篇一：2015年5三级心理咨询师考试真题及完整答案
国家心理咨询师三级（理论知识）
第一部分 职业道德
（第1~25题，共25道题）
(一)单项选择题(第1~8题)
1、关于道德的说法中，正确的是（）。
（A）道德是一种社会规范性力量
（B）道德是领导意志的集中体现
（C）个体的道德表现差异很大，判定一个人的道德优劣是不可能的
（D）普遍良好的道德，仅仅是人的善良愿望而已
2、与法律相比，道德（）。
（A）产生得时间晚（B）比法律的适用范围广
（C）内容上显得十分笼统 （D）评价标准难以确定
3、关于企业形象，正确的说法是（）。
（A）文明礼貌是企业形象的核心与关键
（B）企业形象的本质是企业的环境卫生和企业员工的服饰状况
（C）企业形象是社会公众和企业员工对企业的整体印象和评价
（D）通过持久、大规模的媒体宣传，就能树立起企业形象
4、在企业文化中，居于核心地位的是（）。
（A）企业礼俗 （B）企业价值观 （C）企业作风 （D）规章制度
5、海尔总裁张瑞敏曾经说过这样的话，企业要靠无形资产来盘活有形资产，只有先盘活人，才能盘活资产。对这句话，准确的理解是（）。
（A）企业存在着无形资产和有形资产两种形式
（B）人是有形资产，人作为资产通过劳动产生价值
（C）人是企业发展的决定性因素
（D）企业的无形资产是一种神秘的物质
6、员工处理与领导的关系时，正确的做法是（）。
（A）即使知道领导的决策是错误的，也要不折不扣地执行
（B）对于领导含糊交办的任务，要含糊执行
（C）如果不同意领导的意见，要敢于随时说出自己的想法
（D）一般不越级汇报工作
7、科学发展观指的是（）。
（A）科学发展，高效发展，健康发展
（B）以科学为本，科学、平稳、顺利发展
（C）以人为本，全面、协调、可持续发展
（D）以人为本，科学、高效、健康发展
8、关于职业劳动，正确的说法是（）。
（A）职业劳动是人们无奈的选择
（B）职业劳动是人们谋生的手段
（C）职业劳动是市场经济条件下就业竞争加剧的结果
（D）职业劳动是人生的全部内涵
(二)多项选择题(第9~16题)
9、下列言语中，属于职业忌语的有（）。
（A）?有完没完?（B）?我就这态度?
（C）?我解决不了，愿意找谁找谁去 （D）?后边等着去?
10、关于职业责任，正确的说法包括（）。
（A）职业责任属于道德范畴，而不属于法律范畴
（B）凡是社会职业，都有明确的职业责任规定
（C）只有明文规定的职业责任，才必须履行
（D）职业责任具有一定的强制性
11、一般情况下，人的职业理想实现的条件包括（）。
（A）个人内在条件 （B）社会需要 （C）后天努力程度 （D）领导赏识
12、诚信的内涵包括（）。
（A）真实 （B）信任 （C）不欺骗对方 （D）不欺骗自己
13、下列做法中，属于不诚实劳动的有（）。
（A）某员工利用因特网技术成功下载了竞争对手的设计软件
（B）某电脑供应商在消费者购买的电脑上安装了盗版的操作软件
（C）某员工完成某项工作原计划需要8天，实际上用了18天
（D）某员工在参考别人软件的基础上，制作了本公司的财务软件
14、从业人员保守企业秘密，正确的做法有（）。
（A）闲谈莫涉及企业的核心技术
（B）制作所谓的假秘密散发出去，迷惑竞争对手
（C）向亲朋好友讲述企业内幕时，要控制在很小的范围内
（D）企业有危害社会和国家的?秘密?，要敢于揭露
15、关于坚持真理，正确的观念有（）。
（A）真理往往掌握在少数人手中，要树立相信少数人的观念
（B）书本知识往往是错误的，破除本本主义，不再相信书本知识
（C）老师的话往往不一定正确，要敢于对老师得出的结论提出质疑
（D）树立实践观点，坚持实践是检验真理的唯一标准
16、关于节俭，正确的说法有（）。
（A）节俭纯属个人之事，不适宜作为普遍性的要求
（B）节俭是物质短缺时代的特殊要求，在物质产品充裕情况下无须节俭
