三门县中考招生政策
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三门县中考招生政策
三门县2015年初中毕业生学业考试与高中 招生工作实施意见 各中学： 初中毕业生学业考试（以下简称中考）是义务教育阶段的终 结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科目标方 面所达到的水平。根据台招委[2014]189 号《台州市2015 年初 中毕业生学业考试与高中招生工作实施意见》的文件精神，结合 我县具体情况，现就2015 年三门县初中毕业生学业考试与高中 招生工作提出如下实施意见： 一、报名条件 （一）符合下列条件者，可以申请报名： 1、遵守中华人民共和国宪法和法律； 2、初级中等教育学校毕业或具有同等学历； 非三门户籍进城务工人员随迁子女（以下简称随迁子女）在我县报考普通高中的条件，原则上按台政办发??2013??33 号文件执行。报考职业高中者不受（二）所列条件限制。
（三）下列人员不得报名： 1、各类高中（含中等职业教育，下同）在校生、毕业生； 2、应届毕业生之外的初级中等教育学校的在校生； 3、因触犯刑律已被有关部门采取强制措施或正在服刑者。
二、报名办法1、报名时间：3 月25 日至27 日，逾期不得补报。
2、报名点及报名要求，以学校为单位设立中考报名点。我 县应届初中毕业生在学籍所在学校报名。在县外择校就读的应届 初中毕业生一律回学籍所在学校报名。往届生和在外县借读的应 届初中毕业生分别到原毕业学校和户籍地学校报名考试，报名时 应届初中毕业生可凭应届毕业生证明和户籍证明；往届初中毕业 生凭身份证或户口簿、毕业证书原件及复印件1 考普通高中还需提供上述报考条件的相关证明原件及复印件1份，同时还须交验《非台州户籍进城务工人员随迁子女在台初中 学习经历和学籍审核表》（附件1），该表经核验后，由报名点 交县招生办留存。
各报名点要对考生的报名资格、户籍、学籍、文化程度、政治 思想表现等方面要进行认真审核。对不符合条件的，一律不予报名。
凡符合优惠加分条件的考生须交验有关原始证件并交复印件。
3、报名程序： （1）符合报考条件者，学校先编好报名序号，交纳规定的 报考费(65 元/人)，进行电子摄像，实行报名点统一组织由考生 自己计算机录入报名信息，按《三门县2015 年中考报名信息输 入表》（填表说明）要求，准确输入《三门县2015 年中考报名 信息输入表》中的信息，打印核对单进行核对确认后并签字负责。
（2）填报志愿：每个考生报名时都必须选填志愿。录取时 志愿优先。考生可选报 01-三门中学（以下简称三中）、02-第 二高级中学（以下简称二高）、03-职业中专（高考班）、04- 亭旁中学、05-尚义中学等五所中学的一个至四个志愿。三门职业中专教育集团招收中职生不进行志愿填报，由考生自行去学校 报名，学校自主录取。考生填报志愿应根据自己的意愿和学习情 况慎重考虑，必须充分征求家长意见并签字负责。志愿栏中的志 愿均填招生学校代码。
愿读五年制学前教育专业在志愿栏对应的小方框内打“” （3）报名序号采用七位数：第一、二位为县代码（85）；第 三、四位为报名点号；第五至第七位为各报名点考生顺序号。顺 序号一律按中小学学籍管理系统中先后顺序从001 号起由小到 大编排，不留空号，不编重号。
（4）中考报名结束后，以学校为单位，于4 月10 日前，将 有报名序号和考生姓名的花名册送到县教育局教育科审核。优惠 加分登记表、获奖证书复印件等同时上交县招办，最迟不得超过 月21日。《体育测试证》于4 月10 日上交相关考点。
三、考试 1、考试科目、分值、时间：语文150 分、数学150 语120分（含听力测试25 分）、科学200 分、历史与社会 想品德100分、体育40 分、总分760 分。考试时间安排如下： 6月13日（星期六） 6月14日 （星期日） 6月15日 （星期一） （含听力）（9:00—10:40） （2:30—4:30）历史与社会〃思想品德 （2:30—4:10） 2、考试命题：命题将根据学科《课程标准》和省教研室编制的《2015 年浙江省初中毕业生学业考试说明》规定的考试范围、 内容标准和要求命题。试题体现新课程理念，注重考查学生对基础 知识与基本技能的掌握情况，强化能力运用。加强试题与社会生活 的联系，注重应用、注重能力，特别是在具体情境中运用所学知识 分析和解决问题的能力，整体难度系数控制在0.7 左右。
3、考试形式与要求：历史与社会〃思想品德科采用开卷考 试的形式（所带资料限于纸质），其他学科采用闭卷考试的形式。
英语科目先进行听力考试，再进行笔试。听力考试以考点为单位 采取有线放音或录音机播放的办法。
各学科统一使用答题纸答题并禁止使用计算器。
4、考点安排： 三门初级中学考点：三门初级中学、沙柳中学报名点考生； 城关中学考点：城关中学报名点考生； 海游中学考点：海游中学报名点考生； 珠岙中学考点：珠岙中学、高枧中学报名点考生； 亭旁中学考点：亭旁中学报名点考生； 六敖中学考点：六敖中学报名点考生； 健跳中学考点：健跳中学报名点考生； 沿江中学考点：沿江中学、沿赤中学报名点考生； 花桥中学考点：花桥中学报名点考生； 小雄中学考点：小雄中学、泗淋中学报名点考生； 5、体育测试 （1）2015年体育考试采取学生体质健康标准考试与学生耐 力素质、力量素质和运动技能考试相结合的办法，总分满分为 40 分。具体项目见下表。
考试类别 耐力素质类（10 1000米跑（男生）、800 米跑（女生） 力量素质类 （10 掷实心球（2公斤）、一分钟跳绳、立定跳远 考生选考一项 运动技能类 （10 篮球运球投篮、排球垫球考生选考一项 其中，体质健康标准考试项目为身高体重、肺活量、坐位体 前屈、50 米，考试标准按 10 体质健康标准考试原始分（按教 育部最新标准， 四项累计，满分 为70 加完四个项目） 换算后的计入中 考成绩的分数 10 耐力素质类，根据我县实际情况规定为长跑。长跑项目为男生1000 米、女生800 力量素质类，按三教招??2014??182号执行，由考生从掷实 公斤）、一分钟跳绳、立定跳远三个项目中选考一项。运动技能类，考生须在篮球运球投篮或排球垫球两个项目中 自选一个项目考试。
