说课稿模板和板书设计 各位老师：你们好! 今天我要说的是??? 版? ?年级 （上或下）册第??章第?节《????????????????》的内容。
首先说一下我对本节教材的分析：
一、教材分析（说教材）：
1、教材所处的地位和作用：
?? 本节内容是学生在学习了?????????和?????????等知识的基础上引入的一节?????课（概念课或规律课或实验探究课），本节内容同时又是今后学生学习?????????和?????????等后续知识的基础，因此本节内容在整章教材中起着承前启后的重要作用。
通过本节课学习，主要使学生掌握?????????????知识，了解研究??? 问题的?????方法，初步学会运用?????????知识解决???问题的方法，培养学生的????????????能力。
2、教学目标的确定：
??? 依据《课程标准》要求、本节教材特点以及学生现有的认知水平，确定本节课的教学目标为：
知识与技能目标 1、 2、 （这部分目标一般为本节课的知识点） 过程与方法目标 1、 2、 （这部分目标一般是通过学生的自主学习或合作探究，培养学生哪些能力（动手能力、分析问题解决实际问题能力，读图分析能力，收集处理信息能力，团结协作能力，语言表达能力等）） 情感态度与价值观目标 1、 （这部分目标一般是通过对??? 的介绍，学习?? 勇于探索真理的精神，激发学习的积极性；
或者是通过学习什么知识，培养学生的什么意识和品质等） 2、教学重点，难点的确定：
依据《课程标准》要求和本节教材实际，并结合学生的实际，本节课主要是让学生理解????????????，所以本节课的重点是?????????????????????????????????????? ；
而对?????????????知识，限于学生的认知水平，可能无法自己理解，得需要教师的合理引导，所以???????????????????定为本节课的难点。
二、教学策略（说教法、学法） 1、教法选择：
教法一：现代素质教学理论强调:学生的学习行为是由动机引起的，学习动机对于学生的学习可以发挥明显的推动作用。要有效地进行长期的有意义学习，动机是必不可少的。本课采用??? ，巧设?? 情景引发动机，培养学生的学习主动性；
由学生的分组?? ，激发动机，培养学生的学习积极性；
最后再通过例题深化动机，培养学生的创造性。
或教法二：为贯彻生本教育，落实以生为本、以学定教的教育理念，结合教材实际，本节课准备采取启发诱导、点拨释疑、合作学习兵教兵的教学方法。
2、学法指导：
作为教师来说，“授之以鱼，不如授之以渔”，教给学生学习的方法，培养其能力是??? 教学的落脚点。因此这节课采用自主学习发现问题，合作探究寻求方法的兵帮兵学习方法，从而最大限度地凸现学生的主体地位，培养学生的自学能力、合作能力、动手实验能力、收集数据提取信息的能力。
三、 教学程序及设想：
1、复习旧知、导入新课：（2分钟左右） 2、合作探究、展示交流（20分钟左右） 3、课堂小结，构建体系（5分钟左右） 4、当堂检测、巩固升华：（10分钟左右） 5、学后反思：（3分钟左右） 四、板书设计：
??? 最后说一下本节课的板书设计。板书设计是一节课的微型教案，起到提纲挈领的作用，为了突出本节知识框架的整体美感，我是这样设计板书的…… ? 本文来自http://www.dxf5.com/