（C）节俭是安邦定国的法宝，因为国家的发展进步时时需要节俭
（D）节俭作为一种美德，不应以财富多寡作为评价的前提
二、职业道德个人表现部分(第17~25题)
答题指导：
◆该部分均为选择题，每题均有四个备选项，您只能根据自己的实际状况选择其中一个选项作为
您的答案。
◆请在答题卡上将所选择答案的相应字母涂黑。
17、你路遇熟人，与之打招呼，结果对方?视而不见?，没有回应，你会（）。
（A）感到没有面子，下次不再主动打招呼了
（B）感到这人突然有了变化，心想，他不是升官了，就是发财了
（C）心想，他走路时真专注
（D）心想，他遇到了什么不愉快的事情了
18、在单位工作时，你会（）。
（A）怕有的人说三道四，不敢多与异性同事交往
（B）怕领导挑剔自己的工作，总是躲避与同事说话
（C）怕信息传导错误，不在背地对人评头论足
（D）怕影响工作，即使对要好的同事，说话也会注意分寸
19、假如你在某个问题上与其他同事存在意见分歧，彼此争论激烈，但你相信你自己的观点是正确的，在争论结束时，你会（）。
（A）直截了当告诉对方：?你肯定错了?
（B）规劝对方：?做人不要固执，为什么要死死抱着错误的东西当真理呢?
（C）邀请对方：?我不相信说服不了你，我们找时间再讨论?
（D）和对方讲：?尽管我们彼此没有同意对方的观点，但我从你那里学到许多?20、在与同事们闲聊时，你通常会（）。
（A）说说学习、工作的感受 （B）聊聊自己家里的事情
（C）聊聊新闻 （D）传播小道消息
21、你与同事交往时，常用的方式是（）。
（A）时不时地搞个小型聚餐
（B）基本没有什么来往
（C）经常利用午餐时间或工作间隙，找人聊聊天
（D）等同事来找自己
22、你把一瓶家乡老酒放在办公室，一次，你的一位朋友无意间发现了这瓶酒，但这时只剩下半瓶，你会（）。
（A）怀疑酒被人偷偷喝掉了 （B）心想可能逐渐挥发了
（C）心想幸好剩下半瓶，可以招待朋友 （D）怀疑自己记忆不准确了
23、一次，你的一位很健谈、很有学识的朋友不请自到，来你家做客，这位朋友穿戴邋遢、坐卧随意。你的妻子(丈夫)是一位爱洁净的人，你朋友的这些举动惹得你的妻子(丈夫)怒形于色。你会（）。
（A）告诉妻子(丈夫)，自己并没有请他来做家里
（B）委婉地告诉朋友，你自己一会儿有事情要做，不能多陪朋友说话
（C）耐心听朋友聊下去，因为他很有学识
（D）示意妻子(丈夫)回避一下
24、办公室的张小姐体态肥胖，今天上班时穿了一件在你看来很不得体的衣服。张小姐征求你对她的服装的意见，你会（）。
（A）告诉张小姐，她穿这件衣服，显得更难看
（B）对张小姐说，穿衣服只是形式，保持良好的心态更重要
（C）对张小姐说，你自己觉得好是最重要的
（D）告诉张小姐，自己的看法是不准确的，征求别人意见吧
25、在日常工作和生活中，对于自己所接触的那些人，你一般会（）。
（A）接触一次就能够记住对方的姓名、容貌
（B）只有多接触几次，才能记住对方
（C）总也记不住对方是谁，经常会弄混淆
（D）不管能不能记住对方，但总能够通过交谈回忆起来过去的一些事情
第二部分理论知识
(26~125题，共100道题，满分为100分)
一、单项选择题(26~85题，每题1分，共60分。每小题只有一个最恰当的答案，请在答题卡上将所选答案的相应字母涂黑)
26、一般单一性生活压力对当事人是（）。
（A）灾难性的 （B）有延缓作用的 （C）高强度的 （D）有积极作用的
27、关于一般心理问题的特点，错误的说法是（）。
（A）内容泛化 （B）近期发生 （C）反应不强 （D）原因明确
28、患者在听收音机时能听到骂他的声音，关闭收音机时骂他的声音随即消失，这种幻觉是（）。
（A）内脏性幻觉 （B）思维鸣响 （C）功能性幻觉 （D）心因性幻觉
29、对于人格障碍者，心理咨询的效果是（）。
（A）良好的 （B）极差的 （C）有限的 （D）未知的