考试要求见附件2，评分表见附件3。各校应积极放开选考项目，防止体育课程的应试化倾向，促进学生多样化发展。
（2）体育考试免考：已领取残疾证的残疾考生，未修体育 课又不能参加体育考试的，体育考试成绩总分记25 分;因身体原 因经批准体育免修一年以上，且不能参加体育考试者，体育考试 成绩总分记 20 分;考生因病不能参加体育考试,且平时体育课表 现较好的考生总分记15 （3）测试时间：4月中旬至5 月上旬。
（4）考点设置与考试项目：体质健康标准考试由学校自行组 织实施，提前将考试安排上报县教育局，教育局派人员到场巡视。
考生体质健康原始成绩（一份电子成绩、一份纸质成绩，纸质成绩 需要校长签名并每页加盖公章）于5 月10 日前上交县招生办存档 备案。学生耐力素质、力量素质和运动技能考试由县教育局统一组 织,具体实施办法另定。
（5）各中学要高度重视体育测试工作，学校在体育考试前 应给家长发一封信，告知家长体育考试的相关情况和要求，学生身 体有异常的，家长要及时告知学校。学校也要组织班主任和校医逐 一摸清学生的身体状况，对不宜参加体育考试的，要及时做好考生 及家长的思想工作，办理免试手续，避免发生意外。学生赴考必须 有校领导带队，所乘车辆必须是经有关部门认可的正规客运车辆， 严禁超载超速。报名点赴考的方案须报教育局安全科批准。
（6）要强化体育考试的严肃性，坚持公开、公平、公正的 原则。体质健康标准考试所使用的仪器须同一品牌、同一型号。
体育测试的成绩向社会公示，接受社会监督。对举报查实的要重 新进行公开测试；在考试中有情节严重的违纪行为的取消体育考试成绩。举报电话，电话号码为83322778。
6、评卷：学科考试实施网上阅卷。阅卷由市中考领导小组 统一组织,具体由县教育局实施,组织招生办、教研室、信息中心 和教师评卷，做好保密工作，并认真组织好试卷的扫描和批阅、 数据传送和备份，做好纸质试卷的保管和留档工作，严防试卷的 丢失、泄密和舞弊事件发生。
7、考试成绩呈现：中考成绩以分数制和等级制两种方式同 时呈现并告知学生。等级分为A、B、C、D、E 五级，分别代表优 秀、良好、中等、及格、不及格。其中 20%，B、C、D各占 25%，E 等控制在5%以内。对 等考生，各地须以县市区为单位组织补考。
8、初中毕业生综合素质评价办法按台教基??2006??260 文件执行。9、试卷保密安全：试卷(包括备用卷、副卷)在启封并使用 完毕前属国家机密级材料。县招生办及各考点要认真贯彻《国家 教育考试考务安全保密工作规定》，按“分级管理、逐级负责” 的原则，在各个环节上严格保密保卫制度，确保万无一失。
10、副题启用：启用副题进行考试的组织管理、评卷等工作 参照《浙江省高校招生统一考试考务工作细则》相应的条款执行。
考试时间由市中考领导小组确定，并负责提供副题、相应答案及 评分参考。
四、高中招生 具体办法见《2015年三门县普通高中招生实施方案》（附 件4）、《2015 年三门县职高招生工作意见（含五年制学前教育 专业、“3+2”五年制和“五年一贯制”职业教育的招生）》（附 五、加分办法根据《浙江省教育厅关于严格控制和规范中考加分项目的通 号）和《浙江省教育厅、浙江省军区政治部关于贯彻＜军人子女教育优待办法＞的实施意见》（浙政联 ??2013??2 号）等精神，本着“从严规范，公平公正，缩减分值” 的原则，结合我县实际，现就三门县 2015 年各类高中招生考试 加分工作提出如下实施办法： 一、加分类别 （一）身份类优惠 1．烈士子女：根据考生意愿录取。
2．军人子女中考优待政策，按照《浙江省教育厅、浙江省 军区政治部关于贯彻＜军人子女教育优待办法＞的实施意见》 （浙政联??2013??2 号）文件要求执行。
3.少数民族考生、归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考 （二）特长类优惠1．浙江省学生艺术特长水平考试B 级证书获得者，加3 日期间获得有效。
（三）竞赛类优惠1．下列获奖者，加3 （1）获得教育部主办的中学生运动会或浙江省运动会个人项目第4—6 名，集体项目第4—6 名的主力队员。
（2）获得浙江省教育厅主办的中学生运动会田径，篮球、 乒乓球、足球三大球联赛，游泳，健美操比赛个人项目第 名，集体项目第4—6名的主力队员。
（3）获得台州市中学生田径运动会初中男子组和初中女子 组个人项目比赛前3 名，篮球、乒乓球、足球三大球联赛，游泳 比赛个人项目前3 名，集体项目第一名的主力队员。
（4）获得浙江省青少年科技创新大赛（发明、科技创新） 个人项目二等奖者（发明、科技创新限3 人及以下）和浙江省青 少年信息学（计算机）竞赛二等奖者。
以上获奖证书，在2013 日期间获得有效。证书上须盖有相应一级政府或教育行政部门印章。
（5）获得浙江省教育厅主办的艺术节、合唱节、舞蹈节中 学组独唱、重唱（4 人及以下）、戏剧曲艺（4 人及以下）、独奏、 协奏、齐奏（4 人及以下）、独舞、双人舞、3 人舞等现场比赛个 人项目第 名或二等奖者。获得台州市教育局主办的以上比赛个人项目一等奖者。
以上获奖证书，在优惠加分时三年内有效，即初中教育阶段 获得有效。证书上须盖有相应一级教育行政部门印章。
2．下列奖次获得者加5 （1）获得教育部主办的中学生运动会或浙江省运动会个人项目前3 名，集体项目前3 名主力队员。
（2）获得浙江省教育厅主办的中学生运动会田径，篮球、乒乓球、足球三大球联赛，游泳，健美操比赛个人项目前3 集体项目前3名主力队员。
（3）获得浙江省青少年科技创新大赛（发明、科技创新） 个人项目一等奖者（发明、科技创新限3 人及以下）和浙江省青 少年信息学（计算机）竞赛一等奖者。
以上获奖证书，在2013 日期间获得有效。证书上须盖有相应一级政府或教育行政部门印章。
（4）获得教育部主办的中学生艺术展演中学组独唱、重唱 人及以下）、戏剧曲艺（4人以下）、独奏、协奏、齐奏（4 人及以下）、独舞、双人舞、3 人舞等现场比赛个人项目前 名或一等奖者。以上获奖证书，在优惠加分时三年内有效，即初中教育阶段 获得有效。证书上须盖有相应一级教育行政部门印章。
