社会发展的导学案

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【学习目标】(一)知识与技能:记住“社会存在与社会意识的辩证关系,特别是社会意识的相对独立性,并能举例说明;记住洒举例说明社会基本矛盾运动规律、社会发展的总趋势、社会生活的本质上是实践的; (二)过程与方法: 自主学习质疑、合作探究、经典练习。(三)情感、态度与价值观: 懂得我国社会主义改革的目的不是改变社会主义制度,而是社会主义制度的自我完善和发展,【学习重难点】1、社会存在与社会意识的辩证关系,特别是“社会意识的相对独立性” ;2、人类社会的基本矛盾及其发展规律。【知识联系】1、联系《经济生活》第二单元怎样发展生产力?我国社会主义初级阶段经济制度?2、联系〈哲学与生活〉第一单元“物质与意识”辩证关系。3、〈哲学与生活〉第二单元“规律的含义与特点”。4、〈哲学与生活〉第三单元“事物发展趋势与道路。5、《文化生活》第一单元“文化的相对独立性”【学法指导】“三么质疑法“;整体学习法:学习本框内容时,联系经经济生活、哲学与生活前面内容、

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第四单元认识社会与价值选择 第十一课 寻觅社会的真谛 第一框 社会发展的规律 【学习目标定位】 知识目标 能力目标 情感、态 度、价值 观目标 识记 理解 分析 1.社会存在和 社会意识的 含义 2.经济基础和 上层建筑的 创造含义 3.支配人类社 会发展的客 观规律 4.人类社会发 展的根本动 力和直接动 1.社会存在和社会意识之间的辩证关系 2.生产力和生产关系 之间的辩证关系 3.经济基础和上层建 筑之间的辩证关系 4.社会历史发展的总 趋势 5.社会基本矛盾在不 同的历史阶段的不同 表现及相应的解决办 1.联系实际,分析说明宗教、迷信观念与 现实生活的关系 2.结合现实生活,分 析当前社会仍然存在 落后和腐朽思想的原 3.联系实际,分析说明我国的各项改革的 必要性 4.联系实际,分析我 国当前社会的基本矛 盾及解决的办法 1.培养辩证思维能力, 全面分析社会存在与社 会意识、生产力与生产 关系、经济基础与上层 建筑之间的关系 2.培养理论联系实际的 能力,运用所学原理, 分析说明现实生活中各 种宗教观念、封建迷信 思想、剥削阶级腐朽思 想的根源,以及当前各 项改革的必要性 通过学 习,逐步 确立唯物 主义历史 观,树立 群众观 点,坚持 群众路 线,充分

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认识人民 群众在社 会历史发 大作用【课堂学习重点】 1.社会存在与社会意识的含义及关系 [特别提示] (1)社会存在和社会意识的关系问题是物质和意识关系问题在社会历史领域的 具体表现,是否承认社会存在决定社会意识是划分历史唯物主义和历史唯心主义的 标准。

(2)社会意识对社会存在的能动作用性质是不同的,落后的社会意识对社会发 展起阻碍作用,先进的社会意识对社会发展起积极的推动作用,并用社会意识对社 会存在的能动作用只有通过人的实践才能实现。

2.社会基本矛盾运动 3、人类社会发展的基本规律与社会历史发展的总趋势 [特别提示] (1)在阶级社会里,社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的,阶级斗 争是推动阶级社会发展的直接动力,阶级分析法是我们认识和把握阶级社会各种现 象的基本方法。

(2)社会主义社会的基本矛盾只能通过社会主义的自我完善和发展加以解决。

改革是社会主义的自我完善和发展。改革就是使生产关系适应生产力的发展,使上 层建筑适应经济基础的发展。

[拓展深化] (1)改革是在坚持社会主义基本制度的前提下,对具体制度进行根本性的变 革,又通过体制改革完善社会主义基本制度,来发挥它的优越性。改革是推动中国 特色社会主义各方面的工作的直接动力。

(2)社会基本矛盾的解决在阶级社会与社会主义社会是不同的,因为阶级社会 这一基本矛盾是对抗性的,通过阶级斗争去实现,在社会主义社会,这一矛盾是非 对抗性的,通过改革来实现。

