篇一：2014海南中学信息技术
海南中学2013-2014学年度第二学期期中考试
高一技术学科试题（11-20班用）
第一卷 选择题（75分）
(注：答案均填写在答题卷上)
一、单选题（25小题，每小题3分，共75分）
1．有一天，何方同学上网时，弹出一个网页窗口，告诉他：他的QQ号码参与QQ抽奖活动，获得了大奖，要求办理有关兑奖手续，可是他注意到网站可能与不是腾讯公司的。这个案例主要说明了信息具有（ ）的特性。
A、依附性 B、价值性 C、真伪性 D、不完全性
2．我校通过报纸发布90周年校庆活动通知，通过电话通知邀请嘉宾，通过短信告知校友会理事会成员参加校庆活动，这些信息传播的手段说明了信息的（ ）特征。
A. 载体依附性 B. 共享性 C. 时效性 D. 价值性
3.专供老人使用的手机、手机语音拨号、Office助手、多媒体仿真物(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:海南高考资讯)理实验室，这些事例反映了信息技术发展趋势是 （ ）。
①个性化 ②价格性能比③虚拟现实 ④多媒体
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
4．关于信息的描述，正确的是（ ）。
A、因特网信息丰富，这些信息都是可信的，可以直接使用
B、在因特网上，利用搜索引擎可以查找到我们所需要的一切信息
C、获取信息，可以以文件形式保存起来，并保存到ftp服务器中
D、保存在计算机中的信息是永远不会丢失和损坏的
5.某同学想写关于胡文虎体育馆的校史文章，他可以通过获得相关资料的途径有（ ）。
①上网搜索 ②咨询老校友 ③查阅相关文献 ④到相关场地参观
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④
6．如果你正在做某个项目研究性学习课题，那么通过（ ），你便可以访问世界上有关信息，轻而易举地得到一些珍贵的资料。
A、电视 B、网上图书馆 C、报纸 D、电话
7．小李想快速地在网上找奥巴马开学演讲英文稿，那么他应该输入的关键词是（ ）。 ①奥巴马开学演讲英文 ②奥巴马+开学演讲+英文 ③奥巴马 开学演讲 ④奥巴马 开学演讲 英文
A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、①②③④
8.某同学下载了《导学案3.3人工智能初步.doc》，其中.doc是文件的重要属性之一,它通常表示文件的（ ）。
A、版本 B、类型 C、大小 D、创建的时间
9．在某一个网页中有大量高考试题，试题以压缩文件（.rar）形式呈现在网页中，供浏览者下载。下载更为高效的方法是（ ）。
A、IE浏览器的文件下载功能进行 B、FlashGet等下载工具 C、FTP工具 D、Media Player工具
10.某学生在学校科学馆一楼中厅ATM，刷卡、输入密码就可以查询个人银行存款情况，并可以取出现金，其中刷卡使用的信息技术主要是（ ）。
A．语音识别 B．虚拟现实技术 C．模式识别技术 D．智能代理技术 11.下面技术不属于人工智能技术的是（ ）。
A、通过编程计算象456*457*458*459*460*461*462类型题目的值 B、通过OCR从图像中识别出一个个文字，并复制文字 C、语音输入，通过话筒将讲话内容转成文本 D、通过金山快译软件翻译一段英文文字
12．要制作一个电子报刊，你觉得下列软件比较合适的是（ ）。
A、word B、记事本 C、写字板 D、excel
13.语文老师进行文字处理时，一般使用拼音输入法输入汉字，这种编码应属于（ ）。
A．英文输入码 B．输出码 C．输入码 D．机内码
14.数学老师在Word文档中进行编辑，他可以插入的对象或者元素有（ ）。
①文本框 ②艺术字 ③特殊符号 ④图片
