷的家庭状况要想脱贫也只有高考这一条路可以寻求，而在高考开始时学生家长都疯狂的给学生补身体，家长所希望的就是孩子走出去。这是一个很现实的问题，高考一考定终身，尤其是地域偏远的学生来说，这就是一根救命稻草，正如片子开头老师对着镜头说的一番话： 这个片子播出后可能引来一些教育家的不满，但这确实反映了真实的高考 。
在拍摄手法上本片的特写镜头较多。学生天还没亮就坐在教室里早读，编导通过对学生的特写看到每一个学生早读的刻苦，而在家长会上老师与家长交谈时。编导用一个个特写镜头拍出了每一位家长眼神中的急切。而当两个逃学上网的学生被学校领导和家长教导时，同样的特写手法表现在了学生和家长两代人身上，两代人的眼神中，一种是迷茫一种是急切，那是对两代人最真实的纪录。
在故事情节的设置上，编导先是在开头对老师进行了采访， 通过与老师的对话为片子设置了些许悬念，在以后的故事发展中编导通过一个女孩子的独白来反映每一个孩子的成长过程。这样可以使本片更具观赏性，也提高了纪录片的艺术性。
高三对于每一个参加高考的人来说都是记忆深刻的，在求学的路上，走在成长的路上，通过高三一年的成长每一个学生都会真正的长大。