再见了亲人导学案

再见了亲人导学案

14再见了亲人导学案14再见了亲人导学案

预习目标:

1.通读课文,自学字词。

2.熟读课文,写出主要内容。

3.搜集有关志愿军的资料。

预习内容:

一、我会读:

战役  封锁  暂时  硝烟  情谊  噩耗  刚强  篮子

雪中送炭  深情厚意 

二、我知道:

1.课文写了哪几位亲人? 朝鲜的亲人为志愿军做了哪些事? 

2.结合上下文或查字词典理解 雪中送炭 是什么意思?文中哪些地方体现大娘雪中送炭?画波浪线。

3、你觉得文中谁是谁的亲人?为什么?

三、我不解:

通过对课文的预习,你还有那些不明白的问题,写在下面。

课题: 14.《再见了,亲人》导学案

主备人:王锦荣  胡爱芬

学习目标:

1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落,摘录使自己感动的词句。

2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法,理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。

3.会认8个字,会写12个字。联系上下文理解 噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊 等词语的意思及课文重点句子的含义。

学习重点、难点:

学习课文用具体事例来表达中心的写作方法,体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。

一、自主学习,明确学习目标:

1、从课文哪些事情中可以感受到中朝两国人民不是亲人却胜似亲人?

2、文中哪些地方让你感动,用 画出来,说说你的体会。

二、小组合作学习,深入探究:

1、提出你认为值得讨论的问题,也可以谈谈自己对课文内容的理解。

2、朗读课文前三个自然段,想想在表达上有什么共同点,再和同学交流。(如从句式上找,每段结尾都用了反问句)

3、反复品读,读出感情体会中朝两国人民的深厚情谊。

三、精讲点拨,升华认识:

细读课文,想想课文的哪一部分或哪一个人物最令你感动?为什么?有感情的读给大家听。

四、课堂检测:(另付页)

五、学以致用,话人话文:

1.列车将要载着志愿军回到祖国,此时此刻,志愿军会说些什么?

2.从

再见了亲人导学案

课文中挑选一件志愿军战士为朝鲜人民所做的事,展开想象,再写下来。

板书设计:

大娘  送打糕昏倒  救伤员失孙

小金花  救侦查员失母  不是亲人胜似亲人

 大嫂  挖野菜失双腿

14、《再见了亲人》课堂检测题

一、我会写

  h o  yǒu  yi  gē  y o  d   sǎo  z n  sh   fēng suǒ

(  ) (  )  (  )  (  )(  )  (  )

xiāo yān  zh n yi  l n  zi

(  )  (  )  (  )共2页,当前第1页114再见了亲人导学案 相关文章:查看更多>>