【例1】(天津文综)新一轮世界贸易组织多边贸易谈判能按原计划达成协议,主要原因在于欧美成员国希望发展中成员国在非农领域中更多地开放市场,却不愿 意改变自己对农产品出口实行巨额补贴的政策。欧美成员国不对等的谈判方案引起 了发展中成员国的强烈不满,谈判由此陷入僵局。本轮世界贸易组织谈判中,欧美 成员国和发展中成员国各自坚持自己的观点,表明 A.意思能反作用于客观事物 B.社会意识是社会存在的反映 C.双方都未能全面地看问题 D.世界观不同对事物的看法不同 答案:B 解析:本题主要考查社会存在与社会意识辨证关系的相关知识,考核学生对该知识 的理解与运用的能力。世界贸易组织谈判中欧美成员国和发展中成员国各自坚持自 己的观点是由各自的国家利益决定的,说明社会意识是社会存在的反应,故选B。

ACD 未能准确反映材料内容,故均不选。

【例2(江苏单科)自2006 日起,我国对消费税税目、税率及相关政策进行调整,新增高尔夫球及球具、高档手表、游艇、木制一次性筷子、实木地板 等税目????。调整消费税税目、税率及相关政策,可以合理地调节消费行为,间接 引导投资流向。其中蕴涵的哲理是 A.矛盾的主要方面决定事物的性质 B.主要矛盾决定事物发展的进程 C.社会存在对社会意识具有决定作用 D.社会意识对社会存在具有能动的反 作用 答案: 解析:本题主要考查社会存在与社会意识辨证关系的相关知识,考核学生对社会意识的能动作用的理解。正确解答本题的关键是对题干内容有一个准确地理解。从哲 学上看,“政策”属于社会意识。材料说明了正确的社会意识能够促进社会存在的 发展,D 应入选。ABC 观点虽然正确的,但均与题干内容不符,不能入选。

【例3】(江苏单科)2008 月15日,十一届全国人大一次会议审议通过了 国务院机构改革方案。政府机构改革是政治体制改革的重要内容,是完善社会主义 市场经济体制的必然要求。这说明 A.生产关系一定要适合生产力状况 B.上层建筑一定要适合经济基础状况 C.生产力一定要适合生产关系状况 D.经济基础一定要适合上层建筑状况 答案:B 解析:本题主要考查社会发展规律相关知识,考核学生对此知识理解和运用能力。

政治体制属于上层建筑的范畴而不是生产关系,故排除A。CD 观点错误,是生产关 系适应生产力、上层建筑适应经济基础而不是相反。政府机构改革是政治体制改革 的要求,说明上层建筑要适合经济基础的需要。

【课后测试提高】 l.认为杰出人物的思想动机、“天命”决定社会变化发展的观点( A.承认社会意识对社会存在具有巨大的反作用B.是历史唯物主义的观点 C.是历史唯心主义的观点 D.错在没有对思想动机作出科学的分析,有的意识能决定社会的变化发展,有的 则不能 2.唯物史观认为,人类的第一个历史活动是( A.吃喝穿住B.物质生活资料的生产 C.人的自觉意识活动 D.结成社会关系 3.历史观的基本问题是 A.物质与意识的关系问题B.经济基础与上层建筑的关系问题 C.生产力与生产关系的关系问题 D.社会存在与社会意识的关系问题 4.社会生活在本质上是( A.物质的B.运动的 C.意识的 D.实践的 5.“昼出耕田夜绩麻,村庄儿女各当家;童孙未解供耕织,也傍桑荫学种瓜。”这 首诗蕴涵的哲理是: A.社会意识与社会存在无关 B.社会存在决定社会意识 C.人的意识与自然环境无关 D.自然环境决定人的意识 6.十七大报告中出现了“人文关怀”、“心理疏导”、“票决制”、“文化软实 力”等一系列新名词,彰显了执政党的活力和生命力。这些新名词的出现说明 A.社会意识对社会存在具有反作用B.社会意识具有相对独立性 C.社会意识是社会存在的反映 D.物质和意识是相互促进,互相依赖 7.冷战结束后,世界人民普遍渴望和平、安宁和发展,期盼国际关系民主化和发展模式多样化,但冷战思维和强权政治并未退出历史舞台。美国多次公开阻挠欧盟 取消对华武器 禁运,这就是冷战思维的一种典型表现。冷战思维依然存在反映 A.社会存在的变化决定社会意识的变化B.社会意识具有相对独立性 C.不同性质的社会意识对社会发展具有不同的反作用 D.任何社会意识都是对社会存在的反映 8.清朝著名思想家顾炎武说:“不廉则无所不取,不耻则无所不为。”荣辱倒 错,是当前各种不正之风和消极腐败现象滋生蔓延的一个重要原因。这说明 A.社会存在决定社会意识,社会意识是对社会存在的反映B.落后的社会意识对社会发展起阻碍作用 C.以耻为荣、以廉为耻的荣辱的错误意识不是对社会存在的反映 D.人类的活动是有意识有目的的活动 9.科学发展观的提出对开创建设中国特色社会主义新局面必将产生深刻的影响。

