运用文化生活
1以科学发展为指导,立足邯郸改革开放分的实践,吸取精华,推动文化创新.2继承我市优秀的传统文化,兼收并蓄（面向世界）、博彩众长、加强交流,推陈出新.
3着眼于人民群众的文化需求,发挥广大人民群众在文化创新中的主体作用.
4 推进文化机制,内容形式和传播手段等不断创新,促进文化的全面繁荣.
运用文化生活
科目：高中政治来源：2013-2014学年山东省青岛市高三上学期期末考试政治试卷（解析版）题型：综合题(25分)材料一：2013年10月，在第十五届中国上海国际艺术节演出交易会上达成了250多
材料二：中国上海国际艺术节中心总裁王隽，曾多年在国际文化市场上和买卖双方打交道，她认为，国外买家非常注重中国的原创作品，特别是新的表现形式和样式：换句话说，就是中国文化的国际表达和当代表达。
材料三：虽然中国文化。走出去”取得了较大进展，但是中国文化贸易逆差还很大．分析原因时有专家指出：如果不真正按照文化规律、艺术规律和市场规律，不对现有传播方式，运作方式、资源开发利用能力进行一番深刻的改造，那么中国文化贸易严重逆差的趋势也是很难扭转的。
（1）结合材料一，运用文化生活知识说明推动中华文化“走出去”的意义。(6分)
（2）结合材料二，运用文化生活知识谈谈你对我国文化创新途径的认识。(9分)
（3）依据材料三，从哲学角度说明我国文化“走出去”如何真正做到一切从实际出发，实事求是?(10分)
科目：高中政治来源：2015届湖南省怀化市高二上学期期中考试政治试卷（解析版）题型：综合题探究题：
随着社会发展，网络影响越来越大。某校高中生以《 我与网络》为主题开展综合探究活动。
参与讨论：
当今社会，网上聊天、网上冲浪、网上购物、博客……不少人利用网络的便利，进行学习、研究和娱乐，学习工作成效显著，精神生活更加丰富。但是，有的青少年迷上网络游戏，耽误了学业，甚至诱发了犯罪。网络给人们带来便利的同时，也带来许多问题，对人们特别是青少年造成不良影响。同学们经过调查有这两种观点：
观点A：“让孩子上网会毁了他！”
观点B：“不让孩子上网会耽误他！”
（1）请运用文化生活知识谈谈你对产生这两种观点原因的认识。（8分）
建言献策：
学校团组织举办“网络文化与青少年健康发展” 征文活动，要求就网络文化与青少年健康发展之间的关系进行探讨，并从政府、学校和青少年自身等几个方面，就青少年应如何适应网络文化发展建言献策。
（2）请你根据征文活动要求，就如何克服网络对青少年健康成长的负面影响提出合理化建议。（6分）
科目：高中政治来源：2011-2012学年山东省威海市高三第一次模拟考试政治试卷题型：综合题
(21分)某校高三2班在学习党的十七届六中全会和中央经济工作会议精神后，编制了下面的简报：
(1)把扩大内需作为战略基点对于经济发展和改善民生有什么意义?(6分)
(2)请运用文化生活知识谈谈你对“文化强国势在必行”相关内容的认识。(7分)
(3)漫画“勿忘我”的哲学寓意是什么?请简要分析。
(8分)
科目：高中政治来源：2011-2012学年辽宁省沈阳四校协作体高三上学期12月月考政治试卷题型：综合题
网络，于无声处，深入到社会的各个角落，改变着人们的生活、学习和工作方式。某校高三（2）班开展了一次以“网络与社会生活”为主题的课堂讨论，同学们踊跃发言，各抒己见，请你参与其中。
甲同学：通过上网发现，随着现代信息技术的迅猛发展，网上购物、网上银行、网上营销、微博和团购等网络商务活动日渐兴起。下面是我收集到的我国GDP（亿元）、网民人数（亿人）、网购交易额（亿元）的情况。
乙同学：根据我的调查，网购作为新生事物，受到普遍欢迎。对于消费者来说，网购既省时又省钱，还有机会买到当地市场难以买到的东西；对于商家来说，由于网上销售减少交易环节、省去店面租金，可以产生更大让利空间；对于整个社会来说，这种新型的购物模式可在更大的范围内、更多的层面上以更高的效率实现资源配置。但是，网购在我国才刚刚起步，配套的政策、法规和监管机制还有很多不足和漏洞；网络的虚拟性和一些商家信用度的缺失，往往使商品质量难以保证，甚至一些不法商人和骗子利用这一平台坑害和诈骗消费者。网络交易存在的安全性问题不容忽视。
(1)甲同学的发言蕴涵了哪些经济信息？结合甲、乙两位同学的发言，请你从经济生活的角度就促进我国网购市场的健康发展提出合理建议。（13分）
网络在给人们带来便利的同时，也带来许多问题，一些格调不高甚至低俗的内容在网上传播，对人们特别是青少年造成不良影响。同学们经过调查有这两种观点：观点A：“让孩子上网会毁了他！” 观点B：“不让孩子上网会耽误他！”
（——摘自“中国未成年人网脉工程”公益广告）
(2)请运用文化生活知识谈谈你对产生这两种观点原因的认识。（5分）
为倡导青少年“绿色”上网，同学们决定以“文明畅游网络，快乐助我成长”为中心，自己动手制作班级网页，请你参与。
(3 )从中学生学科学习、文体活动、人际交往、道德修养等方面思考、选择网页内容，并说明其《 文化生活 》 依据。（8分）
网页内容
《 文化生活 》 依据
学科学习
如：唐诗宋词赏析
①
文体活动
如：推荐一本好书（音乐、电影等）
②
人际交往
如：寻访我身边的文化名人
③
道德修养
如：感动中国十大人物介绍
④