A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①②③④ 15.可以看出都是文本文件的选项是( )。
A．b4-1.doc、wuziqi.SWF
B．shaduruanjie_diaocha.xls、校运会成绩排序.exe C．算法代码.txt、b4-1.doc
D．Edongba32S.exe、maopaopaixu.swf
16.下面获取图像图形的途径中，获取位图图像的途径是（ ）。 ①扫描仪扫描照片，②数码相机拍摄人物；③手机拍摄运动场景； ④CoreIDRAW等绘图软件绘制卡通人物
A.①②③④ B. ①②③ C. ①②④ D.②③④
17.在制作“写意生活”作品，选择背景图层，使用PhotoShop 中的（ ），可对色彩进行柔和过渡，选择添加背景色前后变化的效果。
A、裁切工具 B、渐变工具 C、文字工具 D、画笔工具
18.若将一张风景画形成春夏秋冬不同季节的效果，应对图像的（ ）进行调整。
A. 色阶（亮度） B.亮度/对比度 C. 色相/饱和度 D.去色
19.如下图所示，这是某一同学作业文件里的文件。你认为她采用的软件是（ ）。
A、visual basic 6.0 B、Word 2007 C、photoshop7.0 D、Excel2007
20. 在高考评卷场海南师范大学图书馆楼看到，在评卷场门口安装人脸识别器，评卷老师“凭脸进场”。“评卷老师只要往人脸识别器前一站，机器就能准确识别出该老师的名字。”其中刷脸使用的信息技术主要是（ ）。
A．语音识别 B．虚拟现实技术 C．模式识别技术 D．智能代理技术
21．人类历史上发生过的五次信息技术革命。以电报、电话、广播、电视的发明和普及为标志，是（ ）次信息技术革命。
A、一 B、二 C、三 D、四
22.下面信息加工，属于基于程序设计的自动化的信息加工的是（ ）。
A．手写识别软件“Handigit-Recog” B．五子棋wuziqi.swf C．求圆的面积.exe D．历史文化名城.doc
23. 关于访问百度地图是否可以查询到海口市10路公交线路的信息？正确的描述是（ ）。 ①可以知道10路车票价 ②可以看到10路的站点名称 ③可以看到10路经过那一条街道。 ④可以知道首末车时间
A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②③④
24.因特网带来了大量的信息，也带来了许多负面影响。因此，我们应该（ ）。 ①自觉抵制网上不良信息，提高分辨能力 ②避免沉溺于网络游戏 ③相信网络上的信息都是正确的 ④善于利用网络进行学习
A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②④
25.下面的操作，有利于预防计算机病毒侵入的是（ ）。 ①对下载的文件马上杀毒 ②随意打开来历不明的邮件
③及时升级杀毒软件和病毒防火墙 ④打开QQ上陌生人信息中的链接
A．①③ B．②③ C．①②③ D．①②④
二、填空题（每小题4分，共16分）
1、列举信息的1个基本特征，并举说明其特征的一个例子。 （1）基本特征：____；（2）例子：_____。
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篇二：2011年高考试题(解析版)--语文(海南卷)
2011年普通高等学校招生全国统一考试（海南卷）
语文试题解析
第I卷 阅读题
甲 必考题
一、现代文阅读(9分，第小题3分)
阅读下面的文字，完成l～3题。
《诗经》原来是诗，不是“经”，这在咱们今天是很准确的。但在封建社会里，诗三百篇却被尊为“经“，统治阶段拿它来做封建教化的工具。