这从这上体现( A.社会存在决定社会意识B.社会存在的变化决定社会意识的变化 C.社会意识对社会存在具有能动的反作用 D.实践是认识发展的根本动力和最 终目标 10.打击淫秽色情网站,剔除互联网上淫秽色情信息,是保证青少年健康成长,促 进互联网规范有序、健康发展,加强社会主义精神文明建设的必然要求。可见 A.社会意识对社会存在具有能动的反作用B.先进的社会意识对社会存在的变化发展具有促进作用 C.落后的社会意识对社会存在的变化发展具有阻碍作用 D.社会意识对社会存在的变化发展具有决定作用 11.马克思说:“手推磨产生的是封建主的社会,蒸汽磨产生的是工业资本家的社 会。”这句话主要说明( A.物质资料生产方式是社会存在和发展的基础B.生产力决定生产关系,生产关系一定要适应生产力的发展 C.生产关系决定生产力,生产力一定要适应生产关系的发展 D.上层建筑一定要适应经济基础状况 12.社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力与生产关系,经济基础与上层建筑的矛 盾。但是,这一矛盾是非对抗性的,要解决这一矛盾( A.只能通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争的方式解决B.只能通过改革来改变社会主义制度 C.既要进行一个阶级推翻另一阶级的阶级斗争,又要进行改革 D.只能通过改革,进行社会主义的自我完善、自我发展 13.加快推进社会主义新农村建设,就要坚持把发展农业生产力作为建设社会主义 新农村的首要任务,大力推进农业生产力发展,推进农业结构战略性调整,转变农 业增长方式。发展农业生产力就要( A.调整与生产力发展不相适应的生产关系和上层建筑B.把农业发展作为党和政府一切工作的中心 C.对现有生产关系进行彻底变革 D.解放思想、与时俱进,不断突破旧的观点和客观规律的束缚 14.为了适应我国经济社会发展,2008 月国务院进行“大部制”机构改革,形成“宽职能、大部门”的政府组织结构和体制机制。这表明( 经济基础决定上层建筑机构臃肿阻碍经济基础的发展和变革上层建筑要适应经济基础状况机构精简促进经济基础的巩固 科学理论的创新能力产业的合理布局 生产力与生产关系的矛盾运动 物质生活的生产方式 16.抗击冰雪、抗震救灾、每一次重大考验,都能彰显一个民族精神和时代精神的魂魄。中华民族迫切需要的不仅仅是经济的发展,更需要加快建设社会主义核心价 值体系,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

请运用社会存在与社会意识的辩证关系,分析为什么要建设社会主义核心价值 体系,巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。

参考答案 第一框 社会发展规律 1.C 2.B 3.D 4.D 5.B 6.C 7.B 8.B 10.B11.B 12.D 13.A 14.D 15.B 16.答:(1)社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有反作 用。在全面建设小康社会、构建和谐社会的今天,需要建设社会核心 价值体系,巩固全党全国人民团结奋斗的共同理想思想基础。

(2)社会意识具有相对独立性,先进的社会意识可以正确预见社会发展 的方向和趋势,对社会发展其积极作用。为构建社会主义和谐社会必 须建设社会主义核心价值体系,以便形成全民族奋发向上的精神力量 和团结和睦的精神纽带,以夺取全面建设小康社会的新胜利。仁和乡 响水小学 “深化平安校园”护校行动6 月工作小结 月份,在全校师生中广泛开展了安全宣传教育活动,并取得了良好的效果,现将“安全生产月”活动总结如下: 1、切实加强了对活动的领导。学校把开展“安全教育月”活动作 为确保学校和师生安全的重要措施,成立了安全教育活动领导小组, 切实加强领导,精心组织,狠抓落实,确保了各项活动的顺利开展。

