新托福橘宝书

篇一：2011版新东方价值上亿的托福资料

篇二：World history

编著者序

2005、06年，橘宝书帮助了不知多少莘莘学子完成进入名校留学的梦想，更被台湾网友们称为：一本华人世界对抗美东ETS恶势力的垦荒血汗史 !

时隔两年，随着TOEFL考试制度的改变，笔者也着手进行橘宝书的改版动作，这本新托福橘宝书收集了从2005年新制托福在北美开考，至今最齐全的世界各地网上最新iBT机精（托福上机考试经验），更难能可贵的是，笔者花费无数时间做出超系统化的整理。新托福橘宝书之所以会一再地延宕出版日期，实是希望能突破旧橘宝书的旧有编排方式，这次更采用双色印刷，将重点标记，可读性增加了百分之两百，更重要的是，达到了同学们的愿望：将各题考试机经进行细部整理，并且修正了网上机精的大量错误。

以笔者多年来观察的心得，只要是周期短、常态性的考试，例如一两周考一次，这类考试就一定会有题库，因为同学们要了解，ETS要出一套题，所要花费的经费、程序、检测难易度、修正调整、平衡量表，人力物力与时间都难以估计，所以要它把出过的考题用了一次就抛弃不用，实在是太困难了，除非是像台湾等地目前所办的GRE笔考，一年只有举办两次，这样的话，ETS就有办法做到出过的题便不再使用。现在有机精的考试包括：GMAT、iBT、IELTS、GRE（国外机考版）、TOEIC；没有的是目前世界最容易的留学考试：PBT（笔考托福）。

iBT目前有近四成的题目一直不断重复，尤其是被怀疑的加试题，更是自新托福开考以来，己考超过数十次以上，加上，ETS计划要将新托福的难度渐渐提升至SAT的水平，所以目前考试的听说读写都比2005年开考时还要难，同学们在准备上一定倍感艰辛！笔者相信，一本有系统的新托福橘宝书会是，帮助你进入外国名校，最至为关键的一本书！

辗转，时序已入秋，新托福橘宝书也让大家久等了，在此，仅以拙著献给一路上鼓励与支持的亲人、朋友，以及准备出国深造的莘莘学子们！

加油，同学们！只要没有放弃，就没有失败这回事！

最后将字神帝国英语学院的校训与大家分享：

You must do the thing you think you cannot do！

勇于挑战、永不言败 !!

康老师笔

康老师就是爱英文BLOG：https://tw.myblog.yahoo.com/trenton-kang

World history（世界史）

文明的起源

农业Agriculture的起源：

06.02.11

Agriculture的起源。先有个理论focus on west Asia的Mesopotamia。说在某个时期，由于亚热带地区变干旱，人们和动物便向xx河gather，人们在自然界中所能找到的食物减少，所以开始耕种。另一个理论说，实际上农业并非在肥沃的热带地区产生，因为那里很好找食物，不用种植来防止starvation，而是在肥沃地区的边缘产生的。

*************************************************************************************

欧洲文明

雅典与斯巴达：

07.04.21

斯巴达（Sparta）和雅典（Athens）社会的对比。

考了13道题。（第一题词汇，考stringent的含义）。

斯巴达人崇尚武力统治，征服了另一个民族将其纳为Helots，而Helots的人数比斯巴达要多得多，于是斯巴达人必须长期保有一支军队对付随时可能出现的叛乱（题目问，能推断出斯巴达人和那个民族的关系是什么？）

斯巴达人以优秀的战士闻名，在体育文化方面的成就却不如雅典。雅典与Attic Clan交好，Attic Clan会在战争时支持雅典城（有题）。

下面讲了雅典的两次民主改革，梭伦改革和克里斯提尼的改革。

在梭伦之前，只有贵族等才有权参与政治，而梭伦将参政的权利赋予没有地位却拥有财产的自由民（有题，就是选出符合这句话意思的表达）。

克里斯提尼深化了梭伦改革，将进入政府的权利赋予了无财产的自由人。

最后两段关于妇女的权利地位。在斯巴达，妇女相对自由，可以随意外出行走和与他人交谈，甚至可以接受公共教育，原因是斯巴达是军事社会，需要强有力的母亲哺育新的战士来维持这种社会结构（有题）。而在雅典，妇女很少外出，一般都操持家务（有题，问下列哪项是雅典妇女的活动），在雅典的戏剧中常有妇女抱怨无地位的情节。

*************************************************************************************

古希腊与罗马文明：

07.02.24

地中海mediterranean sea古罗马和古希腊文明发展的对比。先说古罗马帝国很强大也很团结，他们的领土集中，比较注重在陆地上扩展他们的领地。希腊大多为零散的部落，而后逐步向沿海岸扩张。提到Alexandria the Great Greek（有题问，Alexandria Great在这儿表明什么，我选了表明它的强盛）。后又说很多东西都是古希腊先发明出来，而罗马人就进而发展它们。