从西周初期到春秋中叶，诗三百篇是一种配乐演唱的乐歌。这些乐歌一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人。例如周代有一种“献诗陈志”的做法，当一些人看到国君或者同僚做了什么好事或坏事，就做一首诗献给他们，达到颂美或者讽谏的目的。还有人由于个人遭受冤屈或不幸，也往往通过诗来发泄和申诉。应该说明，“献诗陈志”是要通过乐工的演唱来献给君上或同僚的，所以卿士“献诗”总和“簪献曲”或者“瞍赋”、“矇诵”并提。
在人民群众的生活里，诗歌也常用于表情达意，例如《诗经·邶风·新台》和《诗经·秦风·黄鸟》等，都是针对具体的现实问题而发的。古代史传中还有一些不在三百篇之内的“徒歌”，例如《左传·宣公二年》记载宋国将军华元被郑国人提了去，后来逃回来，人民讥笑这位败军之将，做了一个歌儿对他唱。这样的歌，从性质上说和“献诗陈志”没有什么分别。不过士大夫献诗，是特地做了乐工唱的；庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中。
在外交宴会等场合，宾主各方往往通过“赋诗”来表达愿望和态度。“赋诗”时点出现成的诗篇，叫乐工们演唱，通过诗歌的问答，了解彼此的立场，这就叫“赋诗言志”。这种“赋诗”往往不管原作本身的内容和意义，仅仅是把赋诗者的观点和愿望寄托在诗中某几句之上，来作比喻和暗示，所以是一种典型的断章取义。《左传·襄公二十六年》记晋侯为了卫国一个叛臣的缘故，把卫侯羁押起来，齐侯和郑伯到晋国去说情，郑国的子晨就赋《诗经·郑风·将仲子》一诗。《将仲子》本来是一首爱情诗歌，这当中有“人之多言，亦可畏也”的话，是说女的爱着男的，又怕旁人说闲话；子晨却借用来说，晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。
三百篇到了孔子的时代，由于新声代替古乐，造成了诗与乐的分家，诗也就由乐歌逐渐变为纯粹的语言艺术了，“赋诗”、“献曲”也不大见到了。诗三百篇在社会上的实际用途缩小了，封建士大夫就逐渐把诗的意义和封建教化的原则联系起来。比如公孙丑问《伐檀》诗中，为什么君子不耕而食?孟子回答道：“国君用了他，就得到安富尊荣；子弟信从他，就学会孝悌忠信。君子不劳而食，还有谁比他功劳更大呢?”封建统治阶级就是这样“以意逆志”，最后把诗尊为“经”。直到五四运动以后，这部伟大的诗集才冲开了各种乌烟瘴气，在思想和艺术上放射出夺目的光辉。
(摘编自中华书局“知识丛书”金开诚《诗经》)
1．下列关于原文第一、二两段内容的表述，不正确的一项是
A．《诗经》中的作品原来是普通的诗歌，并没有深刻的含意，但是封建统治阶级却把它尊为经典，用它来做封建教化的工具。
B、在春秋中叶以前，诗三百篇曾经作为一种配乐演唱的乐歌，成为祭祀、宴会和各种典礼的一部分仪式或娱乐宾主的节目。
C、所谓“献诗陈志”，一种情况是指卿士通过贡献诗歌，向国君或同僚陈述自己的心意，以达到颂美或者讽谏的目的。
D．在古籍记载中，卿士“献诗”经常和“瞽献曲”、“矇诵”等一起出现，是因为卿士做诗以后，总是通过乐工的演唱来呈献。
答案：A
解析：文中说诗三百篇“一方面用于祭祀、宴会和各种典礼，当作仪式的一部分或娱乐宾主的节目。另一方面则用于政治、外交及其他社会生活，当作表情达意的工具，其作用和平常的语言差不多，当然它更加曲折动人”，选项中“并没有深刻含意”错。
2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
A．宋国人民讥笑败军之将华元的诗歌，也是用来作为表情达意的工具，所以从性质上说，跟卿士的“献诗陈志”没有什么不同。
B.古人在“赋诗言志”时所言的志，往往不为原诗所具有，而是赋诗者采用断章取义的办法，寄托在诗中某些句子之上的。
C.子展借用《诗经·郑风·将仲子》“人之多言，亦可畏也”一句话，他的意思是叛臣的一面之词令人担心，请晋侯不要听信。
D．到孔子时代，新音乐逐渐兴起，古乐逐渐失传，由此造成诗与乐分家，《诗经》也就变成纯粹的语言文学作品，而与音乐无关了。
答案：C
解析：子展的意思是晋侯纵然有理由，但“人言可畏”，别人看来总是为了一个叛臣。