2、落实了安全生产月活动实施方案。我校紧紧围绕安全生产月 “强化安全意识、促进校园安全 师生平安。”这一活动主题,结合自 己的实际制定了具体的活动方案,切实把安全生产月活动抓出成效。

3、广泛开展了安全教育与宣传活动。在安全月活动期间,利用橱 窗、板报、壁报开辟安全宣传教育栏,着力营造浓厚的校园安全教育 氛围,开展了宣传巡讲活动以及“安全伴我在校园,我把安全带回 家”征文活动,提高学生安全防范意识和能力。同时,充分利用国旗下 讲话、班会课等着力宣传安全知识及学校开展活动情况。

4、开展了突发公共事件应急预案演练。认真总结前期开展的“防 火防震安全疏散演练”活动中好的经验与做法,将师生应急逃生及避 难等应急预案演练常态化,切实提高广大师生安全防范意识和自护自 救能力。

5、鼓励教师积极参加“安全在我心中”书画比赛。

6、进一步健全和落实了各项安全制度。我校的“安全教育月”活 动与日常学生管理紧密结合,层层落实责任制和责任追究制。完善了 各种安全制度和各类应急处置预案,切实加强了防火、防溺水、防 毒、防电、防盗等安全知识教育。

7、深入进行了校内外设施的安全排查工作。认真排查学校安全隐 患,落实整改措施,开展学校各类安全事故隐患排查治理。安全教育 月活动期间,学校组织人员对全校的校舍、体育设施、消防设施和周 边环境等不安全因素全面细致地进行了一次清理检查,不漏一房一 舍,排除一切不安全隐患,并责任到人,对存在的问题立即采取措施 进行维修和改造,确保了师生的生命安全。

8、切实加强了学生防溺水安全工作。针对夏季炎热且雨季来临, 儿童缺乏防范意识,私自下水或在水边玩耍,溺水事故多发的现状, 学校通过多种形式,在学生中深入开展防溺水安全知识教育,如召开 家长会、发放《致学生家长的一封公开信》、班会教育、黑板报等多 种方式,对学生进行防溺水安全教育。

9、进一步做好了食品卫生宣传和防传染病、防食物中毒的安全教 育。教育学生讲究个人卫生,远理传染源,不吃“三无”食品、过期 食品。

通过本次活动,进一步加强了师生的安全意识,提高了师生安全 防范能力和遇险自救能力。

2014-6-24

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来源 课件 w w

w.5 Y k J.cOM

《面对发展变化的社会生活》学案

 

一、 学习目标

1、 体验社会生活是丰富多彩、发展变化、日新月异的。

2、 理解积极参与社会生活对个人发展的重要意义。

3、 认识从众心理的表现和作用。

4、 学会面对复杂的社会生活,做一个理智的社会成员。

二、 课前思考,预习

1、 想一想自己身边存在着哪些从众心理的表现,其中哪些有积极作用,哪些有消极作用,自己是如何对待的。

2、 要学会用辩证的、全面的、客观的观点认识和分析“从众心理”、“社会生活的复杂性”等问题。

三、重难点

理解积极参与社会生活对个人发展的重要意义;认识从众心理的表现和作用。

四、启发思维

1、中学生参与社会生活的形式可以是(  D )

①参加社会公益宣传活动  ②辍学到发达地区打工③到敬老院进行献爱心活动  ④开展助人为乐、学习雷锋活动 ⑤不上学到灾区去当志愿者

A.①②③⑤  B.②③④⑤  C.①②④⑤  D.①③④

2、积极参与社会生活,我们必须(  D  )

①正确认识社会,辩证地分析问题  ②正确认识从众心理 ,积极面对生活中的困难和逆境  ③紧随社会生活的主旋律,与时俱进  ④抗拒外在的压力和诱惑,坚持自己的正确立场

A.②   B.①②   C.①②④   D.①②③④

3、我们应该怎样正确地认识社会生活?

