乌鲁木齐高考招生办

篇一:2015年普通高等学校招生全国统一考试

ass="txt">语文(全国新课标卷 I)

注意事项:

1. 本试卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2. 作答时,将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3. 考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。

第Ⅰ卷阅读题

甲必考题

一、现代文阅读(9分.毎小题 3 分〉

阅读下面的文字,完成任务1-3 题

宋代的农业、手工业、商业在唐代的基础上又有了新的发展,特别是商品经济出现了空前的繁荣。在此背景下,宋代的货币流通和信用进入迅速发展时期,开创了古代金融的新篇章。

宋代在信用形式和信用工具方面都呈现出新的特点。信用形式有借贷、质、押、典、赊买赊卖等多种形式。借贷分为政府借贷和私人借贷。政府借贷主要表现为赈贷的形式,在紧急情况下通过贷给百姓粮食或种子的方式,帮助他们度过困境。私人借贷多为高利贷。它可以解决社会分化和“钱荒”带来的平民百姓资金严重不足的问题,满足特殊支付和燃眉之急的需要。质、押是借贷担保的形式,由质库、解库、普惠库、长生库等机构经营。质属于动产担保,它必须转移动产的占有;押属于不动产担保,通常将抵押物的契约交付债权人即可。债务人违约时,债权人可用变卖价款优先受偿。典作为不动产转移的一种形式是在宋代形成和发展起来的。其特点是典权人向出典人支付典价后,在典期内就占有了出典人典产的使用权和收益支配权,出典人也不必向典权人支付利息。宋代的商业贸易非常发达,但存在着通货紧缩现象,故赊买赊卖行为也很普遍,几乎生产、流通、消费领域的所有物品都能进行赊买赊卖。从其实际效果看,解决了军需、加强了流通,更重要的一点,它对束缚生产流通扩大和发展的高利贷构成了冲击。

随着社会经济的发展,宋代商业贸易对货币的要求越来越高,但是社会中货币供给和流通状况不尽理想,表现为货币流通区域的割据性、货币供给数量的有限性,以及大量流通的铜铁钱细碎和不便携带的特性,其结果是抑制了经济发展。为了解决这类问题,在高度发达的造纸和印刷技术保障下,通过民间自发力量的作用或官府的强制推行,宋代社会陆续出现出诸如茶引、盐引、交子和会子等新型纸质信用工具。茶引、盐引要求相关人员先用粮草或现钱的付出作为取得的条件,然后凭此类纸质信用工具异地兑取现钱或政府专卖货物。这些信用工具的使用,除了可发挥信用功能外,也使得政府和商人在专卖货物领域能够共同获利,

既有利于商人从政府专卖的物品中分得一份利益,又有利于政府实现增加收入、补给军需等目标。早期的交子、关子、会子要求相关人员先交纳现钱作为取得的条件,然后再根据需要持交子、关子、会子到指定的地区兑取现钱。这类信用工具携带方便且具有汇票性质,可以保障大宗交易、跨地区交易货款的顺利结算。它们的使用,弥补了货币的不足,节省了货币流通需求量。此后这种交子、关子、会子逐步发展为纸币。可见,宋代新型信用工具的大量使用,是社会经济发展史中最具标志性意义的新生事物,它缓解或解决了交换过程中的诸多不便与矛盾,从而在很大程度上促进了经济发展。

1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()

A.宋代的信用进入迅速发展时期,借贷、质、押、典、赊买赊卖等信用形式的产生是宋代金融的一个新特点。

B.宋代的政府借贷基本上是赈济性借贷,主要目的是帮助百姓度过困境,因此与私人借贷相比,政府借贷的利率要低得多。

C.在宋代,债务人可以用不动产的契约或动产作为担保,向债权人借贷,在债务人不偿还债务时,债权人可用变卖价款优先受偿。

D.赊买赊卖的信用形式在一定程度上解决了宋代通货紧缩带来的资金不足的问题,缓解了生产、流通、消费领域中的诸多矛盾。

2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()