3. 根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是
A.在西周初期到春秋中叶的政治、外交和其他社会生活中，《诗经》被当作表情达意的工具，往往能收到平常语言所无法达到的效果。
B.上古时候，人民群众的作品如果给采访诗歌的人收集去了，就可能进入诗三百篇中，不然则仍然是没有曲调的“徒歌”。
C.古人在“赋诗言志”时采用的都是现成的诗篇，其含意大家都清楚，所以能够通过诗歌
的来回问答，了解彼此的立场。
D．孟子解释《伐檀》说，君子使国君得到安富尊荣，使子弟学会孝悌忠信，所以君子可以
不劳而食。这就曲解了《诗经》的原意。
答案：B
解析：文中说“庶人的作品则先是在社会上流传，给采访诗歌的人收集去了，才配上乐曲，达到统治阶段的耳中”，这一些作品不一定被收入诗三百篇中，但都有曲调。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，文成4~7题。
何灌，字仲源，开封祥符人。武选登第，为河东从事。经略使韩缜语之曰：“君奇士也，他日当据吾坐。”为府州、火山军巡检。辽人常越境而汲，灌亲申画界堠，遏其来，忿而举兵犯我。灌迎高．．射之，发辄中，或著崖石皆没镞，敌惊以为神，逡巡敛去。后三十年，契丹萧太师与灌会，道曩事，．
数何巡检神射，灌曰：“即灌是也。”萧矍然起拜。为河东将，与夏人遇，铁骑来追，灌射皆彻甲，．
至洞胸出背，叠贯后骑，羌惧而引却。张康国荐于徽宗，召对，问西北边事，以笏画御榻，指坐衣花纹为形势。帝曰：“敌在吾目中矣。” 提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。以治城鄣功，转引进使。诏运粟三十万石于并塞三州，灌言：“水浅不胜舟，陆当用车八千乘，沿边方登麦，愿以运费增价就籴之。”奏上，报可。未几，知岷州，引邈川水溉间田千顷，湟人号广利渠。徙河州，复守岷，提举熙河兰湟弓箭手。入言：“若先葺渠引水，使田不病旱，则人乐应募，而射士之额足矣。”从之。甫半岁，得善田二万六千顷，募士七千四百人，为他路最。陪辽使射玉津园，一发破的，再发则否。客曰：“太尉不能耶？”曰：“非也，以礼让客耳。”整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。迁步军都虞候。金师南下，悉出禁旅付梁方平守黎阳。靖康元年正月二日，次滑州，方平南奔，灌亦望风迎溃。黄河南岸无一人御敌，金师遂直叩京城。灌至，乞入见，不许，而令控守西隅。背城拒战凡三日，被创，没于阵，年六十二。
（节选自《宋史·何灌传》）
4.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（3分）
A．辽人常越境而汲 汲：取水。 ．
B．灌迎高射之，发辄中 迎：面对。 ．
C．敌惊以为神，逡巡敛去 敛：躲藏。 ．
D．铁骑来追，灌射皆彻甲 彻：穿透。 ．
答案：C
解析：敛，退缩，收缩。
5．以下各组句子中，全都表明何灌行事有成的一组是(3分)
①灌亲申画界堠，遏其来 ②或著崖石皆没镞
③至洞胸出背，叠贯后骑 ④愿以运费增价就籴之
⑤得善田二万六千顷 ⑥陪辽使射玉津园，一发破的
A．①②⑤ B.①③④
C．②④⑥ D.③⑤⑥
答案：D
解析：①敌人还是侵犯了边境；②是有时；④是奏章的内容。
6、下列对原文有关内容的概括和分析 ，不正确的一项是（3分）
A、何灌有军事才能，射技震惊契丹。经略使韩缜极为赏识他，认为终将取代自己 ;在守边时，何灌大显神威，以致三十年后提及 往事 契丹丈量 都 惊恐起拜。
B、何灌泞谙西北 边事，受到微宗赞许。他任洒落将时奋勇击退外敌，经举荐得到徽宗召问，他用笏板指画以助讲解，形象生动，徵宗很快明白了边战形势 。
C、何灌善于治理政务，举措得到皇上认可。为完成 运粮任务 ，他建议将水运改为陆运；在招募射士 时，又提出修渠引水，兴造 良田，使剩余劳力乐于 应募。