古罗马和古希腊发展史的比较。古罗马尚武，古希腊重文。古罗马在乎土地，也喜欢侵略扩张地盘；古希腊人爱海。历史地位上希腊比罗马高，就连罗马本身的城市化都有很多部分模仿希腊。

*************************************************************************************

亚历山大帝国覆灭后的发展：

05.12.17、06.05

亚历山大大帝死后，他的王国分裂为三个，然后又被罗马人统治（有题问，在亚历山大帝国覆灭后，由哪个势力统治）

下面又讲尼罗河埃及的发展，其中的Greece创造了一种文明。文章讲述了这种文明的发生与影响，涉及到一些历史人物和定位，题目不是很困难。

*************************************************************************************

亚历山大城的学术发展：

07.01.26、07.01.27

亚力山大城成为科技发展的重镇

1）Museum，学者在里面白吃白住，给奖学金，只要做一些讲座就行，其科学成就只有德国开普勒和另外一个人统治之间的200年可以媲美，有人批评说那些人整天在鸟笼里研究些鸡毛蒜皮的小事。

2）古代最大的图书馆，向全世界收集图书，来亚历山大城的人要把书籍充公，到别的地方比如 Greece借书来抄，有时候留下原件把抄写件还人家，押金也不要了。为了防止一个当时其它地方的图书馆的竞争，禁止一个东西的出口（记不得那个单词，但是估计那是当时书籍的载体，就像现在的纸一样）。

亚历山大没建完城市就死了（题），学术发展吸引很多学者，因为给予很好的待遇，如出国旅游、给spare time、做研究等等（题），但是这么好的条件也导致了有些人不能做出贡献（题），不过还是在数学和某些领域有很大的贡献（题）。当时有个著名的图书管如何保存书稿，有好几种方式（题）。

亚历山大城市的发展和学术繁荣

首先讲亚历山大建城市，直到他死之前都还没建好（有题）。然后讲该城市对学者很好，学术繁荣，很多人都可以骗吃骗喝，当时也的确有学者这(原文来自：wWW.DxF5.com 东星资源网:新托福橘宝书)样说！

还说当时那个图书馆很特别，通过鉴定

1）全世界购买书籍

2）让来亚历山大城的旅客上交图书

3）从别的国家比如Greece把书骗来。

*************************************************************************************

伦敦（London）的由来：

05.12.16、06.06.16、06.11.17

London的由来，罗马帝国对它的影响。

London的地理因素使它成为交流中心。另外，它是怎样成为政治经济中心？又是怎样衰落？

*************************************************************************************

早期英国农业发展：

06.04.08

关于英国早期农业的形成和发展，早期人类怎么制造工具，将野生动植物改良成家畜和庄稼，怎样settle down、积聚财产、建房子等等。

*************************************************************************************

英国的铁路发展：

07.05.12

英国的铁路及巴士（coach），当时有一条新开辟的铁路，一开始利用低价吸引客户，等到很多人搭乘之后，票价就更低廉，因此导致越来越少人搭乘巴士（coach）。

其中，提到铁路之所以销售低价的票，主要是速度的关系，因为当速度越快，经营路线（route）所需要的工时就减少，而工时少，成本就较低（考题）。

中北欧的铁路史，刚开始铁路发展的用意是载货而不是载人，然后才开始载人；一开始也觉得穷人应该不会搭火车，所以没有分级，后来分成三种票价，接着法律做出同样的规定。

铁路兴建之初，其实没料到有那么多人搭，并不知道会变成主要的交通工具，而因为很多人搭，票价也慢慢降下来（有考题），把原本处在竞争地位的coaching service给打败了。

铁路发展起来后，促进了人与人之间的交流，这在当时也曾引发讨论，但他的好处确实很多，包括家庭关系密切（在远地工作的老爸仍能方便回家），也消弭了一定程度的阶级差异等。

*************************************************************************************

格陵兰岛(Greenland）：

06.10.29

讲格陵兰岛（Greenland）上的地理发现的情况，居民都居住在岛的边缘上，内陆很贫瘠（有多选题）。岛上很适合畜牧业发展，欧洲移民刚来时，有人丢了一头猪，结果那头猪回来时带回来一群40只。一只牛没了，结果也带回来一群。有道题问为什么作者说这个，一个选项是“说明岛上自

篇三：托福口语美式英语发音教程系列片

智课网TOEFL备考资料

托福口语美式英语发音教程系列片

摘要：我们在备考托福口语的时候是不是有很多疏忽备考的地方呢，其中就包括发音的部分，今天小编为大家准备的资料就和这些有关系，托福口语美式英语发音教程系列片分享给大家希望对大家的备考有帮助。

今天小编为大家准备的资料是托福口语美式英语发音教程系列片，相信很多考生在备考托福口语的时候都会疏忽这个备考环节，今天小编为大家分享这个资料希望对大家的备考有帮助哦。

拼读规则(2):失音、弱读

失音规则：某一个或几个音节脱落，把单词和句子快速连缀成串。

?单词间的失音有4种：

1. 在以[t][d][k][g][p]和+以辅音开始的单词时，前面的辅音发音顿息，舌头达到发音部位“点到为止”，但不送气! 在正常速度或快速的对话中，字尾有[t][d]时通常不会把[t][d]的发音清楚地念出来，而是快要念出来时，马上憋气顿息，因此字尾[d][t]的发音常常是听不到的。

Take- care not- to break- any glasses.