30、遭受强烈的精神创伤事件后，数周至数月后出现精神障碍，称为（）。
（A）情感障碍 （B）急性应激障碍 （C）认知障碍 （D）创伤后应激障碍
31、关于神经症，以下描述正确的是（）。
（A）自知力相对完整 （B）是一种短暂的精神障碍
（C）不会有人格基础 （D）症状有器质性病变的基础
32、个体认知发展中最早发生，也是最早成熟的心理过程是（）。
（A）动作 （B）感觉 （C）知觉 （D）意志
33、4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑，这属于（）。
（A）条件反射性的微笑 （B）无选择的社会性微笑
（C）自发性微笑 （D）有选择的社会性微笑
34、幼儿思维的主要特征是（）。
（A）直观动作思维 （B）形象逻辑思维 （C）具体形象思维 （D）抽象逻辑思维
35、口头言语发展的关键时期是（）。
（A）童年期 （B）婴儿晚期 （C）幼儿期 （D）婴儿早期
36、社会存在有现实、想象和隐含的三种方式，这是心理学家（）的观点。
（A）W〃詹姆士 （B）G〃W〃奥尔波特 （C）W〃麦独孤 （D）F〃H〃奥尔波特
37、让符合法定条件的罪犯在社区中执行刑罚的?社区矫正?，是一种（）机制。
（A）早期社会化 （B）再社会化 （C）继续社会化 （D）终身社会化
38、在个体社会化过程中起核心作用的是（）。
（A）工具 （B）语言 （C）知识 （D）习俗
39、人们对某种角色的社会期待不同，会导致个体体验（）。
（A）角色间冲突 （B）角色不清 （C）角色内冲突 （D）角色失败
40、?吃大锅饭?容易导致消极怠工，这属于（）现象。
（A）社会促进 （B）社会逍遥 （C）群体干扰 （D）群体极化
41、按照沙赫特的情绪理论，在情绪发生的过程中，起决定作用的是（）。
（A）环境刺激 （B）生理唤起 （C）认知标签 （D）反应类型
42、根据N〃安德森的研究，最让人喜欢的人格品质是（）。
（A）尊重 （B）热情 （C）共情 （D）真诚
43、一般情况下，最能反映个体内心世界的身体语言是（）。
（A）触摸 （B）人际距离 （C）目光 （D）面部表情
44、属于虚拟沟通的情况是（）。
（A）同学之间通过网络聊天
（B）不认识的同行之间通过QQ谈业务
（C）彼此一无所知的网友之间通过QQ聊天
（D）不同国家的人通过网络协同工作
45、心理过程包括（）。
（A）能力、气质和性格 （B）认知、情感和意志
（C）知、情、意和能力 （D）感觉、知觉和动机
46、脑干网状结构是（）。
（A）呼吸与心跳的中枢 （B）调节睡眠与觉醒的神经结构
（C）较高级的感觉中枢 （D）调节全身运动平衡的中枢
47、感受性与感觉阈限之间是（）。
（A）指数关系 （B）对数关系 （C）正比关系 （D）反比关系
48、从进化的角度来看，最古老的感觉是（）。
（A）视觉 （B）听觉 （C）嗅觉 （D）味觉
49、用双耳听觉最容易判断的方位是（）。
（A）上下 （B）左右 （C）正前 （D）正后
50、人们运用语言进行交际的过程叫（）。
（A）思维 （B）语境 （C）言语 （D）副语言
51、注意是一种（）。
（A）心理过程 （B）认知活动的过程 （C）意志过程 （D）心理活动的状态
52、由生理需要引起的，推动个体为恢复机体内部平衡的唤醒状态叫（）。
（A）情绪 （B）兴趣 （C）内驱力 （D）诱因
53、影响能力发展的遗传因素主要指人的（）。
（A）秉性 （B）素质 （C）智能 （D）神经
54、韦克斯勒将离差智商的平均数定为100，标准差定为（）。
（A）16 （B）15 （C）14 （D）13
55、重测信度即（）。
（A）等值系数 （B）稳定性系数 （C）相关系数 （D）等位性系数
56、检验测验分数能否有效地划分由效标所定义的团体的一种方法是（）。