3．下列奖次获得者加10 在田径、篮球、足球、排球、乒乓球、游泳、羽毛球和武术等八大类项目上，初中阶段参加重大国际体育比赛（由世界及国 际体育组织正式举办的各种体育单项比赛、锦标赛、综合性比赛 和运动会）以及由国家举办的全国性比赛（全国运动会、全国青 少年运动会、全国中学生运动会、世界中学生体育比赛选拔赛以 及全国竞赛计划中安排的各种全国性体育比赛）获前 二、有关要求与说明（一）烈士子女考生除提供《烈士证书》原件及复印件、证 明“子女关系”的户籍证明外，还需提供户籍所在地县级以上民 政部门出具的烈士相关证明（包括烈士通知书文号、批准机关、 批准时间和烈士子女抚恤金发放证明）。
（二）按照《浙江省教育厅、浙江省军区政治部关于贯彻的实施意见》规定享受中考优待对象须 向所在部队提出申请，由所在部队师以上（武警部队团以上）政 治机关予以认定并出具证明，报各县（市、区）教育局，由教育 局会同军分区（人武部）、民政局联合审定。
（三）少数民族考生需持居民身份证原件、居民户口簿复印 件到报名所在地的县（市、区）民族工作部门复核认定备案。
（四）“三侨生”需填写《台州市中考“三侨生”身份审核 表》，按要求办理。
（五）台湾省籍考生，需提供“台湾省籍”的户籍证明原件， 并交复印件（户口簿户主页、考生本人页）。
（六）竞赛类考生还须出示相应比赛的《秩序册》、《成绩册》 （若是复印件，须经主管部门盖章和负责人签名证明），集体项 目须是主力队员，并有上场比赛的证明。
（七）获奖和艺术特长考试属同类专业的考生不重复加分。
各级体艺竞赛同一项目获奖不重复加分。各类加分（包括各小项 加分）不重复累计。
（八）凡符合优惠加分条件的考生名单都要在学校内部、三 门教育网上公示。
六、加强领导，周密部署中考与高中招生是社会关注的热点，必须高度重视。中考规 模大，时间紧，涉及千家万户。各级要切实加强领导，精心部署 各个环节，认真落实好各项政策和规定，严格招生计划管理，严 格规范高中招生行为，高中招生要坚持统一管理，统一录取，防 止各自为政，互抢生源等现象出现。要依法治考，严肃考纪，确 保招生考试公平公正，以取信于社会。
附件： 2015年三门县初中毕业生学业考试非三门户籍进城务工 人员随迁子女在三初中学习经历和学籍审核表 三门县2015年中考体育运动技能考试项目考试要求 3．三门县2015 年中考体育运动技能测试项目评分表 三门县2015年普通高中招生实施方案 三门县2015年职高招生实施方案（含五年制学前教育专 业、“3+2”五年制和“五年一贯制”职业教育的招生） 附件1：2015 年台州市初中毕业生学业考试非台州户籍进城务工 人员随迁子女在台初中学习经历和学籍审核表 初中学籍辅号照片（1 身份证号码身份证 签发机关 户籍 所在地 填填写写写） 学习经历证明（所 在初中填 1.该学生经（招生渠道）进入我校。
日，在初三年级就读。特此证明。
学校负责人（签名） （中学名称，加盖公章） 局）审核意见 审核人（签名）： （教育局名称，加盖公章） 注：随迁子女须从初一年级开学时起，即按规定在我市中小学省电子学籍系统中进行初中电子学籍注册，并按规定连续在我市完成初中学业。在初中就读期间，经市县教育局审核同意，在我市市内中学之间有过转学，或经批 准休学，并在结束后按规定回校学习的，可在我市报考。
附件2：台州市2015 年中考体育考试要求 一、耐力素质 （一）1000 米跑（男生）、800 米跑（女生） 场地器材：250 米以上的环形跑道，考前须准确丈量。跑道 上须标有明显的起、终点线。地面要平坦、结实、不滑。
考试规则：每人考试一次。每组考生须佩带字迹醒目的小号 码，当每组跑完全程即召回考试学生，宣布所跑成绩。20 组，不穿钉鞋，用站立式起跑，抢跑二次者成绩作零分。（二）游泳 场地器材：25 米以上长标准游泳池一个，水质干净符合规 定。泳道若干，标志物、救生圈（板）等。
考试规则：每人考试一次，游完100 米。考生须着游泳衣、 裤，以不透明深色为宜。出发姿势一律为水中双手攀池壁，听到 “各就位－开始”的信号后（同时计时）出发，泳姿不限，但各 自须在规定的泳道中划水行进，途中不得停顿（不得脚踩池底或 手扶池壁、泳道线等）。转身时，允许考生使用身体任何部位触 及池壁，可以水下转身后，用脚蹬池壁，连续游进。
二、力量素质 掷实心球场地器材：专用电子实心球考试仪；4 米宽、20 米长的平地 一块，质量2 千克实心球、抹布等。
考试规则：每人试掷三次，记录其中最好一次的有效成绩。
丈量成绩以球着地点后沿投掷线后沿之间的垂直距离。在投掷线 后身体正对投掷方向两脚前后或左右开立，须双手持球在头顶的正后上方，原地向前过头顶掷出，球出手的同时后脚可向前迈或 跳一步，但不得踩线和超线。
引体向上（男生）场地器材：高单杠（单杠高度，以考生直臂悬垂脚尖不触地 为准），单杠下须有垫子或沙坑及相关的安全设施。
考试规则：每人考试一次，记录有效引体次数。考试中，裁 判应明确宣报考生引体的有效累计次数。考试时，双手正握杠， 直臂悬垂，静止后，两臂用力引体，上拉到下颏超过横杠上缘为 完成一次。接着回复到开始姿势后继续引体，按此方式反复进行。
仰卧起坐（女生）场地器材：体操垫子若干块（铺放平坦），秒表等。
考试规则：每人考试一次，记取一分钟内完成的有效次数。
考试时，裁判应宣报考生有效完成的累计次数。考试时，仰卧于 垫上，两腿屈膝稍分开，大小腿屈成 90 度，两手指交叉紧贴于 脑后。另一人压住两踝关节处（不得施加任何外力帮助）。起坐 时，收腹抬上体前屈，以两肘触及或超过两膝为完成一次，继续 仰卧至两肩触垫，接着做下一次动作。
（四）立定跳远 场地器材:专用电子立定跳远考试仪。
考试规则：每人试跳三次，记录其中最好一次的有效成绩。
以米为单位，保留两位小数。考生两脚自然分开站立，站在起脚 线后，脚尖不得踩线。两脚原地同时起跳，不得有垫步或连续跳 动作。丈量起跳线后缘至最近着地点后垂直距离。
场地器材：干净、平整场地（篮、排球场等）。考试专用跳绳、电子跳绳考试仪等。
考试规则：每人考试一次，以60 秒钟累计所跳的有效次数 作为成绩。听到“预备－开始！”的信号（同时开表）后，考生 采用正摇双脚跳绳，双手从后向前摇动跳绳，每摇动一回环计为 一次。
