在锻炼中成长_音乐课《我是少年阿凡提》教学反思 ??????????????????????????????????????????????????????? 我校创造节第九届“小荷风采赛”已圆满的落下了帷幕。我非常有幸地参加了这次比赛，首先我要感谢各位领导给我提供这个锻炼和展示自己的平台。
这次我执教的是四年级的一节音乐课----第六课《我是少年阿凡提》。学习目标是让学生在音乐实践活动中掌握下滑音，升记号的唱法，感受浓郁的**音乐的风格，能用圆润的声音、诙谐的情绪表现歌曲，并能激发学生保护生态环境的责任心，通过创编音乐小品的形式培养学生的创新思维和想象能力。
由此我设计了以下几个教学环节：1、创设情境，欣赏导入。2、激趣学习，攻破难点。
3、创作表演，情感升华。4、首尾呼应，结束课程。现在根据自己的执教过程，总结了我的得与失：
一：课堂氛围较好，学生学习比较有兴趣。
二：处理重难点句子方法恰当，学生掌握较好。
不足之处及改进方法：
一：本节课我犯了一个专业性的问题，我在讲解升记号的时候，把升高半度说成了升高半拍。
二：在语言方面太欠缺，在过度语，学生的评价语等等，在以后的工作生活中应不断地在这方面给自己充电。
三：对于课堂时间的调控，我整节课上完只用了35分钟，最后还剩下了5分钟。对于我这样年轻的教师，随机应变的能力还太欠缺，在以后的工作中还应多向有经验的老师请教。
四：在我设计的音乐小品表演中，学生分组讨论过程中，我应和学生一起讨论，交流。再次就是学生在表演中，我只邀请了一组的学生表演，其他学生没有得到充分的展示，在以后的执教中，我准备把此环节调控到第二课时完成，让学生充分的发挥想象，得以展示。
参加这次赛课，我受益非浅，让我看到自己很多不足之处，同时也得到了一次很好的锻炼。这次赛课使我的教育历程又多了一个足迹，在我的教育生活中留下了一个美丽的故事。
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