（A）相关法 （B）区分法 （C）命中率法 （D）失误法
57、比内-西蒙量表的编排方法是（）。
（A）并列直进式 （B）混合螺旋式 （C）因素分析法 （D）逻辑分析法
58、受应试动机影响最小的测验是（）测验。
（A）成就 （B）智力 （C）能力 （D）投射
59、以再测法求信度，两次测验相隔时间越短，其信度系数越（）。
（A）大 （B）可靠 （C）小 （D）不确定
60、不属于行为主义理论体系的概念是（）。
（A）替代学习 （B）自我实现 （C）自我奖赏 （D）行为自控
61、心理咨询对精神障碍患者的作用是（）。
（A）消除症状 （B）系统治疗 （C）预防复发 （D）精神分析
62、心理咨询师与求助者之间的交往距离应该属于（）距离。
（A）公众 （B）个人 （C）社交 （D）亲密
63、受工作范围限制，心理咨询师（）。
（A）对精神障碍患者无法提供任何帮助
（B）可以对求助者作出各种有益其生活的承诺
（C）对心理危机无法提供有效的干预
（D）不能在心理咨询范围外向求助者提供帮助
64、摄入性会谈中由于特殊原因需要录音和录像，必须（）。
篇二：国家心理咨询师三级考试,需要看些什么书？
一般每年的三月和九月份报名 每年的五月和十一月份考试 三级考试两门 1.考试科目:基础心理学、社会心理学、发展心理学、变态心理学、心理测量学、咨询心理学、心理诊断技能、心理咨询技能、心理测验技能、职业道德共十门课程。
2.1职业道德
2．1．1职业道德基本知识
2．1．2职业守则（1）尊重求助者的意愿；（2） 促进求助者的身心健康；（3） 对求助者的个人隐私及所提供的资料保密；（4） 与求助者建立平等的咨询关系，不得产生和建立咨询以外的任何关系。
2.2基础知识
2.2.1基础心理学知识（1）绪论（2）心理活动的生理基础（3）感觉和知觉（4）记忆（5）思维、言语及想象（6）意识与注意（7）需要与动机（8）情绪、情感、意志（9）人格
2.2.2社会心理学知识（1）概述（2）社会化与自我（3）社会知觉与归因（4）社会动机与社交情绪（5）态度（6）沟通与人际关系（7）社会影响（8）爱情、婚姻与家庭
2.2.3发展心理学知识（1） 概述（2） 婴儿期的心理发展（3） 幼儿期的心理发展（4） 童年期的心理发展（5） 青春期的心理发展（6） 青年期的心理发展（7） 中年期的心理发展（8） 老年期的心理发展
2．2．4变态心理学与健康心理学知识（1）关于《变态心理学》（2）正常心理与异常心理及其区分（3）常见异常心理的症状（4）常见精神障碍（5）心理健康与心理不健康（6）关于《健康心理学》（7）心理不健康状态的分类（8）压力与健康
2.2.5心理测量学知识（1）概述（2）测验的常模（3）测验的信度（4）测验的效度（5）项目分析（6）测验编制的一般程序（7）心理测验的使用
2.2.6咨询心理学知识（1）概述（2）历史上的几种理论观点（3）心理咨询的对象、任务、分类和一般程序（4）不同年龄阶段的心理咨询（5）婚恋、家庭心理咨询（6）性心理咨询
2．2．7相关法律法规（1）《中华人民共和国婚姻法》相关条文；（2）《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国妇女儿童保护法》相关条文；
（3）《中华人民共和国消费者权益保护法》相关条文；3． 工作要求本标准对各级别的工作要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。3.1心理咨询师三级职能 功能 工作内容 能力要求 相关知识 心理诊断（一）初诊接待与资料的搜集、整理1.能按心理咨询原则完成对求助者的初诊接待2.能收集临床诊断的资料3. 正确使用心理测验1． 心理咨询师的仪态和礼貌语言2． 心理咨询工作的性质和工作方式
3． 求助者的权利与义务知识