D、何灌力守京城，拒不降敌，不幸阵亡。金兵南下，梁方平弃城逃遁，何灌阻止溃退未成；金兵长驱直下，逼近京城，何灌领命背城抗敌三日，受伤战死。
答案：D
解析：何灌没有阻止溃退，而是望风溃败。
7、把文中画横线的句子翻译成现代 汉语。（10分）
（1）整弓复中之，观者诵叹，帝亲赐酒劳之。
答案：整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。
解析：注意“整弓、中、诵叹、劳之”的翻译和整句句意。
（2）灌至，乞入见，不许，而令控守西隅，
答案： 何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。
解析：注意“乞入见、控守、西隅”的翻译，补充出“不许”的省略和整句句意。参考译文：何灌，字仲源，开封祥符人。何灌因为武选登第，做河东路从事。河东经略使韩缜对他说：“您是个奇才，将来总有一天会坐上我今天的座位。”后来何灌担任府州、火山军巡检的军职，辽国人经常越境来取水，何灌亲自划定边界，不允许他们越境过来取水，辽国人愤怒地带领兵马犯境。何灌朝着山崖向上射箭，每射必中，有的箭头都射到山石里面去了，辽军吃惊的把他当成是神人，悄悄的退去了。大约过了三十年，契丹的萧太师与何灌相遇，说起了过去的事，历数道何巡检好箭法。何灌说：“那就是我啊。”萧太师肃然起敬忙向何灌行礼。何灌随后做河东将，与西夏军队相遇，敌人的骑兵追了过来，何灌射出的箭都能侵彻敌人的铠甲，从胸前射进去，从背后洞穿，再射中后面的敌人，西夏人非常害怕地退走了。张康国把何灌向徽宗推荐，徽宗召见了他回话，询问起西北边境的敌我态势，何灌用笏板在御榻画图，指着衣服上的花纹作为敌我态势来（向皇帝讲解）。皇帝说：“敌人都在我的眼里了。”后来何灌官升提点河东刑狱，迁西上阁门使、领威州刺史、知沧州。因为治理城鄣有功，转任引进使。当时皇帝命令运送粮三十万石到并塞三州。何灌说：“河水太浅不能走水路，如果用陆路运输要用马车八千乘，工作量太大。这时沿边麦子正熟，可以用运输粮草的费用就地加价收购麦子。”奏了上去，朝廷应允了。过不多久，何灌又被任命知岷州（熙河路），凿引邈川水灌溉了数千
顷偏僻的田地，河湟一带的人民把它叫做广利渠。后来平调到河州，不久又回到岷州，并加“提举熙河兰湟弓箭手”之职。何灌向朝廷进言：“如果先修缮水渠引水，使耕地不受到旱灾的损害，那么百姓就乐于参加招募，而所需的弓箭手的名额就能够招足了。”朝廷听从了何灌的建议。不用半年，就改善了耕地质量二万六千顷，招募到了七千四百青壮弓箭手，是当时西北几路最成功的。一次，何灌陪辽使在玉津园射箭，一发命中箭靶，再次发射就没有射中。客人说：“太尉不行了吧？”何灌答道：“不是，我只是出于礼节让让你。” 整理弓箭再次射中靶心，观看的人赞叹，皇上亲自赐酒犒劳他。随后升侍卫步军都虞候。金兵南下，朝廷让所有的禁兵都出来京城交付给梁方平守卫黎阳。靖康元年正月二日，金兵驻扎在滑州，梁方平向南逃跑，何灌亦望风溃败。黄河南岸没有一个人能抵御敌人，金师于是直接攻打京城。何灌来到，请求入见，皇上不允许，而命令他把守西部边角。何灌背靠城池抗拒，总共和敌人作战了三天，受到创伤，死在阵地上，当时六十二岁。
（二）古代诗歌阅读（11分）
阅读下面这首唐诗，完成8—9题。
春日秦国怀古
①周朴
②荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。
牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。
云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。
数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。