三、运动技能 篮球运球投篮场地设施：篮球场半个（宽 14 米），离端线 12 米划一条平 行于中线的界线，此线与边线的交点为圆心，60 厘米为半径画 弧，一处作为运球的起、终点，另一点作为折返点。篮球、标杆 和电子计时器。
考试规则：从起点向球架运球，用行进间投篮（如投篮不中 须补投中篮），接着运球到折返点绕过标杆再完成行进间投篮， 投中后运球返回起点，记下时间，以秒为单位。每人可考试两次， 记最好一次成绩，考生在运球投篮过程中不得走步或二次运球， 裁判发现考生出现上述情况必须鸣哨示意，考生必须从就近的标 志线或端线重新开始运球，此过程秒表不停。
排球垫球场地器材：3 米男女考试区若干处。标准比赛排球。考试规则：在规定的区域内将球抛起，连续正面双手垫球并达到 规定高度，男生为2.24 米，女生为2 米，球落地即为考试结束。
每人可测2 次，计最好一次成绩。测试过程中如出现以下现象均 只作为调整，不计次数：采用传球等其他方式触球、踩线垫球、 考试区外垫球、垫球高度不足等。
附件3：台州市2015 年中考体育考试评分表 分值 耐力 上肢（躯干）力量 下肢力量 运动技能 长跑（秒） 实心球（2 公斤） 向上仰卧 起坐 立定跳远 跳绳（1 分钟） 篮球运球投篮 排球垫球 男生 1000 女生800 103′40〃 3′25〃 10 7.1 10 46 2.41 1.91 180 170 20〃 30〃 35 35 3′50〃3′35〃 9.4 6.7 422.33 1.83 170 160 26〃 36〃 30 30 4′00〃3′45〃 8.8 6.3 382.25 1.75 160 150 32〃 42〃 25 25 4′10〃3′55〃 8.2 5.9 342.17 1.67 150 140 38〃 48〃 20 20 4′20〃4′05〃 7.6 5.5 302.09 1.59 140 130 46〃 54〃 15 15 4′30〃4′15〃 262.01 1.51 130 120 52〃 60〃 12 12 4′40〃4′25〃 6.4 4.7 221.93 1.43 120 110 58〃 66〃 10 10 4′50〃4′35〃 5.8 4.3 181.85 1.35 110 100 64〃 72〃 5′00〃4′45〃 5.2 3.9 141.77 1.27 100 90 70〃 78〃 5′10〃4′55〃 4.6 3.5 101.69 1.19 90 80 76〃 84〃 分，游完100米得10 附件4：2015 年三门县普通高中招生方案 为保证教育公平，推进城乡教育均衡发展, 全面实施素质教 育,根据《台州市高招委、台州市教育局关于2015 年初中毕业生 学业考试与高中招生工作的实施意见》（台教??2014??189 的有关精神，结合我县实际，特制定2015年三门县普通高中招 生实施方案。
一、普通高中招生对象与录取依据 1、所有初中毕业生均应参加中考，各校不得自行组织专门 的招生考试。
2、按普通高中招生计划数的11 划定普通高中的最低控制 分数线，并报台州市教育局备案。
3、各高中学校原则上招收在本县参加中考的考生。在县外 参加中考的三门籍考生，如需到本县普通高中就读的，必须出具 中考所在县(市、区)招生办提供的证明。考生录取分数线的运用 以其参加中考所在县(市、区) 划定的录取档次为标准，其中三 门中学在对照及折算后再提高30 4、考生综合素质等第作为省一级重点普通高中招生录取的前置条件：综合表现评价合格以上，四项综合素质评价等第达到 2A2C 及以上。
5、高中录取的依据：A、学业水平考试成绩；B、综合素质评价等第；C、综合评语；D、《学生成长记录册》。
6、根据省教育厅文件规定和实施学籍电子化管理要求，公 办普通高中不得跨县（市、区）招生，否则学籍不予登记。民办 学校招生严格执行省教育厅的浙教基??2012??88 号文件和浙教 基??2013??195 号文件。
7、按照省学籍电子化管理要求，各高中招生时须采用计算 机统一录取。学籍登记以初中学籍数据库、中考报名数据库和成 绩库为依据。
二、招生计划 全县今年共有初中毕业生3649 人，计划县内初中毕业生升 入高中段比例为99%，按县内普职高升学比例大体达到11 要求，计划在县内招收1900名普高新生(其中职高学籍100 体艺等特招生87人)。高中各学校招生情况如下： 1、三门中学招生600 人,其中指令计划560 人（定向生360 人、统招生200 人）、体艺等特招生40 2、第二高级中学招生700人，其中体艺等特招生31 4、尚义中学招生100人(在城区就读)； 5、职业中专（高考班）100 6、2015年三门中学定向指标到校分配情况如下表： 2015年三门中学定向指标到校分配表 学校名称 到校生指标 三门初级中学 110 海游中学 74 城关中学 70 沙柳中学 六敖中学10 珠岙中学 20 亭旁中学 31 健跳中学 沿江中学10 花桥中学 小雄中学10 高枧中学 三、录取批次及录取方法在录取工作中，严格执行“志愿优先”的原则，做好考生的 录取工作。若招生学校的第一志愿生源不足，则按第二、第三、 第四的志愿依次录取。
第一批：三门中学、五年制学前教育专业、体艺特长生 1、最低录取分数线划定 三门中学按本校招生指令计划数11 划定最低录取分数 2、录取办法录取顺序：三门中学按先统招(100 人)后定向再统招的顺 序,根据考生志愿按中考成绩从高分到低分依次择优录取。
同分处理：录取时,如遇最后几名考生总分并列，则按语、 数、英三门成绩总分从高分到低分依次择优录取（若语、数、英 三门成绩总分并列则全部录取）。
录取时间：三门中学须在中考成绩公布之日起2 天内完成 录取报名注册工作，逾期不予报名注册。
三门中学定向指标分配和相关政策、定向指标和统招指标 的录取办法: 定向指标分配：三门中学2015 年招生计划数中（特招生数 除外）,按各乡镇人口规模、今年初中毕业生数、往年三门中学 在该乡镇学校正式录取人数等情况，定向分配到各初中学校。
定向生条件：2014 月30日前学籍在该校并实际就读 为准；在县外借读或往届生不享受定向生名额。
