2009年学校德育工作总结 本学期学校德育工作以“十七大”精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，继续强化学生自我教育和自我管理教育，教育学生先学会做人，再学会做事，全面深入的落实《南岗区教育局关于进一步加强中小学生日常行为习惯养成教育的指导意见》，以爱国主义教育、集体主义教育、养成教育为主旋律，开展“感恩教育”、“诚信教育”、“职业理想及职业道德教育”，以体验活动为切入点，开展示范班评选活动，切实抓好学生的思想政治、道德品行、文明习惯、心理健康、安全教育，培养学生良好的职业素质和职业能力。加强班主任队伍建设和师德建设，对班主任、青年班主任的进行岗位练兵，提高班主任管理能力和业务能力，促进班主任工作的主动性和实效性。增强学校德育工作的创新性、实效性。
（一）、抓班主任队伍建设，培养青年班主任，提高班主任素质 1、抓班主任思想教育工作 要开展好学校德育工作，必须建设培养一支稳定、思想要求进步的班主任队伍。针对缺乏经验的青年班主任，主动与其谈心，帮助解决困难，使其树立自信心，在思想上使其认识到班主任工作的重要性。当班主任在管理班级出现问题时，与其一起分析原因，解决问题，不回避、不激化、不等、不靠，为班主任出主意、想办法、共同解决，感于负责，率先垂范，为班主任树立榜样，赢得班主任的信任和尊重。通过不懈的工作，所有班主任在思想上有了积极的进步，树立了在活动中有第一争第一、有最佳争最佳不甘落后的思想。
2、培养学习型、研究型班主任，为班主任营造学习氛围，鼓励班主任进行自学。
①对班主任进行法制教育培训，学习《教育法》《未成年人保护法》《校园意外伤害处理办法》等法律法规。
②鼓励班主任进行自学，多次组织班主任学习新的教育理念和先进的管理经验，培养班主任要勤于积累，经常写教育手记，整理教育个案，撰写教育叙事的能力，要求班主任每月至少自学二次，做好自学笔记。
③组织班主任进行问题性研究座谈，一人提问，大家献策，逐渐形成了班主任学习共同体。带青年班主任到外学习班级管理经验，让青年班主任到区、市参加班主任培训，从而使班主任的视野开阔，管理育人、专业素质得到了提高。
3、做好班主任校本培训，进行班主任岗位练兵。
①5月27—6月1日在学校进行了“践行”杯综合实践活动课比赛。二人获一等奖，二人获二等奖，一人获三等奖。班主任听课达96人次，通过活动的开展，提高了班主任综合实践活动课的设计能力。
②6月12学校组织全体班主任到帽儿山进行拓展训练，使班主任树立了团队意识，锻炼了队伍，增强了班主任的凝聚力。
4、做好班主任的评议、考核工作。
（二）、以让学生“学会做人”为核心，以专题活动为阵地，精心打造学校德育工作特色。
1、加强管理、开展行为习惯的养成教育。
认真落实《南岗区教育局关于进一步加强中小学生日常行为习惯养成教育的指导意见》，利用主题班会、自习、业余时间组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范及在校一日常规》、《哈二职学生管理制度》等学校规章制度。进行文明行为的强化训练，强化文明用语的使用，坐、立、行姿态的训练。严抓学生着装、头饰、胸卡等行为习惯的养成。
2、以各种活动形式为载体，活化教育内容，深化教育主题。
①利用早自习唱国歌，隔周一次的主题升旗仪式，当国歌响起时任何学生都要静止，面向国旗，使学生懂得如何爱国歌、爱国旗、爱国家。
②3月份举行国家贫困学生助学金发放仪式，让贫困学生感受到了国家的温暖和对中职学生的关爱。
③4月份这庆祝祖国建国60周年，举行“祝福你，祖国”美文朗读比赛。
④为纪念5、12**地震，举行了主题升旗仪式，并进行了逃生演练。使学生掌握逃生技能。
⑤学校秋季运动会、**省长跑启动仪式、校拔河比赛、跳绳比赛丰富了校园文化，提高了学生锻炼身体的意识，增强了学生的体魄。
⑥为了让学生学生珍爱生命，学校进行了安全教育讲座。
3、抓学生干部队伍建设 ①组织学生干部进行学习，对学生干部进行素质、能力考核。
②组织学生会进行社会实践，为社会做公益活动。
?(三)、做好2008年秋助学金的发放工作 为把国家的**政策落实好，将2008年秋助学金足额发到学生手中，使助学工作透明、公开，学校举行了助学金发放仪式，全校共有2569人享受国家助学金，各班召开了家长会，由家长亲自签字来领取助学金。真正把助学工作做细、做好。受到了家长和社会的好评。
成绩只能说明过去，展望未来，任重道远。学校在德育工作的理念还应创新，德育工作的创新力度不够大，在以后的工作中，我们还须加强努力，在学校党支部的正确领导之下，经过我们的共同努力，哈二职的德育工作一定会百尺竿头，更进一步。
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