[注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。
8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析（5分）
答：表现了怀古伤今之情。诗人春日眺望经水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路尽是黄沙，想当年秦国何等强盛，看如今唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
9．你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分)
答：①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情。
诗歌简析：
这是一首怀古诗，首句统摄全篇点明作者的情感极其哀愁，这哀愁是由荒郊中看到的景色引起的：泾水弯弯曲曲靠在遥远的村子旁边；因为过多的放牧牛马，春天的草已经看不到多少了；原野上的田地没有人耕种，只有秦朝时的古碑还在，还能证明这里曾经的兴盛；天色已晚，云彩与积雪一道围绕在苍山上，几缕炊烟伴着残阳，绿树显得格外昏暗，行客之路尽是黄沙。看到这荒凉的景色，想当年秦国何等强盛，再回想唐王朝的国势日衰，眼前一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。
诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。在情景处理上，用极富特征的荒凉景物抒发了对唐王朝国势日衰的悲叹。颈联采用拟人，写景细致入微。
(三)名篇名句默写(6分)
10、补写出下列名篇名句中的空缺部分。
（1）子曰： “三人行， 。择其善者而从之，。” （《论语·述而》）
（2）西当太白有鸟道， 。地崩山摧壮士死， 。（李白《蜀道难》）
（3）若夫日出而林霏开， ，晦明变化者，。（欧阳修《醉翁亭记》） 答案：（1）必有我师焉 其不善者而改之
（2）可以横绝峨眉颠 然后天梯石栈相勾连
（3）云归而岩穴暝 山间之朝暮也
乙 选考题
请考生在第三、四两大题中选定其中一大题作答。注意：作答时用2B铅笔在答题卡上把所选大题的题号涂黑。只能做所选定大题内的小题，不得选做另一大题内的小题。如果多做，则按所做的第一大题计分。
三、文史类文本阅读（25分）
11.阅读下面的文字，完成1-4题。（25分
血的故事 林海音
南腔北调的夏夜乘凉会，一直聊到月上中天，还没有散去的意思。
大家被彭先生的故事迷住了。
彭先生是张医师的朋友。张医师最近常鼓励大家去验血型。大家都没有动过大手术，
对于血的一切不够亲切。
今晚又谈到了血型。这位彭先生说，作为现代的国民，血型不可不验，而且它或许还有意想不到的妙用呢!
这时，钱太太开腔了：“干脆说罢，我就怕验出是AB型的!”
钱太太所以这么说，实在也怪张医师，他曾说AB型是不祥之兆。
“我丈母娘就是AB型的。”这时，彭先生忽然冒出来这么一句话。钱太太“咯”地笑了：“还管丈母娘的血型呢!”
张医师紧接着说：“提到彭先生的丈母娘，你们别笑，这里还有段恋爱悲喜剧呢!倒是可以请彭先生讲给你们听。”
“谈起来，是五年前的事了，”彭先生躺在藤椅上，仰着头，喷着烟，微笑着，他倒真是在做甜蜜的回忆呢!“那时秀鸾在秘书室做打字员，天天从我办公桌的窗前经过。”
“你就拿眼盯着看!”有人插嘴。
“不错，我盯着她那会说话的眼睛，淘气的鼻子，甜蜜的小嘴儿……”
“结果认识了没有?”
“我们当然有机会认识啦!日子一久，我们就坠入情网了，互订终身。热带的小姐，实在另有她们可爱之处。”
“台湾小姐?”到这时大家才知道是位台湾小姐。
“糟糕的就在秀鸾是台湾小姐。”彭先生接着说。
“我知道，一定是聘金的问题。”有人说。
彭先生悠然地吸着烟，摇摇头：“是我那位老丈人的问题!”