定向生录取：根据考生志愿，按学校依中考成绩从高分到低 分择优录取，定向录取的最低分数不得低于三门中学指令计划招 生最低录取分数线下20 分。对降20 分后定向指标仍为零录取的 薄弱学校，则按中考成绩在全县普通高中最低控制分数线内从高 分到低分录取1 统招生录取：先根据考生志愿，在全县考生中依中考成绩从高分到低分依次择优录取（100 人）,定向指标录取结束后,对各 初中学校尚未完成的定向到校指标，由教育局收回，再调剂到余 下统招计划中，和计划中的统招指标一起，根据考生志愿在全县 考生中从高分到低分依次择优录取。
3、五年制学前教育专业招生。五年制学前教育专业录取工 作由县招生办根据考生志愿在全县考生中从高分到低分划定分 数线，录取工作由台州市教育局职成教处在6 月底组织进行，新 生录取名单由台州市教育局职成教处审核批准。凡报考五年制学 前教育专业的应届初中毕业生，需参加招生学校组织的面试。
4、体艺等特招生。
体育、艺术特长生（不包括往届生）。普通高中招收体育 艺术特长生按《三门县普通高中学校招收体艺特长生实施意见》 （三招委??2013??7 号）的规定制定方案, 在三门县教育网公布 特长类招生的计划和办法。
其它特招生根据上级文件规定或招生学校与相关部门、单位签订的合同执行。
第二批：尚义中学 在三门中学指令计划招生最低录取分数线下20 分根据考生 志愿从高分到低分依次择优录取，在中考成绩公布之日起2 天内 完成录取报名注册工作。
第三批：第二高级中学、亭旁中学、职业中专（高考班） 1、第二高级中学录取按三门中学、尚义中学、二高招生计 划总数(不包括体艺特招生)1：1.05 划定最低录取分数线，根据 考生志愿录取。
2、亭旁中学、职业中专（高考班）等学校根据考生志愿按 招生计划数在全县普通高中最低控制分数线内进行录取。
3、第三批学校录取时间须在三门中学录取报名注册规定时 间结束后，3 天内完成报名注册工作。
附件5：2015 年三门县职高招生方案 为切实抓好2015 年全县职高招生工作，根据《台州市高招 委、台州市教育局关于2015 年初中毕业生学业考试与高中招生 工作的实施意见》（台教??2014??189 号）的有关精神，现就今 年全县职高招生工作提出如下方案。
一、职高招生人数 全县今年共有初中毕业生3649 人，计划县内初中毕业生升 入高中段比例为99%，按县内普职高升学比例大体达到11 要求，职高计划招生1749人，具体招生专业和人数详见招生学 校招生指南。
二、职高招生录取 1、录取原则：录取工作要坚持贯彻德、智、体全面考核， 择优录取的原则；坚持以文化考试为主的考核形式的原则；坚持 公平竞争、公平选拔的原则。
2、职高录取的依据：A、学业水平考试成绩；B、综合素质 评价等第；C、综合评语；D、《学生成长记录册》。
3、职高录取办法： 职业高中(含职业中专)、普通中专、成人中专招生 职业高中（含职业中专）招生由职业教育集团组织实施，根 据招生计划结合专业择优录取，不足部分由学校自行招生，被录取的考生在规定时间内带准考证到录取学校报名注册。录取名册 报市教育局职成教处备案。
普通中专、成人中专的招生由职业教育集团和市直属招生学 校负责组织考生志愿的填报工作，录取名册报市教育局职成教处 备案 “3+2”五年制和“五年一贯制”职业教育的招生 3+2”五年制和“五年一贯制”职业教育的招生以县职业教 育集团为主，由市教育局进行统筹。跨县（市、区）报名就读 3+2”五年制和“五年一贯制”职业教育考生的志愿填报工作， 由招生办组织，并于7 日前向台州市教育局职成教处上送考生志愿表。录取工作由台州市教育局职成教处于7 月上旬组织进 行。被学校录取的考生，须按录取学校规定的时间，按时到校办 理入学手续，无正当理由，逾期不报到者，取消入学资格。新生 录取名单由台州市教育局职成教处审核批准。
各初中学校要充分利用多种渠道和形式，客观、全面、准确 地宣传职高招生政策，特别要把国家促进职业教育发展的优惠政 策、中职学校的办学优势和就业前景宣传到位，引导学生积极填 报职高类学校。
三门县中考招生政策
篇一：2015年中考备考中存在的主要问题及对策 2015年中考备考中存在的主要问题及对策 如今整个社 会对中考的关注并不亚于高考，因为现在社会上普遍认为： 学生中考考上什么学校，就等于考取了什么样的大学。面对 这样的社会大环境，初中最后阶段应怎样展开复习?如何改 变过去在复习中存在的问题，下面是我几个看法： 1．复习课上“满堂灌”的教学模式依然存在。一部分教师认为讲得越多、越细，学生就掌握得越好、越牢固，越有利 于能力的形成，复习效果就越好。于是有的复习课成了老师 “说书的场所”、“朗诵的录音棚”。老师独霸讲台，口若悬河， 滔滔不绝，台下则是一脸茫然，昏昏欲睡， 不知所云，这 样的复习效果如何提高? 2．复习课演绎成“习题课”有的老师认为，复习课就是习 题课，不管学生的知识水平如何，推出大量习题，让学生整 天“浸没”在“题海”中苦游， 学生成了做作业的“机器人”。这样的复习致使学生的知识得不到系统化，教材各部分知识 均得不到很好的综合渗透，基础掌握不好，运用起来势必不 能得心应手，学生的学科能力得不到提高；而我们的老师也倍感身心疲惫，反怪学生老是无长进，常常叹息：“书越教 3．复习课上有的老师复习内容缺乏周密安排，想到哪做 我行我素，独往独来；有的老师脱离教材（教材是中心） 不去研究 ，《大纲》和《考纲》，沉溺于复习资料， 以资料替代教材，将教材丢之一边， 舍本逐末； 有的老师 不从学生的实际情况出发， 不在务 实的基础上下功夫（中考就是抓基础），偏搞难题和怪题，钻“牛角尖”，其结果耗时费力，得不偿失 4、对“3：2：1”命题思想产生怀疑主要表现在：对复习资料中的习题不能有选择性的使用，全盘进行讲解，做功很大， 收效甚微。对要求能力较低的内容选择的习题难度大。在复 习中一定要认真解读《课程标准》和《中考说明》。另外， 现在许多考试题的命题依据是教材例题、习题的引申、变式 或组合，在复习和平时教学中一定要挖掘教材中例、习题， 吃透教材，做到举一反三。
必须落实保 目标，只有这样，才能使大多数学生取得优异成绩，从而全面提高考试成绩。