A.在商品经济发展的推动下,宋代的信用工具不断创新,出现了茶引、盐引、交子、关子和会子等信用工具。

B.各类新型纸质信用工具最初是由宋代政府发行的,其发行的目的是为了解决货币流通区域的割据性等多方面的问题。

C.茶引、盐引等信用工具的使用,可以使一些商人取得茶、盐等货物的专卖凭证,从政府专营的物品中分得一部分利益。

D.宋代的造纸术和印刷术高度发达,这为交子、关子和会子等新型信用工具的产生提供了技术条件。

3根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()

A.质库、解库是进行押物、放款、收息的机构。唐宋时期随着社会经济的日益发展,质库、解库也随之兴盛。

B.在宋代,出典人将房产押给典权人后,可以获得一笔典价,且不必支付利息,在典期内,典权人不但享有房屋的使用权,同时还拥有出租权。

C.虽然早期的交子具有汇票性质,可以克服金属货币不便携带的缺点,保障商品交易中贷款的顺利结算,但是它还没有发展成为纸币。

D. 宋代各种信用形式和信用工具对当时的经济发展都起到非常积极的作用,同时也为此后各个朝代提供了借鉴。

二、古代诗文阅读(36 分)

(一)文言文阅读(19 分)

阅读下面的文言文,完成4-7题。

孙傅,字伯野,海州人,登进士第,为礼部员外郎。时蔡翛为尚书,傅为言天下事,劝....

其亟有所更,不然必败。翛不能用。翰以为傅论议虽偶与轼合,意亦亡他,以职论事而责之过矣,翰亦罢去。靖康元年,召为给事中,进兵部尚书。上章乞复祖宗法度,钦宗问之,傅曰:“祖宗法惠民,熙、丰法惠国,....

崇、观法惠奸。”时谓名言。十一月,拜尚书右丞,俄改同知枢密院。金人围都城,傅日夜亲当矢石。金兵分四翼嗓而前,兵败退,堕于护龙河,填尸皆满,城门急闭。是日,金人遂登城。二年正月,钦宗诣金帅营,以傅辅太子留守,仍兼少傅。帝兼旬不返,傅屡贻书请之。..

及废立檄至,傅大恸曰:“吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。”金人来索太上、帝后、诸王、妃主,傅留太子不遣。密谋匿之民间,别求状类宦者二人杀之,并斩十数死囚,持首送之,绐金人曰:“宦者欲窃太子出,都人争斗杀之,误伤太子。因帅兵讨定,斩首为乱者以献。苟不已,则以死继之。”越五日,无肯承其事者,傅曰:“吾为太子傅,当同生死。金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。”遂从太子出。金守门者曰:“所欲得太子,留守何预?”傅曰:“我宋之大臣,且太子傅也,当死从。”是夕,宿门下;明日,金人召之去。明年二月,死于朝廷,绍兴中,赠开府仪同三司,谥曰忠定。(节选自《宋史·孙傅传》)

4、下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3 分)

A.宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/

B. 宣和末/高丽入贡/使者所过/调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/

C. 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论/同苏轼奏/贬蕲州安置/

D. 宣和末/高丽入贡使者/所过调夫治舟/骚然烦费/傅言/索民力以妨农功/而于中国无丝毫之益/宰相谓其所论同苏轼/奏贬蕲州安置/

5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3 分)

A.登进士第,又可称为进士及第,指科举时代经考试合格后录取成为进士。

B.兵部是古代“六部”之一,掌管全国武官选用和兵籍、军械、军令等事宜。

C.庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高祖、太宗、钦宗。

D.太子指封建时代君主儿子中被确定继承君位的人,有时也可指其他儿子。

6.下列原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3 分)

A.孙傅入仕以后,积极向上建言。他担任礼部员外郎,对上书蔡翛纵论天下大事,劝蔡迅速有所更变,否则必将失败,可惜他的建议没有被采纳。

B.孙傅上奏,请求恢复祖宗法度,他任兵部尚书后,从效用角度高度评价祖宗法度和熙、丰年间的法度,批评祟、观年间的法度,受到时人赞许。

C.孙傅不畏金人,努力保全太子。金人掳走钦宗后又索求太子,他密谋藏匿太子,杀二宦者将首级送至金营,欺骗金人说,这就是误伤太子之人

D.孙傅舍人取义,死后谥为忠定,太子被迫至金营,孙博前往,却受到守门者劝阻,他表示身为太子博,应誓死跟从太子;后被金人召去,死于北廷。

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10 分)