4、我们应该怎样认识从众心理?应该怎样克服盲目从众?

五、基础巩固

5、下面是八年级学生小李和他爸爸的一段对话:

小李:爸,星期天老师要带我们去学校附近的社区清扫垃圾,搞环保宣传。

爸爸:别去了,没有什么意义!

小李:那怎么行?老师说,这也是一种学习。

爸爸:能学什么呀?还不如在家多做几道题。

问题:小李爸爸的观点对吗?为什么?

 

6、材料一:有时,人都有强烈的自尊心和自信心.甚至是虚荣心,老师在课堂上讲完一个问题时,总是问,听懂了没有,许多人都说听懂了,其实仍有人不懂,但没有人站起来让老师再讲一遍。而是跟着别人说,懂了。

材料二:林丹班上有许多同学穿了一种新的鞋子,认为很时尚,回家也向母亲要买一双,其实他还有一双还没有穿。

(1) 你认为上述材料中的同学做法对吗?为什么?

(2)你有这种心理感受吗?请说说你认为正确的做法是什么?

7、观察下列这些中学生的表现,回答下列问题。(第一幅图:“我的好朋友张ⅹ李ⅹ刘ⅹ都买了手机,我也要买!”第二幅图:“看你这个打扮。”“ⅹⅹ歌星就是这个打扮,我崇拜他!”)

(1)漫画中这些学生的做法反映了一种怎样的心理?

(2)我们应该怎样认识这种心理?

六、综合拓展

8、山东小伙徐本禹本科毕业后考取华中农业大学经济管理专业公费研究生。他却决定推迟入学,远赴贵州省大方县乡村支教。奉献与爱心使徐本禹从一名普通的志愿者成为“感动中国的人物”。他和他的同伴们让更多的人开始关注农村教育,使更多的失学孩子得到资助。

(1)、材料中的徐本禹为什么会这样做?

(2)、谈谈我们青少年应怎样关心社会发展,关心国家大事?

9、时下有的校园出现了同学间比阔;花钱顾人写作业;花大量的时间交笔友;嘲笑和打击拾金不昧等校园好人好事。 

(1)、你认为上述现象已构成学校社会生活的主流了吗?你会跟他们学吗?

(2)试说说从众心理对我们会有哪些影响?

(3)、我们面对以上现象该怎么办?

 

答案:

1、D  2、D

3、4题的答案见基础训练上 知识梳理 8页4、5题

5、 (1)小李爸爸的观点不对。(2)因为中学生参加社区清扫垃圾、搞环保宣传等活动,是积极参与社会生活的具体体现。社会的发展对个人的素质提出了新的要求,为了适应新的社会生活,我们必须深入社会这个大课堂,积极参加社会公益活动,锻炼自己,只有这样才能学到社会生活所必需的本领,提高社会适应能力,促进个人的全面发展。

6、1)从众心理的两个方面。

(2)要从从众心理两个方面来回答。

(注:本试题有的具有开放性,只要学生言之成理,均可得分。)

7、(1)从众心理或盲目从众心理。(2)从众心理对于社会和个人的影响既有积极的一面,也有消极的一面。一方面,从众可以使人自觉接受社会环境的积极影响,有利于个人养成良好的品德和行为习惯,有利于社会的稳定和良好社会风气的形成。另一方面,盲目从众、随波逐流却是危险的,它容易使人接受社会环境的消极影响,助长社会生活中的歪风邪气。我们应该养成独立思考的习惯,提高自我控制能力,才能克服盲目从众心理,抵制社会生活中的消极影响。

8、(1)用行动为社会做贡献。言之有理可给分

(2)首先要通过看报、看电视、上网等途径了解国内外大事,感受发展的社会生活;要关心祖国的建设事业,关心民族的复兴大业;还要关心身边社会生活中的问题。意思相近可给分。

9、(1)不是。不会。

(2)积极影响如,有利于个人养成良好的品德和行为习惯。有利于社会的稳定和社会风气的形成。另一方面盲目从众容易使人接受社会环境的消极影响,助长社会生活中的歪风邪气。意思相近可给分

(3)养成独立思考的习惯,提高自我控制能力。克服盲目从众,抵制社会生活中的消极影响。意思相近可给分。

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