“我那老丈人真是铁打的心肠，任凭秀鸾怎么哀求，就是不许她嫁给我。”
“他认准了?外省郎?没好的。秀鸾跟她爸说，如果不答应，她宁可去死。老头子也说，你要嫁给那小子，我只当你死了。结果，秀鸾还是投进了我的怀抱。”
“但是关于你丈母娘的AB型呢?”这时钱太太又想起了这件事。
大家笑起来了，彭先生接着讲：
“我是很乐观的，我总以为我们结婚以后，一定会把我们翁婿之间的关系慢慢调整过来。可是一年下来，我的愿望始终就没实现，有时看着秀鸾挺着大肚子进去，就让我风里雨里站在门口，我真想冲进去。可是我心疼秀鸾，到底还是忍住了。”
“真惨!”林太太不胜唏嘘。
“倒是我那丈母娘会偷偷出来塞给我点心什么的。”
“有一天我独个儿上了老丈人家的门儿喽!”
“好大胆子!”有位先生插嘴。
“你以为我上门找打架哪，我是报告秀鸾入院待产的消息去了。大胖儿子生下了，算是又见了一代，可是我们的情形并未见好转，老丈人在他女儿面前连半个字都没问过我。”
【注】 “迭格老泰山凶得来!”
“硬是要不得!”
篇三：试题热点分析-8年海南省高考化学试
2008年海南省高考化学试卷分析
万宁中学林道云
今年是我省全面实施高中新课程改革后进行的第二次高考，试题由教育部考试中心为我省单独命题，整套试卷体现了“稳中求进”的原则，不论是试卷编排、内容比例，还是题型、题量、赋分值都与去年的高考试题完全一致。整套试题以新课标和考纲为本，兼顾海南本地学生的学习基础，以容易题、中等难度题为主，重点考查主干基础知识与基本技能。试题灵活开放，在保持试卷稳定的基础上，加大了对自学能力、创新能力和探究能力的考查，难度、区分度比去年高考试题均有较大幅度提高。整套试卷的内容符合新课标、新教材，体现了新课改理念、模块设置的功能和价值，有利于促进高中选修课的开设和新课程的实施，对进一步推动我省高中新课改的全面开展，落实新课改精神具有重要的指导意义。
下面本人就今年高考化学海南卷涉及的考点、分值、难度和答题存在的错误进行剖析，并据此提出09年高考备考的策略，供各位同行高考备考参考，以达到抛砖引玉的作用。 一、 试卷的结构与考点的分布
1、试卷结构
全卷分第Ⅰ和第II两卷，第Ⅰ卷为单项选择题（共12小题满分36分），属必考内容。第II卷以非选择题为主，包括必考部分的主观题（第13—17题五道大题，共44分）和选考部分（第18—29题，包含三个模块的试题，每个模块由三道选择题和一道主观题构成，要求考生从三个模块中任选一个模块作答，满分20分），全卷满分100分，考试时间为90分钟。
2、考点的分布、分值、难易度
二、试题的特点和不足
（一）、本套试题具有以下几个特点：
1、突出主干知识，重点考查双基
与去年相比，今年海南高考化学试题保持了命题模式的延续性、稳定性和发展性，试题仍然突出了主干知识和热点知识的考查，考查的热点知识有离子反应、离子共存、阿伏加德罗常数、反应热的计算、化学平衡、有机物的性质和同分异构等等，但对基本理论、基本概念的考查力度有所加强，赋分比例明显增大，其分值约为41分（见上表）。这对今后我们的高考复习具有重要的启示和导向作用。
2、强化对实验基本操作的考查，突出学科特征
化学实验是化学高考中的难点和重点，也是历年高考的热点试题。如16题，巧用“一个实验”连多点、多问的大题设置特点，多角度考查了学生的观察能力、操作能力、分析理解能力。强调了对实验目的、原理的分析，考查了实验仪器的的选择与连接、药品的作用等基本操作。第（4）问，要求学生设计一个实验方
案验证反应产物为氮化镁，着重考查了学生分析理解能力、实验探究能力和文字表达能力等科学素养。
3、适当提高考题难度和区分度，充分发挥试题的甄别功能。