复习是帮助学生对所学知识进行归纳、整理、记忆，并加深理解，是一个再学习的过程，复习不但要巩固过去所学的 知识，而且通过复习要让学生加深、扩展知识，并进一步掌握学习知识的方法，在提高解题准确率和熟练程度的基础 上，能灵活运用所学知识来分析、解决新问题。如何提高总 复习的质量，有两点意见值得重视。
(1)考纲、教材与资料的关系。考纲是复习的依据，教材是复习的根本，资料是复习的补充，因此总复习中应做到“抓 纲、务本”。抓纲即要组织学生学习《考试说明》，正确认识 考纲对复习的指导作用；务本即要充分利用教材，拓宽知识 内容，延伸课后习题。越到后期越应回归教材，同时也可以 对教材中的补充内容作些研讨。现在的 复习资料很多，质量参差不齐，而学生的一种习惯性心理反应是过分依赖资料， 把课本丢掉，对这种现象教师要注 意引导。
(2)教师引导复习与学生自主复习的关系。教师引导学生 复习，虽然是中考复习的主要手段，但毕竟只是外因，要内 因真正起作用，复习效果才好。因此，在统一复习的基础上， 教师导纲，学生主体，一定要腾出时间鼓励学生自主复习， 让学生根据各自的情况梳理知识、查漏补缺，或提前预习所 要复习的内容。既体现学生的主体作用，又可以提高复习起 点，增强复习效率。
难点与深度，因为现在的中考已从单纯的知识记忆、运用的考核转向以能力立意为主，学生能够用最基础的知识和原理 解决问题就达到了目的；第二要努力拓宽学生的知识面。文 科复习应关注阅读，加强交流，联系现实，做到人文与现 并重；理科复习应关注开放，注重探究，走向生活，注重科学与探究并举。
处理好讲评与考试的关系。考试是学生掌握知识、学生能力和教师教学效果的有效信息反馈，是复习课中查漏补 缺的基点，选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。
选择的依据是学生考试的失分情况。立足一个“透”字， 个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以 题代知识。切忌面面俱到式讲评。切忌蜻蜓点水式讲评，切 忌就题论题式讲评。我认为：作业做了不批改——是失责； 考了不讲评——是不到位；讲评时不拓宽——是水平差。
(5)本学科与其他学科知识的关系。复习中一要树立“三门”的观点：看好自己(本学科)的“门”，这是主要的；串串他人(其 他学科)的“门”，这是必要的；逛逛生活科技之“门”，这是需 要的。复习中要跳出学科看学科，从单学科向多学科辐射， 促进各学科知识有机渗透。
2．突出三抓策略(1)抓主干知识的落实。考点的不确定性， 使知识复习更应注重全面性和系统性，通过抓主干知识的落 实，确保知识的网络性、综合性、应用性，提高学生掌握 知识的水平。
(2)抓思维能力的培养。考点的灵活性，对学 生思维能力 的要求更加突出，复习中可侧重于抓思维过程 和思维方式的培养。抓思维过程促思维品质。如在例题教 学中应善于“借题发挥”，将原题改头换面从不同角度和侧面 来考查学生掌握知识的情况，善于从一道题中延伸出其他知 识，让学生去联想。抓思维方式促思维能力。如对多个不 同知识点进行求同思维；对多个相同知识点进行求异思维； 对一个知识点派 生的多个常规或非常规问题进行信息迁移 等，培养学生分析 问题和解决问题的能力。
(3)抓全面质量 的提升。只要考试的指挥棒还在，我们就要大张旗鼓大抓教 学质量。同时，我们应该从实施素质教育的高度出发，重视 对后进生的辅导，决不能放弃后进生，可采取个别辅导、个 别答疑、合作学习、一帮一、兵教兵等形式，做到以点带面， 整体提升。
新一轮基础教育课程改革赋予了中考新的内涵， 对传统的知识格局和复习策略都提出了新的要求，广大教师 只要加强研究，锐意创新，采取积极的态度，运用合理的复 习方式， 就能取得中考 篇二：2015中考考试注意事项 2014中考注意事项 在这个充满了离别而又有新的展望的时刻，同学们即将踏上人生的另一个阶梯，走向更精彩的青春舞台！昨天已成为过 去，今天我们正在努力，明天我们还要奋斗。中考应该注意 哪些问题呢? 1、现在离中考只有不到的时间了，在这一周中，首先，我们要找出自己有潜力提高的学科，集中精力将这门学科按 中考考试要求从头至尾完成复习。在集中复习的同时，顾及 其它学科。
2、考前复习要做到“准、精、快”。不要把大部分时间放在解试卷的最后一两道题上，一味地啃难题，然而这样做的 后果往往会导致考生疏忽基础题目。其实，中考更重要的是 考验考生的认真、踏实和仔细，基础知识的题目占相当部分， 我们要保证试卷中基本的选择、填空、简答、计算有一个较 高的得分率。因此，考试前一周，同学们应把课本通读几遍， 尤其是把自己曾经做错的题目弄个明明白白。
3、在复习时，要学会有选择地做题。同学们根据自己的实际情况分配复习的侧重点。对于理科题而言，一般最后一 两道填空题是考验学生的开拓性思维和掌握知识的深度，而 整张考卷的最后一题也通常只难在最后一小问。做到强化的 知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。
对于文科，当然更重要的是记忆与思路。
4、在最后一周时间里多锻炼自己的速度，每次在做一张练习卷的时候看好时间。其次，切记在考场上绝不能为一道 题而浪费太多时间。
7、不要整个晚上都复习同一门功课。实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。每晚安排复习两三门功课， 效率会更好。
1、穿着自己习惯的衣服，可以让人在紧张时产生亲切感和安全感，并能有效防止不良情绪产生。考试那几天别穿以 前没试过的新衣服，免得因为不合身或者不舒服影响情绪。
2、考前休息很重要。好好休息并不意味着很早就要上床睡觉，根据以往考生的经验，太早上床反而容易失眠。考前按 照你平时习惯的时间上床休息就可以了，但最迟不要超过十 信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。
2、保持良好的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学 习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我 们的学习效率高的时候。因此，在考前一定要保持自我情绪 的良好是十分重要的。