4． 心理咨询的保密原则
5． 心理学的谈话法
6． 摄入性谈话的技巧
7． 主要心理测验的性质和使用范围
8． 心理测验的针对性原则
9． 人口学、个人成长史、目前心身状态资料的知识
10. 资料的整理格式
（二）初步诊断
1． 能依据初诊资料，做出精神病和非精神病的判断
2． 能做出一般心理问题的诊断
3． 能进行严重心理问题的诊断
4． 能提出心理评估报告心理健康与心理障碍的知识心理与行为的年龄特征精神病与非精神病判断原则
关于分析和解释心理测验结果的知识心理健康水平的判断指标压力与应激的知识心理问题严重程度的区分心理咨询
（一）建立咨询关系能把握咨询态度，与求助者建立良好的咨询关系1． 咨询态度对咨询关系的重要2． 尊重、热情、真诚、共情和积极关注
（二）制定个体心理咨询方案1.能确定咨询目标2.能制定咨询方案3.能评估咨询效果1.确定咨询目标的方法2.咨询方案的格式、内容3.各咨询阶段之间的内在联系4.估计咨询失误的知识5.关于心理问题轻重程度的知识6.效果评估的基本知识
（三）个体心理咨询方案的实施
1.能运用参与技术进行咨询
2.能运用影响技术进行咨询
3.能初步识别和处理阻抗
4.能初步识别和处理移情
5.能初步进行行为矫正
6.能运用合理情绪疗法进行咨询
7.能进行心理咨询阶段性、全程性的总结
8.能写出咨询案例报告
9．能协调咨询关系和及时转介1.参与性技术2.影响性技术3.阻抗的表现形式和产生原因4.移情的表现形式和处理方法5.行为疗法基本原理和阳性强化法6.合理情绪疗法的理论和方法7.咨询效果的评估标准8.咨询案例报告的格式、内容、要点
三心理测验
（一）智力测验1． 能进行韦氏成人智力测验（WAIS-RC）2． 能进行联合型瑞文测验（CRT）3． 能进行中国比内测验1． 各类测验的功能及针对性2． 各类测验实际操作的步骤3． 各类测验的计分方法4． 测验报告的内容及格式
（二）人格测验1． 能使用明尼苏达多项人格调查表（MMPI）2． 能使用卡特尔十六项人格因素问卷（16PF）3． 能使用艾森克人格问卷（EPQ）4． 能使用应对方式问卷（DSQ）
（三）心理与行为问题评估1． 能使用症状自评量表（SCL—90）2． 能使用焦虑自评量表（SAS）3． 能使用抑郁自评量表（SDS）
（四）应激及相关问题评估
1． 能使用生活事件量表（LES）
2． 能使用社会支持量表（SSQ）
3． 能使用应对方式问卷
3.2心理咨询师二级职业 功能 工作内容 能力要求 相关知识 心理诊断
（一）鉴别诊断1、 能对神经症和精神病进行鉴别诊断2、 能对一般心理问题和神经症进行鉴别诊断1． 精神病症状学知识2． ICD-10中常见心理障碍分类和诊断标准的知识3． 心理问题、神经症、精神病鉴别的知识
（二）识别病因
1． 能确定引发心理与行为问题的生物学因素2． 能确定引发心理与行为问题的社会性因素3． 能确定引发心理与行为问题的心理因素1．躯体疾病患者的心理特点2．压力与应激3．生活事件与疾病的关系4．环境与心理健康的知识
5．判断不良认知倾向的知识6．判断不良人格倾向的知识
二心理咨询
（一）个体心理咨询方案的实施
1． 能运用行为疗法法进行咨询
2． 能运用认知—行为咨询法进行咨询
3． 能运用求助者中心咨询法进行咨询
4． 能对远期效果进行评估1． 系统脱敏法、冲击疗法、厌恶疗法、模仿法、生物反馈疗法的基本原理和方法2． 关于启发、引导来访者独立思考的知识
3． 捕捉求助者心理活动的积极因素并激励主动性的知识4． 咨询中人际吸引、人际互动、动机激励的知识5． “自我”的知识6． 认知—行为疗法的知识7．求助者中心疗法的知识8．随访调查的知识
（二）团体心理咨询技能
1.能确定团体心理咨询的目标
2.能进行团体心理咨询方案设计
3.能甄选团体成员
4.能引导成员相识并形成信任关系