与去年相比，今年的试题中、难题的比例均明显增大，无论其难度还是区分度都有了较大提高，如第17题，考生必须具有扎实的基础才能通过计算来确定A的分子式，然后再结合题目所给信息以及框图进行推断，进而确定其它物质的结构，此题难度较大，不易得分，能有效的区别出不同档次的考生，充分发挥了试题的定位功能，有利于高等院校甄别和选拔优秀的人材。 （二）、试题存在的缺憾
1、考点覆盖面不够广，且分布也不太合理。不难发现个别知识点在试题中多处出现，重复考查，如涉及到阿伏加德定律和阿伏加德常数的题有第3、5题，考查离子方程式和离子共存的题有第6、9、12题。而一些重要的知识点如化学反应速率的计算、溶液PH的计算、溶液中离子浓度大小的比较、热化学方程式的书写、有机物的重要性质等等均未涉及。
2、不同模块试题难度不相当，试题等分但不等值。本套试卷有机模块的主观题的难度比其它两个模块的题要稍大，这种情况虽然有利于促进有条件的学校多开设选修课，有利于考生在考试的时候选择难度小的模块作答，但对于因条件限制无法多开设选修课的普通中学的考生，却有失高考的公平和公正性。
3、个别主观题梯度设置不合理或所给解题题信息不足，导致考生无法作答。如第17题（1）若求不出A的分子式，则后面的几个问都无法解答，题目设置没有梯度和区分度，相当多的考生无法得分；又如第21题的框图中第4步转化，中学从未涉及而题目又没有提供必要的解题信息，导致考生无法推断、解答。还有第17题作为必考题难度偏大,若学生不选修选修5《有机化学》，仅仅依靠必修2所学的那点简单的有机知识，要想解答此题，相当艰难。所以，作为必考题，本题的设置不太恰当。
4、缺乏关注社会热点和地方特色的考题。本套试题缺少反映科技进步，联系社会生活、生产，关注社会热点和具有海南持色的考题。 三、答题情况
根据今年参加高考评卷教师的反馈，综合归纳出学生答题中存在的的问题如下:
1.化学用语书写不准确、不规范，例如：化学方程式书写不完整、不配平，有机反应方程式漏写无机小分子 ；有机物结构简式多写或少写氢原子数，结构式书写时官能团的省略。
2.文字表达模糊不清、言不达意、答非所问，例如：第16题（3）题目问“通气后，如果同时点燃A、F装置的酒精灯，对实验结果有何影响？”考生答；“有影响”；（4）题目要求“请设计一个实验，验证产物是氮化镁” 很多学生思路不清，表述前后矛盾，言不达意。
3.概念理解不透，审题不清、粗心大意、不按要求书写，例如：第14题题目要求写化学式或元素符号，考生却写名称，第17、18题要求写分子式，考生写结构简式，要求写结构简式却又写结构式等等；第14题（5）题目要求“比较硅、氮最简单氢化物的稳定性”，考生却误解为“比较硅与氮的稳定性”。
4.分析、推理、综合应用能力和信息处理能力薄弱，特别是对框图推断题题干中提供的有效信息往往理解不透，无法摄取有用信息，找出解题的突破口，此类题目考生失分率极高。例如：第13题相当多的考生无法有效利用“B和C的相对分子质量之比为4：5”这一信息，结合框图找出解题的突破口；第21题考生不懂得利用框图中A、B、C的转化过程中分子组成的变化，通过对比确定A为丙烯。
5.对实验原理理解不透，思路不清，实验技能不熟练、实验操作能力差。例如：第16题考生所选的装置和实验目的不相符，仪器的组装和试剂的使用思路不清，目的不明。
6.学生自学能力较差，依赖性强。评卷过程中发现，对于信息给予题和框图题，相当多的考生不理解题意，更不懂得从题目中摄取有用信息进行优化组合、整合成新的信息，内化为解题的思路、方法和技巧，再灵活应用于解题，这从一个侧面也反应了考生中普遍存在自学能力较差这个老问题。 四、2009年高考备考策略和复习思路
1、抓主干知识复习、加强双基训练，使知识系统化网络化。