I’ll take-care-of the problem.

单词间的失音

?(1)前一词以“持续音+[t],[d]结尾，后一词以辅音开头，则其中[t],[d]失音。

?如：last class next day bend back

? settle there refused both

?(2)前一词以破音/擦音+[t].[d]结束，后一词以辅音开头，则其中[t],[d]失音。

?如：kept quiet

swept valley

rubbed gently

注：如后一词始于h,则[t],[d]很少脱落。

如：kept her waiting.

?(3)动词否定结尾的缩写形式n’t中的[t]失音，无论后一词以元音还是以辅音开头。

?如：

?You mustn’t lose it.

?Doesn’t she know?

?He wouldn’t overeat.

?(4)前一词以[t]结束，后一词以[t],[d]开头，则前面的[t]往往失音。

?如：

?I’ve got to go.

?What do you want?

不完全爆破

?实质上也存在不发音的状况：如果前面单词结尾和后面单词开头是两个或者同一个破擦音

([p],[b],[t],[d],[k],[g])

?如：

?弱化在语流音变中，有些发音变的模糊不清，甚至这些音在发音时可发可不发;这种现象叫做弱化。弱化常常出现在非重读音节中或句子中的虚词上。

?一门完整的语言是由语音、语法、词汇三要素构成的，而语音又是第一位的。语音又由发音、语法和语调三部分所组成，缺一不可。我们经常忽略语流部分，尤其又是弱读这一部分内容，余流部分内容较多，包括词重音、句重音，词的强读和弱读，音的同化，省略、长读、连读、不完全爆破和句子的节奏、意群和停顿等。而这些音变大多都与弱读有密切的关系。词重音中的元音必是强读式，而非重读音节中的重音大多是弱读式。

1.在单词中的弱读音节

?*i+和[? ]在单词中可读弱读

? history *hist?ri-histri ] Cut down step down slab glass Stick to jump pass get cracking Break down think back take care Let go get back step by step 二、超级纯正美国发音技巧 -弱化现象

?University *?ju:ni?v?:siti]

?如：

? to *tu(:)+—[u]此音节弱读，在单词中不发音时的音标[t?]

? Go if you want to

? I prefer this one to that one.

? Must [m?st]—[?]此音节弱读，在单词中不发音时的音标[m?st]

?If you must leave, do it quietly. I have a lot of books. *ai’h?v ? ‘l?t ?v’buks] They have come. *eei h?v ‘k?m ] They are from Guilin,’aren’t they? *eei ? fr?m ‘gui’lin, ‘a:nt eei?+ Yes, they are. *jes , eei’a:+ ?名词，动词，副词在句子中重读，虚词在句子中一般都弱读。如： ‘Cats’eat’fish. *‘k?ts’i:t’ fi? ] The cats eat fish, *e? ‘k?ts’i:t’ fi?]. The cats would have eaten the fishes. *e? ‘k?ts wud h?v ’i:t’ fi?] 在虚词上的发音技巧

? You must be tired after your long journey.

? But *b?t]—[?]此音节弱读，在单词中不发音时的音标[b?t]

? The job is all but finished.

三、爆破音不完全爆破及失去爆破

?当一个爆破音跟另一个爆破音相遇时往往失去爆破，这主要是因为两个辅音之安的间隔太小，这种现象在

语音学上称为“失去爆破”或“特殊爆破”。

? 爆破音和爆破音或其他的辅音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但不发生爆破，称作不完全爆破。说话时，前一个单词的爆破音只保持发音部位(音不法出来)的同时，即向下一个单词起音的辅音过渡，不完全爆破得以实现。不完全爆破产生的元音大体上是由于省力原则造成的。

?不完全爆破时英语语音学习中的重点，也是一个难点 ;掌握不好不完全爆破，就不可能讲地道的英语。下面列举不完全爆破的几条主要规则：

?这个部分极其重要，是美国发音的一个特色。

单词中的爆破音读音技巧

?两个爆破音相邻，第一个爆破音只形成阻碍，但失去爆破，少停顿一下，快速向第二个完全爆破的爆破音

划去;若爹热爆破音在此尾则必须轻化。例如：

?(1)爆破音+爆破音

? kept *kept+—[p]失去爆破

? Blackboard— *?bl?kb?:d] [k]失去爆破

? Notebook— [t]失去爆破

以上就是小编为大家准备的托福口语美式英语发音教程系列片的部分内容，大家要是有需要可以点击下载按钮进行免费下载，希望各位考生能抽出时间看一下。