5.能促进团体成员探索自我
6.能协助团体成员总结团体经验
7.能进行团体咨询效果评估1．团体心理咨询的特点、功能与类型2．团体心理咨询的过程3．团体心理咨询常用技术4．团体心理咨询设计步骤5. 沟通与人际关系的技巧6. 团体心理咨询师的角色及作用7. 团体心理咨询的治疗因素8. 团体心理咨询效果评估的作用及方法
三心理测验
（一）心理与行为问题评估1． 能使用汉密尔顿抑郁量表（HAMD）2． 能使用汉密尔顿焦虑量表（HAMA）3． 能使用简明精神病评定量表（BPRS）4． 能使用倍克—范拉森躁狂量表（BRMS）1． 评定误差及控制方法2． 一致性检验的方法
（二）特殊心理评估的实施1． 能使用韦氏儿童智力量表（C-WISC）2． 能使用儿童行为问题评估问卷（CBCL）3． 能使用明尼苏达多项人格量表-2(MMPI-2)
（三）测验结果的解释1． 能根据智力测验的原则进行解释2． 能根据人格测验的原则进行解释3． 能根据心理评定量表的原则进行解释心理测验结果的分析方法四指导与培训
（一）指导下级心理咨询师工作1． 能审查三级心理咨询师提交的各类报告
2． 能指导三级心理咨询师的咨询工作1． 国内外本学科的新进展、新知识2．案例分析的知识
（二）实习带教1． 能示范心理咨询过程2． 能进行咨询案例分析3.3心理咨询师一级职业功能工作内容能力要求相 关 知 识心理诊断
（一）会诊1． 能主持心理咨询会诊2． 能对其他临床学科的会诊提出建议1． 精神医学的知识2． 神经心理学的知识3． 健康心理学
（二）疑难案例分析能剖析疑难案例并提出诊断意见二心理咨询
（一）心理咨询方案的审定能审定疑难案例的咨询方案1.暗示理论2.心理发育停滞的知识3.心理危机干预的理论与方法
（二）心理咨询方案的实施能使用认识领悟疗法、疏导疗法进行心理咨询
（三）危机干预1． 能制定危机干预的方案2． 能对突发事件进行心理学干预三心理测验
（一）修订国外心理测验工具1． 能翻译并修订测验项目及量表2． 能建立国内常模1． 心理测验项目的编写技术2． 心理测验的标准化技术3． 心理测验的跨文化比较
（二）编制心理测验1． 能编制测验量表2． 能编写测验手册
（三）人格投射测验1． 能使用罗夏墨迹测验（RIT）2． 能使用主题统觉测验（TAT）人格投射测验的理论与方法职业功能工作内容技能要求相 关 知 识四督导
（一）业务督导1． 能制定二级、三级心理咨询师的理论与技能培训计划，并进行教学2． 能对疑难个案进行专题讲习和分析3． 能对二级、三级心理咨询师定期进行业务考评1．心理问题分类和心理疾病诊断进展的知识2．国际、国内临床心理学发展的最新动态
（二）工作督导1． 能对二级、三级心理咨询师的职业道德和行为规范进行督导2． 能对心理咨询师的业务能力进行定期评估并指出努力方向3． 能指导二级、三级心理咨询师咨询过程中咨询关系的正常发展1． 心理咨询与心理治疗的相互关系2． 各类心理咨询与心理治疗方法咨询效果的鉴别3． 国际、国内最新咨询手段与心理治疗方法
（三）二级、三级心理咨询师个人心理健康的督导
1． 能评估二级、三级心理咨询师个人心理素质
2． 能指导二级、三级心理咨询师，提高个人心理平衡的能力心理咨询对从业者心理健康的影响心理咨询师二级考试内容：
1.职业道德和理论知识，题型选择题，题量150，答题方式答题卡，总分100分，比例10%和90%； 2.操作技能，题型分为选择题、问答题和综合评审，答题方式分别为纸笔和撰写论文、口头答辩，总分各100分，比例80%，8%，12%。心理咨询师三级考试内容： 1.职业道德和理论知识，题型选择题，题量150，答题方式答题卡，总分100分，比例10%和90%； 2.操作技能，题型选择题、问答题，答题方式纸笔，总分100分，比例100%。
篇三：2015年11月国家三级心理咨询师考试理论试题