(1)吾唯知吾君可帝中国尔,苟立异姓,吾当死之。

(2)金人虽不吾索,吾当与之俱行,求见二酋面责之,庶或万一可济。

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下列这首唐诗,完成 8-9 题

发临洮将赴北庭留别①

岑参

闻说轮台路②,连年见雪飞。

春风不曾到,汉使亦应稀。

白草通疏勒,青山过武威。

勤王敢道远,私向梦中归。

注:①临洮:在今甘肃临潭西。北庭:唐六都护府之一,治所为庭州(今新疆吉木萨尔北)。②轮台:庭州属县,在今新疆乌鲁木齐。

8.与《白雪歌送武判官归京》相比,本诗描写塞外景物的角度有何不同?请简要分析。(5分)

9.诗的尾联表达了作者什么样的思想感情?对全诗的情感抒发有怎样的作用?(6 分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6 分)

(1)在《离骚》中,屈原诉说自己曾因佩戴蕙草而遭到贬逐,也曾被加上采摘白芷的罪名,但他坚定的表示:“,。”

(2)王维《使至塞上》中“,”一联,写了到达边塞后看到的奇特壮丽风光,画面开

阔,意境雄浑。

(3)苏轼《念奴娇(大江东去)》中“,”两句,收束了对赤壁雄奇景物的描写,引起后面对历史的缅怀。

乙选考题

三、文学类文本阅读(25分)

11.阅读下面文字,完成(1)-(4)题(25分)

马兰花

李德霞

大清早,马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来,车子还没扎稳,邻摊卖水果的三孬就凑过来说:“兰花姐,卖咸菜的麻婶出事了。”

马兰花一惊:“出啥事啦?”

三孬说:“前天晚上,麻婶收摊回家后,突发脑溢血,幸亏被邻居发现,送到医院里,听说现在还在抢救呢。”

马兰花想起来了,难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说:“前天上午麻婶接咸菜钱不够,不是借了你六百块钱吗?听说麻婶的女儿从上海赶过来了,你最好还是抽空跟她说说去。”

整整一个上午,马兰花都提不起精神来,不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前,麻婶就在那里摆摊卖咸菜,不忙的时候,就和马兰花说说话,聊聊天。有时买菜的人多,马兰花忙不过来,不用招呼,麻婶就会主动过来帮个忙??

中午,跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟她男人说了,男人说:“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶,二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说,免得日后有麻烦。”

马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果,坐着男人的车去了医院。

麻婶已转入重症监护室里,还没有脱离生命危险。门口的长椅上,麻婶的女儿哭得眼泪一把,鼻涕一把。马兰花安慰了一番,放下水果就出了医院。男人撵上来,不满地对马兰花说:“我碰你好几次,你咋不提麻婶借钱的事?”

马兰花说:“你也不看看,这是提钱的时候吗?”

男人急了:“你现在不提,万一麻婶救不过来,你找谁要去?”

马兰花火了:“你咋尽往坏处想啊?你就肯定麻婶救不过来?你就肯定人家会赖咱那六百块钱?啥人啊!”

男人铁青了脸,怒气冲冲地上了车。一路上,男人把车开得飞快。

第三天,有消息传来,麻婶没能救过来,昨天她女儿火化了麻婶,带着骨灰连夜飞回了上海。

男人知道后,特意赶过来,冲着马兰花吼:“钱呢?麻婶的女儿还你了吗?老子就没见

篇二:2012年高校在全国各省市招生计划:新疆

人中国教育在线讯 2012年新疆共有15.47万人报名参加普通高考,比去年增加近7000人。其中文科生5.34万人,理科生9.57万人,三校生0.55万人;应届生13.41万人,历届生2.06万人。乌鲁木齐地区报名人数最多,达到2.49万人。报名人数过万人的地区分别是乌鲁木齐、喀什、伊犁、昌吉、阿克苏、巴州。

据中国教育在线数据显示,自2008年以来新疆高考报考人数创历史新高后,近几年报名人数一直呈下降趋势,今年出现了增长。2008年报考人数为16.73万人,2009年报考人数为16.45万人。2011年报考人数为14.77万人,录取考生11.4万余人,总录取率达到77.21%,录取规模创历史新高。