心理调整的10 种方法 1、考前焦虑症：如一想到考试就紧张激动，呼吸加快，心跳加剧，肌肉紧张，甚至身体也不由自主地抖动。
建议：找一两件高兴的事去做，也可以讲述一些发生在身边的愉快故事，与同学在饭桌旁讲一些高品位的幽默小品。
这样，整个家庭气氛就会变得轻松活跃。或者有意识地做些 事情，如整理自己的宿舍、扫扫地、擦擦桌子等。
建议：自信心不足，重要原因是对学习的知识不能扎实地掌握，还存在知识空白点。这时要做到根据实际情况，尽可 能夯实基础知识。另外也要注意回忆自己的优点和考试的成 功经验。早晨起床时马上暗示自己心情愉快、有信心，克服 自卑情绪。或以伟人、杰出人物为榜样。
3、越是临近考试，越是觉得知识生疏；越是拼命复习，越是觉得掌握不扎实。
况的根本原因是疲劳战术的恶果，必须缓和绷得太紧的神经。具体方法为：适当参加文体活动．但不能过于剧烈；一 旦感觉到学习得特别疲劳了，立即放下书本，休息锻炼。即 使在这时，头脑里仍然要注意对知识系统的完整梳理和把 建议：在疲惫的情况下，会出现一些不良情绪，有时也很容易发火。内向的考生这个时候可出去散步，看看风景，平 复心情；外向的考生在不伤害他人和自身的情况下发泄一 下，如大笑、大哭、打枕头等，但要有度，否则引起情绪失 控，只会适得其反。
5、怀疑自己得了“健忘症”，不仅对所学知识常常遗忘，日常出现丢三落四的现象。
建议：这时需要暂时放下所有功 课，做一些放松训练，以减轻直至消除这些不良反应。具体 做法是：全身放松地坐在一张软椅上，脚撑着地，两臂自然 下垂，双眼微合，深呼吸10 次。吸气时收小腹，绷紧身体。
呼气时要慢慢放松下来，心中默念：我的左手变得很沉重， 我的右手变得很沉重?就这样把左右手、臂，眼、脚都缓慢 地默念几遍，同时专心体验各部位的沉重和松弛感。然后默 念：我现在开始全身放松，我感到非常轻松、非常的舒服， 我的心情很愉快?为配合训练，也可选一些轻松舒缓的乐曲 作为背景音乐。
建议：不要硬逼自己入睡，可以用一些小方法诱导自己睡觉。如上床后熄灯，躺下仰卧，做一次舒畅的深吸气，然后 徐缓地往外呼气。在第二次吸气时，默默地对自己说：“放 松，放松，?”这样做的目的是要反复地用一些不致引起自 己情绪激动的词语和景象来占据自己的思想。用这个方法来 催眠不可急躁，不应急于求成。也可以不断地数数来催眠自 １．中考答题前（五分钟左右，这段时间监考老师不会让答题）。中考试卷拿到手后，考生心情一般比较紧张。此时， 可做下列几件事：（1）通览试卷。对全卷有几道题、几种题 型、每道各占多少分等做到心中有数，全面调查试卷，不要 急于求成，马上作答，而要通览一下全卷，摸透题情。一是 看题量多少，有无印刷问题；二是选出容易题，准备先作答， 为后面实施正确的解题策略做准备。（2）立即解答一些一眼 就能看出答案的选择题、填空题，以稳定情绪。（3）信心要 充足。简单不要“大意失荆州”，偏难题注意心理暗示：“别 人会的我一定会，别人不会的我也会”，坚定必胜信念。
２．中考答题中。启动思维，浏览全卷。从前至后， 由易到难。在开始考试时应先解决容易题，再解决中等题， 最后解决难题。考试开始，顺利解答几个简单题目，可以产 11生“旗开得胜”的快感，促使大脑兴奋，有利于顺利进入最佳 思维状态。考试中，要先做内容掌握比较到家、题型结构比 较熟悉、解题思路比较清晰的题目。遇到难题，要敢于暂时 慢中开始，稳中结束（切忌因为题目简单而得意忘形）。
开始答题时应稳一点、慢一点，一次性做对会给做好后面的 题增强信心。另外，在作完试卷后也不要急着交卷，应稳定 情绪认真检查，别因为得意忘形而出现错误，导致不必要的 遗憾．考试时精力要集中，审题一定要细心。要放慢速度， 可靠的信息和依据．否则，一味求快，丢三落四，不是思维 受阻，就是前 功尽弃。答题要分步，挣到步骤分。当发现自己答 错时，不要急于划掉重写．这是因为重新改正的答案可能和 划掉的答题并无多大区别，划掉后解答不对会得不偿失．当 遇到一时想不起的问题时，不要把注意力集中在一个目标， 要换个角度思考，从与题目有关的知识开始类比联想．如“课 本上怎么说的？”，“笔记本上怎么记的？”，“老师怎么讲 的？”，“以前运用这些知识解决过什么问题？”，“是否能特 殊化？”，“极限位置怎样？”。另外，考试时间快结束的时 候，不要再尝试新的问题。如果选择题还有不确定的，可以 在先淘汰部分选择支的情况下，根据经验进行猜测。
一印象对于检查时出现两种答案不确定的情况时，一般而言，“最先想起的才是正确答案”。
中考试卷卷面的整洁、清晰是最基本要求，但我们的很多考生往往做不到这一点。想想看，老师批改那么多的试卷都 要晕头转向了，再揣摩、猜测考生试卷上写的什么字，怎会 有好心情？字写的不好没关系，但总得让老师看起来不费 劲。做题时，碰到不会做或没把握的简答题、问答题，我们 建议在卷子上写一些相关文字，能得一分算一分，得不到也 不会有什么损失。对非常确定的题目大可不必多此一举，这 有可能让老师没发现关键答题点，出现失分现象。
4、在中考答题后要在在确认姓名、准考证号填写无误后方可交卷。
另外强调：1、发下卷后，除按规定准确写上学校、班级、姓名、考号外，应利用5 分钟的时间浏览试卷，研究试卷， 研究试卷的题量，试题的难易度等，以做到心中有数。2、 必须保证易题、学过的题万无一失。3、做题时，不能答在 密封线外。4、考后，不要对答案，走出考场，进行自我调 整，放松心情，休息大脑、眼睛。5、严格遵守纪律，尊重 老师，不作弊，不喧哗、疯闹、打架，讲究文明礼貌。否则， 后果自负。6、严禁吃冷饮、零食，以防坏肚子，影响考试。
第一种方法是放松。一旦出现突然慌乱的最初症状，你最好暂停作答，闭合双眼，轻轻地对自己说“放松”，重复6 13并注意体验全身松驰的感觉；你也可以先全身绷紧十秒钟， 然后突然放松，这样就可以比较有效地消除慌乱感觉。考前 怯场或考试中某一环节暂时失利时，不要惊慌，不要灰心丧 气，要沉着冷静，进行自我调节．一是自我暗示．如“自己 难，别人也难”；“我不会做，别人也不一定会做”；“我要冷 静，要放松”等．二是尝试调试，如：做深呼吸3-4 次；全身 高度缩紧 10 秒钟，然后突然放松；双手举至面部且自上而 下干洗脸 5-6次或伸展四肢和腰背，活动手腕和头颈。
