2013**省教育教学改革发展优秀成果评选参评? 一年级教学杂谈 邮编：410016??? 姓名：刘 琛? ? 电话：07308100228 地址：**区广兴洲镇中心学校??? 职称：小学语文二级教师 ?我是一名一年级的男老师。在我家乡有一句话：“上辈子做了恶，这辈子教蒙学。”的确，刚接手一年级的时候，我是挺不习惯的，毕竟，教低年级，确实需要足够的耐心以及细心。相比较，低年级的老师大多都是女老师，这或许就是性别的差异吧。
? 教了一年的一年级，从刚开始的hold不住，到现在的真心喜欢。我觉得这其中的过程虽然漫长，但我觉得确实令我收获了许多。
? 一年级的孩子，是一张白纸，他们单纯而快乐。作为一名低年级的老师，我觉得，首先要做的就是要维护他们的这种纯真，让他们的童年生活充满欢声笑语，而不仅仅只是单纯知识的传授，而维护他们的最好方法就是要主动的去接近他们，让孩子们信任你，把你当做一位好朋友。这方面，在课外的时候，我常常会给自己充电，比方说，经常性的去看中央少儿频道，去学习他们说话的语调，语速，看看他们是如何教孩子们做游戏的。再比如，我会去观察孩子们平时喜欢做的游戏，或者是关注的事物，看看哪些东西可以吸引他们的注意力。同时，我也会在网上看看哪些游戏适合他们，在课余的时候也可以教教他们。这样，既为自己在孩子们心中树立了一个大哥哥的形象，为彼此拉近了距离，同时，也为以后课堂上面知识的传授积累了一些方法。其实，整个过程有点令我惊讶、感动。他们是那么的开心快乐，就像一个个小天使一样，而他们对我也是完全的信任，这种信任，我想就是我的动力吧！ 一年级的孩子，是性格，能力，习惯养成的关键时期。有时候，知识的多少，并不能代表什么，但是我觉得性格，习惯确是能够伴人一生的。这方面，我平时会花大量时间去观察每一个学生，去帮他们纠正生活中，学习上面的每一个陋习。另外，我专门制作了几张表，用拼音标注了一些生活、学习、课堂上的等等一些最基本的行为习惯。每月张贴一张，让学生在早读课 的时候读一读。表现好的学生，我会奖励一张小贴画，告诉他们集齐几张就可以兑换奖品，并把奖励的东西制作成一张表张贴在班上。这样，既增加了他们的热情，同时也慢慢的培养了他们的习惯。
记得以前有一句话：“严师出高徒”。我觉得这句话很对，只是随着社会进步，时间的流逝，这句话应该赋予它一些新的意义。这种意义就是无微不至的关心，而关心最好的体现就是鼓励。学生，都是需要鼓励的，没有多少教鞭下的科学家，只有谩骂下的社会人渣。教师，对学生成长的影响，有时候甚至大过于他们自己的父母。我们这里是一所乡村小学，他们中许多都是一些留守儿童。刚接到这个班的时候，我就发现我们班上有许多儿童，他们自闭，上课不积极，下课也不和其他孩子接触，经常一个人形单影只。对于他们，我是看在眼里，痛在心里。除了生活中多给他们一些关爱外，我在课堂上也经常性的大声表扬他们。最令我印象深刻的是一个小女孩，有一次，我叫她上黑板做题目，刚开始的时候，她还很害怕，我就鼓励了她一句：“杨辉辉，你可以的，老师知道你是一个聪明的好孩子。”当她做对以后，我又接着鼓励了一句：“看，是不是很简单，老师就知道你会做，真棒！”两句鼓励的话，让我完全没有想到的是，第二天他竟然主动的举手了。从那以后，我就经常点她回答问题，每次都当着全班同学的面大声表扬她，她也慢慢的在课堂上变得积极了，也更勇敢了。第二个学期，我把她选为了我们班的数学课代表。所以我想，好性格的养成要先从鼓励开始。
记得最初打开一年级的数学教材，给我的印象是：它就象是一本卡通故事书，每一课学习内容、每一道练习题都可以用一个小故事来把它表达出来，并把知识融入到学生的生活当中，与学生的实际生活紧密相连。因此，在课前，针对每一课时的内容，我都会花一些时间去编排一些游戏、故事，或是将学生生活中的一些游戏，趣事改一改，然后搬到课堂上来。比方说，在学习“数学乐园”这一课时，我就设计了扔骰子夺红旗的游戏。我将这一学期已经学习过的许多知识用几张很大的纸将他们填写到事先画好的方框里面。然后画好路线，设置好起点和终点。然后将学生分为几个小组，分给他们地图，骰子。再比如：在上“认识物体和图形”一课时，我让孩子带来了许多物体和图形，先让他们以小组为单位介绍自己带来的物品，然后将它们 放到一起让他们来数一数，看看每种物体、图形各有几个。这样既增加了他们的学习积极性，同时，也真正使学生在“玩”中获得了知识。
? 知识都是源于生活，而知识也最终都是为了服务生活。数学如果不能与生活有效地联系起来，那就失去了它本身的意义。所以，在数学教学中培养孩子的生活实践能力也是至关重要的。如：上完《分类》课以后，布置学生到书店、超市等地方进行调查，看看它们是按什么规律把物品进行归类的，之后又让学生带来了各种不同的东西，叫学生扮演商场中的小经理，要他们把各种物品按自己的想法进行归类。这样，使学生在实践中得到了锻炼，把数学真正融入到现实生活，真正地学到了数学知识。
教学，既是教会学生知识，也是学生教会我们知识。一年级小孩子身上的那种童心，使我自己也因此变得快乐，让我觉得生活原来也可以如此的简单，快乐。??????? ? 我想，这就是我的收获吧！ ? 第 2 页 共 4 页 ? 本文来自http://www.dxf5.com/