此外,中国教育在线2012年新疆地区高考志愿填报指南显示,全国各地区都制定了在新疆的招生计划。

长春理工大学2012年高考新疆班计划招生21人

中国矿业大学2012年高考本科计划招6520人 新疆招87人

新疆农业职业技术学院2012年高职招生计划3450人

山东农业大学2012年高考在新疆计划招生10人

西安科技大学2012年高考在新疆计划招生66人

2012年高考石河子大学本科计划招5970人 省内招3166人

华北电力大学2012年高考在新疆计划招76人 文9人理67

2012年高考西安理工大学本科计划招4051人 在新疆招生20人

云南大学滇池学院2012年高考在新疆招生20人

北京第二外国语学院2012年高考在新疆计划招生19人

西安石油大学2012年高考本科计划招4330人 新疆招130人

西安工业大学2012年高考本科计划招4958人 新疆招20人

重庆大学2012年高考在新疆招本科生95人

2012年高考内蒙古师范大学在新疆招生28人

山东财经大学2012年高考本科计划招7030人 新疆招60人东北财经大学2012年高考在新疆招42人 文19人理42人北京外国语大学2012年高考在新疆本科计划招生5人中央财经大学2012年高考在新疆本科计划招生37人2012年高考华东政法大学在新疆本科计划招生24人2012年高考西南政法大学在新疆招生40人

2012年高考中国政法大学在新疆计划招25人 法学招8人新疆农业大学2012年高考计划招生3610人 本科招3500人中国海洋大学2012年高考在新疆招62人 理48人文14人北京邮电大学2012年高考在新疆招50人 通信工程招11人北京体育大学2012年高考在新疆计划招生31人四川大学锦城学院2012年高考在新疆计划招生19人

广州中医药大学2012年高考在新疆招10人 理5人文5人天津中医药大学2012年高考在新疆本科计划招生40人北京外国语大学2012高考提前批次在新疆计划招生5人塔里木大学2012年高考本科招生3050人 新疆招2250人北京第二外国语学院2012年在新疆招19人 文9人理10人中国民航大学2012年高考在新疆招153人 本科招115人新疆师范大学2012年高考本专科计划招生3770人2012港中大在新疆招4人 其中自费2人

篇三:2015内高班新疆班高考志愿辅导--七宝老王

内地新疆高中班高考招生录取工作独立于全国各省市高招办之外,由教育部单独的“教育部内地西藏班新疆高中班招生工作领导小组办公室”负责,实行“统一考试(省内)、统一阅卷(省内)、单独划线、单独录取”的方式,由教育部每年单独下达内高班高考招生计划,单独组织录取。

由于特殊的招生录取方法有别于各省市,考生和家长,包括许多刚有毕业生的办班学校老师,关于高考招生录取方面的信息可参考借鉴的不多。

本人自2004年第一届内高班学生高考招生录取时起就开始重点关注和研究,已历时10年。为了方便广大内高班学生和家长对内高班高考招生录取的了解,在此和大家分享一些信息和经验。涉及内容和政策解读有关,不一定完全准确,仅供参考!

2009年第五届毕业生时,本人在个人博客上发表了“谈谈内高班高考”和“关于内高班高考和招生的交流帖”,关注度较高。此次重新修改,为2014版。

涉及内容只是个人多年的经验和了解,不一定完全准确,不代表官方,仅供参考!一切信息以官方发布为准!

一、关于考试方式

内高班学生统一参加学校所在省市的高考(含高中阶段所有的学业考、毕业考),由当地省市考试院按当地评分标准完成试卷评分,然后由考试院将所有内高班考生的高考试卷卷面成绩(含各科单科成绩和总分)直接报送教育部内地西藏班新疆高中班招生办公室。

由于各省市的内高班学生在各自办班学校学习时采用的都是当地的教材,在全国各省高考模式、高考科目均不同的现状下,无法统一进行全国内高班学生的同一试卷高考。在教育部对各省高考试卷难度要求相对统一的情况下,默认各省试卷难度相当。因此,全国各省的内高班学生高考总分统一以750分满分进行横向比较(总分满分达不到750分的统一折算成750分),并以此作为全国内高班本科、专科分数线划定(汉考汉、民考汉、民考民三个类别分别划定)和志愿投档录取时的分数参照。