第二种方法是深呼吸，放慢呼吸率。很多考生发现：当他们在考试过程中碰到难题时，呼吸率就会加快而且呼吸率变 得特别短浅。结果，他们更容易忧虑并感到慌乱。你一旦发 现了忧虑和慌乱的最初征兆，就要特别注意调节呼吸。在吸 气时做到绵长、缓慢、深
只要你坚持有规律的呼吸，你一定会很快恢复到心理平衡状 态，正常作答。
第三种方法是思路中断。一旦产生容易引起慌乱的想法，你可以果断地对自己说“停”，同时握紧一下拳头，再重复命 令自己一次，这样你就可以中断原来的思路，有个停顿过程 后，你要把注意力集中在对你来说没有任何威胁的比较容易 的试题，并重新确立自信心。当你自觉情况好转后，应迅速 转入正常答题。
在中考一门课程的考试结束同时也意味着将要面临另一门课程的考试。所以一门考试结束后，是没有时间回味的； 如果考的不好，也没有时间沮丧或埋怨；更不要跟同学对答 案，或打开书本查答案，这除了自讨苦吃外，对整个考试没 有任何好处。中考考完一门后，应及时调整心态，以更饱满 的精神投入到下一门考试中。
无论结果怎样，中学时代都将告一段落。接下来，请先向你的父母表示感谢。因为你中考的日子，作父母的没少为你 操心，他们也许从你考完第一门开始，就非常想知道你考得 如何，但他们怕影响你其它科目的考试，一直压在心底没问。
懂事的你在回家之后，应该主动给父母说说你的考试情况， 让他们放心。切忌对父母说：“你们瞎操什么心呀！”、“我 不知道”、“考试是我自己的事，你们不要管”?这样粗暴的 语言，你知道吗，这多伤父母的心啊！孝顺的孩子可不能这 么干哦！其次，拜访一下你的老师和同学。三年当中，除了 你的亲人外，可能就数和他们呆的时间最长了，维系住这份 师生情和同学谊，将是你一生中最美好的回忆。
篇三：《2017年高考改革方案》正式颁布 高考《2017年高考改革方案》正式颁布 高考改革一直是考生和家长关心的话题。2017 年高考改 革最新方案正式版出台了吗?据了解，《2017 年高考改革方 15案》已于 号正式颁布[宁夏教育网]。这份全新的高考改革方案，全国高考改革方案初定为考语数外三门(注：指全 国卷，下同)，外语一年两考，再让学生选考三门，按五级制 评价。高考改革方案具体如下： 1、高考命题杜绝繁难偏旧，基本以2013年的试题难度为 标准； 2、2016年，英语将正式退出新高考(也就是6 天将没有英语考试)，但是学生的会考成绩计入高考总分(A等100 等70分)，学生可以多次报考会考， 最终以最好成绩为准； 3、在2016年之前，高考英语分值逐年降低：2015 120分，相应的，语文将提高到 180 分；2016 年，英语 100 分(会考)，语文提高到200 5、志愿填报也有微调：考前填报，但从明年开始执行平行志愿，第一志愿可以同时报2 个，第二志愿可以同时报 2017年英语分降，语文分增，2016 年，高考文史类、 理工类总分均为750 分。语文(文理同卷)180 分,数学(文)150 分，数学(理)150 分，文科综合 320 分，理科综合 320 英语文理同卷，实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加。英语满分100 分。英语学科要突出语言的实际应用， 回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标 16的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。考试 分值由150 分降低到100 分。实行社会化考试，一年两次考 试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩三年 内有效。目前，中高考改革是大趋势，家长一定要看！！！最 近很多人问的、英语学科虽然不参加统一高考，但是将采取 等级录取，假如你总分考了 500 分，其中英语 90 分，按照 高考老的制度，你依然可以报一本。但是这样改革后，如果 你英语90 分，只达到F，那么你选择的院校可能只是三本了！ 一些家长误以为高考不考英语了，这是错误的，只是英语考 试的方向改变了！更加注重语言的实际应用和听说能力！不 要因为一时的误解迷惑而耽误了孩子的未来！ 高分，计入高考成绩。除语数英外，其余学科都分等级考和会考。会考分合格与不合格，等级考按满分 60 者择其一考试。最多可选6个学科参加等级考。最终选3 等级考成绩(满分180分)计入高考。
高考考语文，数学两科，各150 分。与英语成绩和 17专业线，好高校，好专业的竞争变得尤为激烈。
文理不分科会导致试卷难度上升，对善于文科的学生不利，善于理科的同学扩大了竞争优势。
明面上，英语退出统一高考，但其实竞争变得更加残酷。名校对于英语成绩有要求，这就促使你不断提高成绩。改革 前如果你的英语成绩不够好，可以通过优势学科拉分。改革 后，英语成绩不够好，甚至可能失去进入名校的资格！ 高中知识抢先学习，避免学习落差。新高一开学后，就将面临“分班考”，分班考将是抢占高中优秀师资的一个机 会。很多 学校都会拿高一期中试卷作为考卷。这就要求你，各门学科在暑期达到高一期中水平。
极其重视英语，从现在开始抓起，力争第一次英语社会化考试，就考最高分，减轻日后的学习负担。
高考改革后，英语实行社会化考试，一年两考，三年六考。考生可多次参加，取最高成绩。这就意味着考生如果能 在自己英语水平最好的时候(中考后)把握时机，在高一就尽 18早考出最好的成绩，那么就可以在接下来的时间里拿更多的 时间来进行其他科目的学习。
英语课程需要我们科学合理地规划。在高一想取得英语社会化考试的最高分，需要在初中做好充足的准备，做好初 中三年英语的整体科学规划显得尤为重要。力争在初中三年 夯实英语的基础，一举决胜中考进名校，摘取英语高考最高 分，两全其美！ 英语考试无论如何改革，考试内容的基本体系不会改变。英语的综合能力提高了才能从容应对各种形式的英语考 中考聚焦初中英语，专门从事初中英语教学、教法、师训和教材研发，以及聚焦中考命题研究，致力于帮助众多培 训学校。