由于各省市高考试卷的难度从当地的一本线分数高低来看,许多考生认为存在着差异,(事实上一本线和本省的高考招生计划数、本省的考生总人数等多方面因素有关),因此不少内高班考生认为各省的试卷难度对本省内高班考生的高考分数有着一定的影响。在本省同一试卷的情况下互相比较影响较小,但与外省不同试卷的考生相比,影响就较大。针对这一情况,教育部近年来一直在探究改革方法,但因为多种改革方案均有一定的利和弊,所以2014年暂时仍保留现行考试方案。

今后内高班高考招生录取方案将在教育部全国高考改革的指导意见下进行调整。

二、关于高考招生计划和志愿设置

内高班高考招生计划由教育部单独制订,与办班省市和新疆的高考招生计划无关。内高班高考招生计划一般情况是在四月底五月初下发到各办班学校。由办班学校指导考生按招生计划填报志愿。一般在五月中旬完成网上志愿填报工作。

内高班高考招生计划只下发纸质版,家长需要了解,可向考生所在学校咨询。

内高班高考招生计划内明确了各个大学本科、专科的招生计划数,以及文科和理科专业招生的数量。所涉及的大学和专业基本涵盖了全国绝大多数重点大学和热门专业。

2014年的志愿分提前批次一、提前批次二、本科(含一本院校、二本院校)、高职(专科(转自:wWw.DXf5.Com 东星 资源网:乌鲁木齐高考招生办))等四个批次,每个批次的志愿按一个志愿1所院校1个专业的原则填报。提前批次一只能填写部队院校、公安、外交、体育艺术等有关院校,提前批次二只能填写北京大学(含医学部)和清华大学。本科院校内,一本院校可填报5个志愿,二本院校可填报4个志愿,高职院校可填报3个志愿,其中含高职(专科)提前批次志愿1个。

每档志愿后面都需要填写是否愿意服从调剂。志愿表里的家庭地址需要填写能收得到录取通知书的有效地址。

由于内高班考生在高考完成后直接从内地办班学校返回新疆各地州。在七月份的招生录取时,不少学生因地处偏僻等原因无法在第一时间取得联系,无法当场一个个征求是否在撞车后服从调剂或填报征求志愿。所以需要事先在填报志愿时完成是否服从调剂的选项。

建议所有考生都能填写服从调剂。即便撞车后被调剂到不理想、不情愿的大学和专业,可以自主选择是否去大学报到或复读高中,至少比落榜没有大学上这一种结果好。

三、近三年内高班本科、专科录取分数线

2013年内高班高考分数线:

汉考汉 本科/专科的录取分数线:文科 400/315 理科 385/290

民考汉 本科/专科的录取分数线:文科 330/305 理科 305/240

民考民 本科/专科的录取分数线:文科 310/298 理科 295/220

2012年内高班高考分数线:

汉考汉 本科/专科的录取分数线:文科 415/305 理科 415/290

民考汉 本科/专科的录取分数线:文科 330/300 理科 315/284

民考民 本科/专科的录取分数线:文科 310/284 理科 300/280

2011年内高班高考分数线:

汉考汉 本科/专科的录取分数线:文科 405/230 理科 405/215

民考汉 本科/专科的录取分数线:文科 335/226 理科 310/212

民考民 本科/专科的录取分数线:文科 320/225 理科 300/210

四、关于公安、体育、艺术、师范等专业

报考体育专业院校:

1、先参加当地省或想报考院校的体育专业加试,取得体育专业合格证书。

2、体育专业加试合格后,由办班学校向内学办报告,由内学办向教育部申请相关大学体育专业的招生指标。

3、志愿填报时选择招生计划书内的体育院校和专业。

4、体育专业招生除专业要求外,还有身体条件限制,主要是身高和视力,其中有些体育理论的专业身体条件的限制相对低一点。请考生务必提前从报考院校网站的招生章程中查找相关要求。

报考艺术专业院校:

1、先参加当地省或想报考院校的艺术专业加试,取得艺术专业合格证书。

2、艺术专业加试合格后,由办班学校向内学办报告,由内学办向教育部申请相关大学艺术专业的招生指标。

3、志愿填报时选择招生计划书内的艺术院校和专业。

报考公安、部队院校:

1、原则上要当地省参加报考大学的政审,但近年来很少有到内高班办班学校专门搞这种政审的,有些办班学校是学校自己设计一个政审表,主要内容是班主任评语、学校评语等,盖个公章代替了。

2、因为近年来绝大多数内高班考生都没有参加公安和部队的专门体检,所以公安和部队院校主要就是看高考体检表。其中视力、身高要求特别严,差一点点都不行。

3、因公安和部队的特殊要求,女生招生数量严格控制在20%以内,甚至有的只要男生不要女生,所以女生被录取的数量少,这一点要有思想准备。

报考师范类院校:

1、自2004年第一届内高班招生录取起,内高班毕业生升入六所教育部部属师范院校,享受免学费政策,但有毕业后需要回四地州工作若干年的要求。类似于委托培养。

2、自2011年开始,内高班毕业生考入省属师范类院校也享受免学费政策。新疆政府启动专项培养经费,所有学费实际上由新疆政府代付了。所以事实上只要报考全国所有师范类院校,考生都已经免学费。

3、师范院校内的非师范专业不属于免费的范围!

4、最近几年,以前六所部属师范大学毕业后必须去南疆工作的规定,事实上已经宽松,不少考生是回自己的生源地去做老师的,未必都是去南疆。所以考生不必因这一条制度而不敢报考师范院校。

五、关于投档录取的原则

内高班的高考招生投档,因为考生有三个类别,以及各省试卷不同、考试模式不同,所以没有其它省市的招生投档那么简单,甚至还存在着一些让人郁闷的情况。但就目前的状况,这些年来招生办领导也确实已经是尽了最大努力。不是不想完美,实在是这个世界太复杂! 凡事一旦复杂了,各人就容易有各人的想法,往往就会意见不一。本人将了解的情况和大家分享,希望大家多从全局的角度来思考问题,多一份理解,也就能少一份误解。

内高班高考招生投档基本有以下几个原则:

按志愿顺序投档!

按考生类别比例投档!

按高分到低分投档!

按志愿顺序投档,意思是指,先投档所有考生的第一志愿,所有考生的第一志愿投档完毕后,再开始第二志愿的投档。依此类推。所有志愿投档完毕后,没有被选上的考生则等待调剂。 按考生类别比例投档,意思是指,同一个专业内,投档时该专业计划数基本按当年考生汉考汉、民考汉、民考民的人数比例分配给相应类别的考生。如果报考该专业的考生中出现只有一个类别或两个类别的考生时,按有志愿就要投档的要求,则将缺失的考生类别的计划数按比例分配给其它类别。所以有时可能会出现某个专业实际录取的考生类别人数比例与基础比例不符的情况。

按高分到低分投档,意思是指,在同一个专业内,同一个类别的考生必须按高分到低分的顺序投档。不同类别考生之间无参照意义。曾经有不少学生和家长对录取结果有异议,认为有高分的同学没录取而低分的却录取了,这种情况基本是忽视了考生的类别问题,拿汉族或民考汉和民考民在比。

当年考生汉考汉、民考汉、民考民的人数比例,是一个不断在变化中的数据。这和内高班高中录取招生时民考汉、民考民的人数录取比例有关(汉族一般是固定占10%)。这些年,民考汉的比例已经开始反超民考民的比例。

有一个情况需要说明,汉族考生因为人数比例较小,所以一般情况下,投档时会在同一个院校中,优先考虑把最高分的汉族学生投档到本人所报考的专业。比如某个大学所有专业加起来只招10人,理论上该所大学应该只录取一个汉族学生。投档时会优先将报考该所大学的最高分的1位汉族学生先投档,在其它专业都有不同类别考生报考的情况下,其余汉族学生原则上将不再投档。如果某些专业只有汉族学生报考,那么该大学实际录取的考生中将会出现汉族考生突破实际人数比例的情况。

还有一个情况也需要说明,有不少专业只招一个人,基本投档原则是参照各类别报考考生的最高分相对各自本科分数线的分值差距大小,选择较好的考生投档。但也需要考虑该大学总的录取考生类别比例数,保证各类别考生的投档人数。

因为志愿报考的情况极其复杂,简单地文字很难完全讲得清楚,只能说一个面上的总原则。许多大学或专业往往只有一个类别的考生报考,所以在类别的控制上由招生办领导根据实际报名